怎樣提高背誦能力呢

　　1怎樣提高背誦能力

　　我們在職場工作的時候有很多大家需要不斷學習的知識，你在職場的表現和水準，都需要自己的工作經驗積累，如果有一點的放松就會很快被競爭中追趕上來，這點相信很多人都有自己感受，所以我們不斷學習新的工作知識和技巧。以下是小編為您整理的怎樣提高背誦能力的相關內容。

　　我們在工作的時候需要掌握一些背誦的技巧，特別是一個文秘工作和領導工作的人，經常需要背誦一下自己的發言稿件，如何可以快速的背誦下來呢?我給大家說幾個自己總結的小經驗。

　　我們可以采取分段記憶方法，其實這個方法我們在上學的時候老師應該教過大家，其實意思就是你可以分開每一段，根據自己的記憶，逐一的記下來，這樣背誦是一個比較長見的辦法。

　　朗讀背誦方法，這個方法其實也很簡單，我經常有文件需要背誦的時候，我就喜歡采取這個方式，當然說明一點，你的文件不重要。背誦的時候我們大聲的朗讀十幾次，這樣你的記憶會很快記住文字。

　　另外很多人喜歡背書的時候選擇在早晨背書，這樣其實也很正確，因為根據科學家的研究證明，我們在早上的記憶力一般來說是最好的一個時間段之一，所以早點起來背的話，效果應該很不錯。

　　夜深人靜的時候我們背工作文件的時候也是一個很好的選擇，因為夜間背誦完畢以后，我就進入了睡眠狀態，這時候你的大腦會繼續記憶這段文字，可以加強我們的背誦能力。

　　2怎樣提高孩子的背誦記憶能力

　　分段記憶法：分析——我們聽報告時，一般比較容易記住開頭和結束部分，是因為我們一般在開始和結束時相對比較興奮，中間階段大腦容易產生疲勞，呈現抑制性保護狀態。

　　方法——我們利用大腦這個特性，把長篇文章分成若干小段分別進行背誦，刻意增加開頭和結尾，增加大腦興奮次數，減少中間內容，從而增強記憶。

　　注意：每段不要太短，否則過于分散，不利于背誦;長篇文章不要一天背誦完，分多天進行，每天背誦一點;相鄰之間的背誦內容差距越大越好，防止大腦產出抑制作用。

　　分布記憶法：分析——我們經常會遇到這種現象，一篇短文章，孩子卻背誦后面忘記前面，背誦前面忘記后面。這是因為當大腦重復接收同一單調的內容時，就會產生抑制用，降低記憶。

　　方法——我們把文章分為四天背誦完成，第一天背十遍，第二天背五遍、第三天背五遍，第四天背兩遍，預防大腦產生抑制作用，增強記憶。

　　3怎樣能提高孩子背誦能力

　　背書需要耐心和方法，需要家長耐心引導、激發孩子的背書興趣，建議：先不要著急，不妨坐下來和孩子談談，尋找一下他背書困難的原因，是課文太長記不住，對課文沒興趣還是找不到合適的背誦方法，從而導致不喜歡背書。

　　可以每天晚上抽出半個小時的時間和孩子一起分角色朗讀課文。另外再定期和孩子互相提問，制定一些小獎勵。慢慢培養孩子的背誦興趣，這既能進行親子互動，又能激發孩子的興趣，了解他的情況。

　　若孩子的好勝心比較強，您可以為她找一個小伙伴，兩人進行良性競爭，比比誰背誦更好，從而激起孩子背書的積極性。讓孩子及時鞏固復習，剛開始記住的東西，隔幾個小時之后可以重復一次。

　　慢慢地可以延長重復間隔的時間，這樣效果會好很多。另外，平時要養成規律的作息和良好的學習習慣，飲食上可以給孩子適當補充健腦、增強記憶力的食物，比如牛奶、魚肉、瘦肉、核桃等堅果類。

　　4提高語文背誦能力的方法

　　提綱背誦

　　對于結構復雜的古文，背誦前可以先列好文章的提綱，理清文章各層之間的邏輯關系，然后再進行背誦。列提綱背誦更適用于論述縝密，說理性強的文章，此法有利于培養學生歸納概括的能力。

　　榜樣背誦

　　首先，我們教師要躬親示范作好表率激勵學生。所以，我們語文教師應該盡快彌補夯實“背”的基本功，以自己的躬親示范為學生做好表率，讓學生在潛移默化中接受教師的感染熏陶，以提高“背”的功效。

　　再造形象背誦

　　此法是指在指導學生背誦時，應激發學生的想象力，使枯燥的文字變成鮮明的形象。使用此法最重要的一點是要調動學生的主觀能動性，激發他們的聯想力和想象力，使他們深入作品，與作者同悲傷或同欣喜。這樣既背誦了課文，又豐富了學生的情感，增強了他們的文學感受能力，可謂一舉多得。

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