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走進心靈深處促進孩子心理和諧發展
小學生健康心理的結構是多元化的,是由認知因素、情感因素、意志因素和人格因素構成的系統、側面、層次和多級水平的開放性的結構系統.以道德為切入點,構建健康心理體系.充分肯定成績,強化進取信心.發揮"競爭"效應,增強群體凝聚力.心理健康教學滲透學科教學始終.利用學科知識結構,促進小學生健康心理形成和發展.
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