面對任性的孩子媽媽應該怎么辦

　　面對任性的孩子媽媽怎么辦一、

　　前兩天給一位香港的幼教專家（潼潼幼兒園邀請的顧問）通過郵件交流過這個問題，這位專家的意見如下：

　　問題可這樣分柝：

　　1、誘導幼兒對各種活動產生興趣是成人的責任，要了解究竟是幼兒未能在活動中找到個體可發展目標，還是該活動不能引起興趣，有興趣的活動能不斷有發展空間。成人應合二而為一，再一分為二處理。一般老師是很難做到的，因未有足夠資源。家長應向老師提意見。

　　2、溶入集體是另一問題，究竟是未能交朋友還是沒興趣做集體活動？

　　3、小溪和大海原一體，又何來只能得其一？只要清楚幼兒原有探索各種活動的動機，使知道錯只在成人未能設定合適環境供其成長。

　　家長要做是重設環境（常規、學習目標、發展方向、親子關系等)，同時不要把已所欲加于幼兒，讓其在合適的環境自我探索中自然成長。

　　由于兩地的表達方式不太一樣，我理解這位專家的意見有些費力，今天看到GAOYIJIA的帖子，覺得跟這位專家的觀點很相近，而且道理講得淺顯易懂多了。

　　雖說從道理上想得通，但我這個當媽的還是不免擔心：第一、孩子執著于自己的喜好而不能跟上集體的節奏，實際上是失去了認識更多自己感興趣的內容的機會，孩子不了解生活是這樣的豐富多彩，過早地“為了一條小溪而放棄大海”難道值得嗎？比如說，如果前段時間不是我們逼著潼潼做完一次手工，他不知要到什么時候才可以體驗到這其中的成就感和樂趣，你逼著他去做了，他就象發現了一個寶藏，馬上就迷進去了。第二、過于強調孩子的個性，在一個集體中老師又該如何設置活動和目標呢？現在潼潼班上就潼潼一個顯得個性特別突出，老師就有點偏著他的興趣來設置課程，比如前段時間做了魚的主題，現在又是在潼潼的提議下要做恐龍的主題，潼潼倒是來了興趣，最近總跟我說“我在幼兒園很快樂”，但我想，如果班上這樣的孩子多了，老師又該如何呢？這樣對其他的孩子又是否公平呢？其三、過分強調個性，集體觀念培養不夠，可能會導致孩子協作能力差的問題，對于他今后溶入社會、干事創業都不是件好事呀！

　　總之，在對待孩子的個性方面，我是亦喜亦憂，有點不知所措的感覺。這也許是我們當初接受的觀念對我們的束縛太大，而如今接受了一些新的觀念但又不徹底，就難免迷失方向了。

　　面對任性的孩子媽媽怎么辦二、

　　前幾天幼兒園的老師還在跟我說呢，她說她以前就很注重孩子的個性培養，現在她的孩子上小學了，她發現孩子太有個性其實很失敗，總也跟不上集體的節奏。我真懷疑以為她故意那么說的呢，好讓我們的孩子都沒有個性，只有共性，好便于她的管理。現在看來……似乎有那么一點道理。

　　面對任性的孩子媽媽怎么辦三、

　　孩子做事情專注是很難能可貴的哦，即使要批評他其他的錯誤，也要先肯定和贊揚他的專注，千萬別讓孩子懂得了規矩，習慣了合群，卻丟掉了專注。

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