有關于學生的名言名句大全
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言是易于留傳的結論、建議或警世的比較有名的言語。名言的類型多樣，你所見過的名言是什么樣的呢？下面是小編精心整理的有關于學生的名言名句大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。
善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
——《禮記·學記》
一個學生，有一個學生的特性，一個學生，有一個學生的天才，用什么教材放進，便有什么反應發生，不是隨便可以教授的，做教師的，應該從學生的個性里得到種種經驗來。
——陳獨秀《教育缺點》
學生是學習人生之道的人。學以厚生則可；學以傷生是斷斷乎不可的。
——陶行知《學問之要素》
任何一個人，如果他不喜歡他的教師的話，就不可能從他那里受到真正的教育。
——[古希臘]色諾芬《回憶蘇格拉底》
凡是天分特別優良的學生應該各科都研究，使世上永遠能有具備百科全書式知識的人。
——[捷克斯洛伐克]夸美紐斯《大教學論》
學生所學習的和記住的一切東西，必須掌握到這種地步，使其不致遺忘，而且時時刻刻處于他的完全支配之下。
——[德國]第斯多惠《德國教師教育指南》
一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬地保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
——[俄國]屠格涅夫《煙》
把全班兒童籠統地看作一樣，不去辨別他們的個性，決不會有真正合于科學原理的教育發生。
——[美國]約翰·杜威《明日之學校》
學生尤其需要的，是自力更生地和通力合作地探索知識而不是去積累事實。
——[英國]貝爾納《培訓科學家》
學生的第一件愛好就應當是喜愛讀書。
——[蘇聯]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
如果學生有了一門喜愛的學科，那么你不必為他沒有在所有各科上取得“五分”而不安。應當使人更為擔心的， 倒是門門成績優秀但卻沒有一門喜愛的學科的學生。
——[蘇聯]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
教育動機和就業問題決定著學生的流進和輸出。
——[法國]埃德加·富爾《教育與人類的命運》
學生一旦聽到了權威人士的意見，就容易停止思考而去猜測導師心目中在想些什么，去迎合導師的心意以便博得他的好感。
——[美國]坦恩鮑姆《羅杰斯與非指導性教學法》
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