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我和孩子有個約定
我和孩子有個約定1
一年級的小孩子,活潑好動,自制力差,下課時喜歡追打、吵鬧,鬧起來不管不顧.上課鈴聲響了,他們仿佛沒聽到一樣,想讓這些興奮過頭的.孩子安靜下來可不是件容易的事!有時不得不發出比他們更大的聲音,才能讓他們意識到已經上課了,應該安靜下來了,但是這樣的方法多么生硬呀!
我和孩子有個約定2
20xx年春節越來越近了，近的仿佛觸手可及，我和孩子春節有個約定。以往春節我和孩子大都回家過年，東家串串，西家走走，短短的假期一晃而過，身心沒得到很好的休息，反而會覺得疲憊不堪。為了讓孩子度過一個有意義的寒假，我沒少費心思。怎樣讓孩子素質得到一個提升呢？今年春節我決定和孩子做個約定：不再遠行，利用春節假期舉行一場讀書比賽，互相比試看誰讀得書多，進步的快，寫得讀后感精彩，然后進行評比給予對方物質獎勵，并把掙來的獎金資助給她“一助一”手拉手的鄉村小伙伴。
這個約定猶如給我和孩子注入了一針興奮，讓我們立刻變得興奮起來。為了給孩子做個好榜樣，我迫不及待地奔向書柜，把平時購買卻沒有來得及閱讀的書籍整理到一起，還和孩子一起從書店挑選了一些她平日喜歡閱讀的書籍，很快我倆的床頭就堆滿了如山似的各類圖書。為了收到立竿見影的效果，我還為雙方發放了筆記本等閱讀用具，以便我們把每天讀到的好詞佳句及精彩片段收集到一起，為下一步寫讀后感做好充足的準備，。起初，孩子為了貪圖速度，閱讀猶如囫圇吞棗，一本書閱讀下來并未收到任何成效，一問三不知。為了提高她的閱讀效果，我時不時地會抽查她的閱讀質量，并采用精神鼓勵法來激勵她的閱讀興趣。當然我也會讓她擔當小小監督員來提問我某個篇章的具體內容，孩子看見我認真閱讀的樣子，也開始靜下心來讀書，并認真做好每次的讀書筆記。
我們兩個比賽的`模樣絲毫不亞于競技賽場上的選手，在這樣的讀書氛圍中我們愉快地度過了每一天，床頭的書慢慢變少，有時我們互相換著看對方的書，我們母女的感情在閱讀中得到提升。我們時不時對于某篇文章提出自己獨到的見解。在讀意大利作家米契斯《愛的教育》這本書時，我和女兒一起討論書中的競賽內容它就像一臺心靈過濾器，讓我們懂得了感恩，懂得了如何去愛別人。漸漸地看我發現孩子對于平日的喜歡動畫片和游戲已不那么熱衷了，對于閱讀愈發感興趣，駕馭文字的能力也有所提高，連平日恐懼的作文也不再那么懼怕了，這讓我感到由衷的欣慰。我把過年為她準備的壓歲錢分成數份，以資獎勵，孩子激動地時不時抱著我親吻。
有一天孩子突然興奮地對我說：“媽媽，我非常喜歡這種讀書方式，以后有空咱倆在別的方面也進行比試吧，看我倆誰進步的快，以達到全面發展。”
聽了孩子的話，我欣慰地笑了，這個春節肯定不一般！
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