愛護公共財物爭做合格小公民作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的愛護公共財物爭做合格小公民作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　去年暑假，爸爸帶我到鄭州植物園去游玩，我高興得一蹦三尺高。

　　一進大門，我立即產生了一種清新舒適的感覺。小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地歌唱著。小草也在揮動著纖細的手臂，如同在向春天和游人們問好。野花開得很美，一叢叢，一簇簇的，一陣風吹來，我聞到了沁人心脾的花香。好像進入了人間仙境一般。

　　我們邊走邊看，不知不覺來到了一處假山腳下。這時，我心血涌動，嚷著爸爸要去爬山踏青，欣賞大自然的春色美景。當我登上山頂時，首先迎面吹來了一陣清風，使我感到舒暢，舉目遠望，一切美景盡收眼底。這時我也真正體會到了“欲窮千里目，更上一層樓。”的意義所在。正在這時，我卻看見有一位青年在涼亭的柱子上刻字，我環視四周發現整個涼亭四周的柱子上已是斑駁陸離，上面刻滿了“到此一游”的留言。望著傷痕累累的墻體，剛才那種心曠神怡的感覺一下沖得無影無蹤了。看著眼前這位神情專注的青年，我思緒萬千，心痛不已。這時，我的腦海里出現了兩個不同的我，一個我對我說：“唉呀，你就少管點閑事吧！”另一個卻說：“你在學校是個出色的學生，在社會上也要爭當合格小公民啊！”我猶豫了……正在我猶豫之時，爸爸走到我身邊，問我為什么發呆。

　　我用手指著正沉浸在無比喜悅之中的青年，他用小刀不停地在墻上用力地刻著自己名字。爸爸用試探的口氣問我，是不是也想上去刻自己的名字。我瞪大了雙眼，怒氣沖沖地對爸爸說：“我才不呢，我們老師一直在學校教育我們要愛公共財物，可這位叔叔怎么連這最基本的社會公德都沒有呢？”這時，爸爸卻笑著對我說：“那你該怎么辦呢？”我看著爸爸飽含深情的目光，猶如得到了一股巨大的推動力。我開始挪動雙腳，向那個青年走去，我努力提高自己的嗓門，用顫抖的聲音對他說：“叔叔,請……請不要在墻上亂圖亂畫。”也許是我的聲音太微弱了；也許是這位青年眼看就要完成自已的“杰作”，能把自己的大名長留于此而感到自鳴得意，他似乎根本沒有聽見我所說的話。這時，我被他這付無動于衷的樣子氣極了，不知是哪里來的勇氣，我一下子把自己的嗓音提得很高。

　　這回，也許他被我大聲的吼叫和嚴肅的神情所振憾了。他先愣了一下，又狡猾地說：“呵，你是誰呀，竟來管我！”這下，我真得被激怒了，本來緊張的情緒反而一下子沒有了，渾身充滿了勇氣和力量。于是，我又說道：“愛護公共財物應該從每個人做起，你們大人更應該起帶頭作用！”誰知他卻說：“喲，你這小毛孩口氣這么大！”我反駁說：“如果有人在你家墻上刻字，你會怎么樣呢？”旁人聽見我們的爭吵聲，都紛紛上前指責他，這時，他才慢慢地低下了頭，不好意思地溜走了。

　　在回家的路上，爸爸一直在不停地夸我，我卻想：公共財物需要大家去維護、關心、建設，其中也包括我們，讓我們從小講文明，懂禮貌，愛護公共財物，爭做合格小公民！

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