把習作寫得具體生動的方法

　　具體生動是習作的基本要求之一，也是寫好文章的關鍵所在。文章是以具體生動的形象來感染讀者的。那么，怎樣才能寫得具體生動呢?

　　一、用總分法把文章寫得具體生動。

　　例如：

喜鵲的羽毛大部分黑而帶綠，只是背和腹部有白色羽毛，顯得樸素潔凈。喜鵲的體態輕盈，優美，鳴聲清脆響亮，使人有喜悅的感覺。不論是在蕭瑟秋風的樹下，還是在冬天野外的路旁，喜鵲迎面飛來，生機勃勃，歡欣活躍，令人感到振奮。因而，喜鵲受到人們的喜愛。(《喜鵲》)作者先從喜鵲的羽毛、體態、鳴聲、飛翔四個方面具體描述喜鵲的可愛;再總述喜鵲受到人們的喜愛。

　　二、用比喻，比擬等修辭手法把文章寫得具體生動。

　　例如：

　　頭上的羽毛像橄欖的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。(《翠鳥》)這里，作者通過三個生動形象的比喻，不僅突出了翠鳥外形鮮艷美麗的特點，而且還賦予了翠鳥一種人性的美。

　　三、用舉例的方法把文章寫得具體生動。

　　例如：

　　松鼠喜歡在樹林里跳來跳去十分機靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹枝上去。(《松鼠》)松鼠十分機靈，究竟機靈到什么程度?作者用人們觸動樹枝后，松鼠怎樣反應這一事例具體說明。

　　四、用描摹的方法把文章寫得具體生動。

　　例如：

　　池邊還有小泉呢，有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡;有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著;有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢地，有姿態地搖動上來，碎了。看，又來一個!有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白;有……這比那大泉還更有趣。(《趵突泉》)這里作者描摹了小泉的各種不同形態。具體寫出了“小泉比大泉更有趣”的特點。

　　五、用比較的方法把文章寫得具體生動。

　　例如：

　　有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽，長葉，開花，結果;鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。(《太陽》)這里，作者通過有太陽和沒有太陽這正反兩個方面進行比較，具體寫出了太陽和我們的關系非常密切。

　　六、用數據說明的方法把文章寫得具體生動。

　　例如：

　　其實還有比象大的動物，那就是鯨。最大的鯨有三十二萬多斤重，最小的也有四五千斤。我國捕獲過一頭八萬多斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭有十幾頭肥豬那么重。(《鯨》)這里，作者通過鯨的重量、身長等數據，具體準確地突出了鯨的巨大。

　　除了前面所講的方法外，為了使文章具體生動，我們還應注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細致，才能把觀察的景物具體生動地表述出來。

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