高三摸底考試生物試題試卷分析

　　一、試題分析：

　　本套試題基本上能反映新課程改革下XX的思路和理念，能緊貼課本，突出實驗科學的特點，重視生物科學與實驗的結合，恰到好處地運用圖和表的結合，符合新課程標準的要求，試題簡單靈活，難易適中，基本上能把握新課標改革下的命題方向。

　　1、試題優點：

　　①知識覆蓋面全，基本上能覆蓋必修1、2、3及選修1和3的重點知識。

　　②能抓住重點，突出難點。例如：生物新陳代謝和遺傳變異的知識點的靈活運用（如33題）。繪圖題既考查了重要知識，又把握了實驗科學的重點—圖和表。

　　③試驗題的靈活運用（如34題）。要求學生掌握生物課與實驗的結合，學會解決問題的一般思路和方法。

　　④選做題能突出選修1和3的重點和難點。分工合理，如：36.37題，而且36和37題比較簡單，基本符合試題平行等價的原則。

　　2、試題缺點：

　　①試題中出現了課本上沒有出現的名詞和概念，如:36題中，基因組文庫、終止子。

　�、�35題中圖中有誤，甲和乙之間缺少一個箭頭，不知道什么原因。

　�、墼囶}中的有些答案應該靈活，例如：36題中（3）中基因進入受體細胞的載體。

　　二、試卷分析：

　　本套摸底考試試題簡單、靈活，基本上能考查《新課標》的理念和知識，但通過評卷，可以看出學生得分能力并不高，分析原因：

　　1、試題靈活性強。要求學生在平時訓練時要活學活用，而且要求理解到位，例如：1、3、4、7、11等選擇題。

　　2、實驗題的得分能力差。如：34題，看起來不難，但要求用規范性和科學性語言來描述生物實驗，這也是高考中學生失分的重要方面。

　　3、作圖和制表的能力。如：33題，新課程改革的一個重要方面就是要求學生從實驗數據中尋找生物科學的規律，處理數據。33題失分也比較高。

　　4、基本概念的應用能力差。如：19、21、24等選擇題都是考查基本概念和原理，要求對概念理解比較準確，這也反映了平時訓練地不扎實。

　　三、針對存在問題提出的幾點復習策略

　　1、認真研究課程標準和高考試題的特點，把握復課方向。

　　2、夯實基礎。高中生物新課程是以模塊方式構建的，學習時注意挖掘反映模塊主題的基本概念、原理、規律和生理過程的內涵與外延，形成各模塊的知識網絡，指導學生強化解題思路和方法，進一步夯實基礎知識，提高遷移能力。

　　3、強化規范訓練，提高學習效率。在平時的學習中，指導學生掌握不同題型的解題規律和技巧，克服定勢思維，要求學生書寫認真規范，能用簡潔、清晰的邏輯性語言或其它形式準確描述或表達生物學基本原理、事實和實驗結果。

　　4、重視實驗能力和科學方法的培養。

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