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我有一雙慧眼作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我有一雙慧眼作文，歡迎大家分享。
我有一雙慧眼作文1
在第五單元的《遨游漢字王國》學習中，同學們熱情似火。很快便完成了學習，并且收獲頗豐。于是，大家一致決定，開展一次綜合性學習活動。我們小組很榮幸獲得搜集街頭錯別字的任務。
雙休日，我整裝待發，開始上街尋找錯別字。剛要走進下行的電梯，一個錯別字便映入眼簾，嗬！“鐘點工”變成了“鐘奌工”！哎，真是可悲啊！我立刻拿出本子記錄。
我上了街，在人行道上東張西望。啊哈！我鎖定目標，向一家小店進發。不難發現，招牌上的“菜譜”二字寫成了“菜普”。我立刻提醒店主，店主發現后，趕緊請人去換了，我也因此受到了表揚，哈哈！不過，這種錯別字真應該消失，這何止是一個字？簡直是對祖國文化瑰寶的侮辱！
我拐進了一條小巷，進入了一條單行道。沒走多遠，四個寫在木板上的大字映入眼簾——“前方掉頭”！什么？這么可怕的小巷！這個錯別字讓市民們既丟魂又丟人，這種錯別字的出現，意味著祖國文化正在被侵蝕！
我繼續向前走，氣憤地記錄下了一個又一個錯字現象：如，“衣拉客”；“獨衣無二”；“資詢”；“招騁”等。有些商家，為了能夠賺取更多錢財，吸引顧客眼球，竟然故意寫出錯別字！太可惡了！
回到家中，我打開電腦，懷著一肚子的憤怒，制作了一張又一張的幻燈片……
終于，交流成果的活動在班隊課上拉開了帷幕。前面的`幾個小組展示得都很不錯，“漢字三胞胎”，“最容易寫錯的字”更是讓大家覺得新鮮有趣。
輪到我上臺了，大家臉上帶著笑容，認為這次的內容依然很好玩。我頓了頓，換了副嚴肅的面孔，開始說開場白：“同學們，我們小組的任務是搜集街頭錯別字，這不僅是一個自己，而是整個國家的形象問題！大家都應該嚴肅對待！”
我輕按鼠標，幾個錯別字的例子立刻顯示。但同學們卻笑不出來了。一個個都擺著一張嚴肅的面孔。“這些漢字，時中華文化的瑰寶，是祖先們智慧的結晶，”我越說越起勁，聲音也洪亮了不少，“我們應該寫規范字，傳承中華文明！”
最后，在同學們雷鳴般的掌聲中，我結束了展示，為本次活動畫上了一個圓滿的句號！
這次綜合性學習，不僅僅只是讓我們認識漢字，更讓我們懂得這是藝術瑰寶，我們有責任不寫錯字，傳承文明，將這門藝術發揚光大！
我有一雙慧眼作文2
慧眼是一雙充滿智慧的眼睛，正是因為有了它，我們才一步步地走向了更加美好的世界：愛迪生的慧眼，讓這個世界上有了白熾燈；萊特兄弟的慧眼，讓這個世界上有了飛機；富蘭克林的慧眼，揭示了雷電的秘密；達爾文用他的慧眼，發現了進化論......在每一個成功者的身上,都一定會有一雙慧眼,我們的科技才會越來越發達。
記得今年暑假里的一天，爸爸一整天都顯得格外興奮，我便好奇地問：“爸爸，你為什么這么高興啊？”“告訴你我發現了一個著名的猜想！”說這話時，他的臉上寫滿了喜悅與自豪。“什么猜想？”我打破沙鍋問到底。爸爸推了推眼鏡說：“我的`猜想是：任何一個大于4的數都可以分成一個素數加上兩個大于0的斐波那契數。現在我已經將這個猜想驗證到10的14次方了，仍未發現反例。”“天哪，這都可以和哥德巴赫猜想相媲美了！”我不由自主地高聲叫了起來。我心想：既然我爸能發現這么了不起的猜想，我又為何不能呢？于是我便走進自己的房間，絞盡腦汁地想了起來。時間就像一個頑皮的孩子，轉眼間便跑得無影無蹤，剛剛還是大中午的，一下子就到了黃昏，可是我卻仍然一無所獲。
我心想：哎，沒想到發現一個猜想也這么難。就在我快要泄氣的時候，我忽然想：是不是我想的太復雜了呢？普通的加減乘除中會不會暗藏著什么秘密？一連串的問題從我的腦海中閃過。加和減一般一眼就能看得很透徹，但乘與除很可能還“暗藏玄機”，于是我便先從較有可能性的兩位數乘法入手。時間在迅速地流逝著，但是我卻渾然不覺。到了8點鐘左右，我發現53乘57所得的積的后兩位數就是3與7的乘積，前兩位數是5與6乘積。我又計算了許多數的乘積，漸漸的總結出一個規律：兩個個位數之和為10,并且十位數相同的兩位數的積的后兩位就是這兩個數個位數的乘積,而前兩位數便是那兩個數的十位數與比它多1的數的乘積。
我跑進爸爸的房間，興致勃勃地把我的這個發現告訴了他。爸爸問：“如果它們的個位數是1和9，那它們積的后兩位數是什么？”我很認真地想了想說：“是09。”“對了這就是一個關于兩位數乘法速算的秘訣，十分有效。”爸爸撫摸著我的頭說。就這樣，我用自己的一雙慧眼發現了一個關于兩位數乘法速算的秘訣。
上天給了每個人一雙慧眼，就需要用勤奮去擦亮你的雙眼，才能去探索未知的世界，揭開宇宙的奧妙。
評點：從字里行間透著小作者對于數學有著濃厚的愛好！結構緊湊，語句流暢。建議詳略得當更加！
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