大班繞口令《翻跟斗》教案設計

　　【活動目標】

　　1、理解內容，能區分繞口令中“六、漏、右”的字音，認真傾聽同伴的發音。

　　2、體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂趣。

　　【活動準備】

　　“翻跟斗”圖文結合的文字圖片、音樂節奏、肚兜、繞口令。

　　【活動過程】

　　一、討論“繞口令”。

　　師：你知道什么是“繞口令”嗎？你會念繞口令嗎？

　　二、玩玩“繞口令”。

　　（一）教師展示“翻跟斗”。

　　1、師：我念的怎么樣？你聽清楚我說的嗎？它說了一件什么事情？

　　2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么？你圍過兜兜嗎？（教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的）

　　師：左邊翻個六，漏了九顆豆，右邊翻個九，漏了六顆豆，是什么意思？

　　（二）幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習。

　　1、大家已經弄清楚是怎么一回事，那我們試著念一念？

　　2、相近字音反復念：這個繞口令中，哪些字音比較容易說錯？（鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）

　　三、賽賽“繞口令”（小組挑戰）

　　1、教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。

　　2、加上節奏，讓幼兒集體挑戰。

　　師：（教師敲打節奏）我們和這個音樂節奏，也能說清楚嗎？（集體朗誦）

　　3、分組進行比賽。

　　4、個人挑戰賽。

　　師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快，可以上來挑戰一下的。

　　四、活動延伸。

　　師：有小朋友還要挑戰的嗎？一會回教室后，可以找你的朋友挑戰一下。

　　繞口令《翻跟斗》

　　小妞妞，圍兜兜，

　　兜兜里頭裝豆豆。

　　吃了豆豆翻跟頭，

　　左邊翻個六，

　　漏了九顆豆；

　　右邊翻個九，

　　漏了六顆豆。

　　問你翻了幾個大跟頭，

　　漏了幾顆小豆豆

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