面對它們，你會作文

　　文明，我們耳熟能詳的兩個漢字；文明，我們大小城市倡議無數的話語；文明，華夏五千年燦爛絢麗的精神。面對文明，有人只會動動嘴上功夫；面對文明；有人努力堅持做好；面對文明，有人則用心靈去感悟、行動去證明。然而，面對文明，你會怎樣？

　　茫茫人海，我穿梭在人群中，我感受到了文明的力量。

　　畫面一：一位飽經風霜的老人正拄著木拐，在屋檐下緩緩地挪動著腳步前行，大概是上了年紀，老人絲毫為發現自己頭頂有一塊巨大的廣告牌，而拴著它的繩索，正一點、一點的下滑。一位90后的青年正從那兒經過，不經意的瞟見了那塊只被一絲細細的線牽住的廣告牌。突然，廣告牌順著風掉下來，強大的氣流擋開了很多人，直沖老人頭頂砸去……

　　畫面二：黃昏時分，一位女交警干完自己一天的工作，正準備交接班時，她看見紅燈已變成幽綠色的，她放心地離去，就在她剛過完馬路的一剎那，她看見了一輛急速的汽車，一個喝得面紅耳赤的司機正駕駛著這汽車，以每小時50公里的極速沖過來，就在離警戒線僅有幾十米的距離時，綠燈立刻轉換為閃爍的黃燈，隨即驟然變成血紅色，司機快要超線，而換晚班的交警正站在趕往這兒的路途上……

　　畫面三：一個活潑可愛的小女孩手上拿著一個三球甜筒蹦蹦跳跳的去車站等車。車就要來了，小女孩突然接到一電話，要她趕快去學校拿東西，于是，她快速跑向汽車，晃動的手弄掉了一個冰淇凌球，此時公交車就要關閉車門啟程，小女孩也有急事……

　　面對畫面一，你也許會自顧自地前行，不去理會，因為那不管關你事兒。但事實為：90后的那個青年人毫不猶豫地沖過去，為老人抵過一難，自己因而骨折。

　　畫外音：見義勇為的好青年，值得給予嘉獎。

　　面對畫面二，你也許不會去制止，行為不在自己的工作時間內，并且制止的話可能會以自己生命為代價。但真實的情況為：交警又一次冒生命危險，沖上前去，向那名司機吹響了口哨。這一次，口哨在路人們的耳里響起時，顯得那么優美，顯得那么動聽。那是交警用生命換來的“法律之歌”，此時，不知是司機自己猛然醒悟，還是被交警的口哨喚醒，司機瞬間才住了急剎車，減速、懸穩、停住，一系列動作完成得完美不拖沓。在生命以安全之間，交警選擇了安全；在生命的懸崖邊，交警也使司機懸崖勒馬，拯救了生命。那是最動人、最美的畫面。

　　畫外音：用自己的生命去換取法律的規整制度，交警用自己的生命演了一出感天動地的教育劇，因為交警懂文明，知法律。

　　面對畫面三，你可能會認為那是件比芝麻還小的小事，不起在意，然后頭也不回的跑向公車。但事實為：小女孩稍一猶豫，回頭用紙巾拾起冰淇凌球。司機看見后，深受感觸，為小女孩延遲了車門的環比時間。當小女孩踏入車門時，所有人都在贊揚他。兩朵緋紅色的云彩云看在小女孩的臉頰，暈開在她的心田，映紅了她文明的心靈。

　　畫外音：懂文明，人的基本功德。

　　我們華夏是素有“禮儀之邦”的稱謂，文明禮讓，這四個字，請讓我們永遠流傳下去。

　　“愛人者，人恒愛之，人恒敬之”這話，又響繞在我的耳際……

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