巧手送真情作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的巧手送真情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師節(jié)快到了，同學(xué)們都在想到底要送什么東西給老師呢？

　　“送鮮花吧！”不知是誰說了這么一句話。“切！這太老套了，現(xiàn)在還送花啊，要我說就送點(diǎn)……”沒等我說完，班主任施老師就走了進(jìn)來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，安靜極了！不一會(huì)兒，施老師發(fā)話了：“教師節(jié)快到了，我知道同學(xué)們都在想送老師什么禮物，其實(shí)你們送老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講。今年教師節(jié)誰也不準(zhǔn)用錢去買禮物，買來了老師也不會(huì)收的。”

　　施老師剛走出教室，教我們勞技的蔡老師就走了進(jìn)來，很神秘地對我們說：“那我們可以送不用花錢的禮物，如何？”“好！”同學(xué)們異口同聲地答道。接著蔡老師給我們看了很多照片，那些照片都是別的班級做給老師的禮物，我們看了后，各個(gè)摩拳擦掌，下決心一定要把禮物做得比別的班級都好。

　　好不容易熬到了勞技課，同學(xué)們各個(gè)興奮不已。沒等蔡老師說，我們就主動(dòng)做了起來。我先拿出粉紅色的紙，把紙對折再對折，然后左一刀，右一刀，左一刀，右一刀……忙得不亦樂乎。剪好后，把紙拉開，一小串美麗的風(fēng)鈴就呈現(xiàn)在眼前。我又立刻挑選出幾種比較鮮艷的顏色，按同樣的步驟做出了一串串顏色不同的小風(fēng)鈴。最后，我找來一個(gè)發(fā)箍當(dāng)圓環(huán)，把這幾串小風(fēng)鈴固定在發(fā)箍上。這樣，幾串顏色不同的小風(fēng)鈴，就組成了一串五顏六色的大風(fēng)鈴，漂亮極了！由于我的風(fēng)鈴做起來比較簡單，不一會(huì)兒就完工了。

　　這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)�五成群地聚在一起。瞧！韋俊耀他們幾個(gè)正在做一束紙花，有的正在一絲不茍地設(shè)計(jì)圖形，有的正在專心致志地折紙，做得可認(rèn)真了！“思充，思充！快過來幫我們一下！”咦？有人見我空著叫我?guī)兔α耍∥遗苓^去一看，原來是潘心連她們。“你們要我干什么啊！”我問道“我們要打辮子，你幫我們拿一下頭行嗎？”她不好意思地說“沒問題！”我爽快地答應(yīng)了。我一邊拿著，一邊觀察她們做的禮物，精致極了！我想施老師和陳老師看了之后一定會(huì)非常高興的。

　　“叮鈴鈴！下課了！”還沒等蔡老師說，同學(xué)們就飛也似的沖出教室奔向施老師和陳老師的辦公室，辦公室里頓時(shí)擠滿了人。看著同學(xué)們親手制作的各式精美禮物，施老師和陳老師都感動(dòng)不已，連聲說：“謝謝！謝謝！這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物！”我的風(fēng)鈴更是受到老師的贊賞，我的心里就像是吃了蜜一樣，興奮無比。

　　現(xiàn)在，你走進(jìn)我們老師的辦公室，就猶如走進(jìn)了花園一般，電腦桌上、辦公桌上全是我們學(xué)生親手制作的“鮮花”，那一朵朵精致而美麗的“鮮花”表達(dá)了我們對老師那永不凋謝的感激。

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