一分鐘有多長作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的一分鐘有多長作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一分鐘有多長作文1

　　一分鐘到底有多長？這一個問題太簡單了，不就是60秒嗎！可是，事情并不是那么簡單……

　　今天，徐老師讓我們體驗了三個不同的一分鐘。第一個一分鐘。徐老師然給我們每人一張精致的紙，讓我們折自己想折的東西。我心想：是折紙飛機呢，還是折老虎呢，還是折章魚呢？還是紙飛機吧，簡單又很快！就在我拿起紙準備折的時候，只聽徐老師說：“時間到，請同學們放下手中的紙坐端正。”咦？怎么這么快啊，我還沒開始折呢！我的心中頓生疑惑。

　　第二個一分鐘。徐老師讓我們靜坐著等待一分鐘過去。我心不甘情不愿地服從“命令”。“5秒……10秒……25秒……30秒……還有10秒……”徐老師不斷地給我們報時間。我被逗得哭笑不得：一分鐘怎么過不完了呢？“時間到。”終于，徐老師下了結束指令，我不由自主地喊了一聲：“噢耶——”。

　　第三個一分鐘。徐老師讓我們身子往下彎要，彎到到極限，并做到雙手碰地面，腿部不能彎曲，堅持一分鐘。我心想：幸虧我是體育委員，在培訓室練習過這一個動作，否則不是被累死，就是被玩死。一秒又一秒，這一分鐘過得好慢好慢，眼看身旁的同學一個個放棄，而我雖然保持著這一個動作，但也開始搖擺起來。當我有一種生不如死的感覺時，徐老師開口了：“時間到，同學們都站起來吧！”這時，我的腿就像癱瘓了似的，一起來，立馬又摔倒在地……

　　一分鐘按原理來說永遠是60秒，不會改變。但是，在不同的情況下，一分鐘給人帶來的感覺是不一樣的。快樂的.一分鐘是短暫的；等待的一分鐘是漫長的；苦熬的一分鐘是漫長加辛苦的哦。

一分鐘有多長作文2

　　那是一節少有的班會課，我們剛剛從低年級跨入中年級。

　　新來的班主任來到我們班沒多久就發現我們中有許多人做事拖泥帶水、慢慢吞吞，不講求效率，比如，寫字慢，打掃衛生慢，曹老師看著很心急。

　　于是在那節課，曹老師對我們說：“大家是不是覺得一分鐘很短做不了多少事，這節課我們就來體驗一下一分鐘有多長。”我們在老師的指令下，閉上了眼，時間正在流逝，“滴答、滴答”寂靜中我仿佛聽到了秒針走動時所發出的聲響還有“撲通撲通”的心跳聲，很長一段時間過去了（至少對于我來說是這樣），我不免有一些驚異，一分鐘怎么還沒到？我聽到一些聲響，也許是有人耐不下性子了。久久之后，仿佛有一個世紀那么長，曹老師緩緩說道：“時間到！”我不由出了一口氣，教室里爆出一場騷動，大家議論紛紛，曹老師微笑著看著我們，她的目的已經達到了，我們基本了解到原來一分鐘是如此的長。

　　之后，我們進行了一個小游戲，也就是在一分鐘內抄寫相同的一段文字。開始了，所有人奮筆疾書，埋頭緊張的'的抄寫著，我感覺到同桌在用鉛筆寫字所發出的聲響，想要寫快寫好真不容易。在一分鐘里我寫了17個字，算是較慢的了。曹老師說現在的寫字速度太慢，要做到高速度、高質量，時間可不等人，“花堪折時直須折，莫待無花空折枝。”曹老師為加快我們的速度，首先改變了默生詞的速度，每個詞只報兩遍，到了高年級的時候，曹老師就只報一遍就夠了。這節班會之后，我們班的速度明顯上去，只有幾個同學還是老樣子。

　　曹老師簡直是我們班的救星，把我們從年級倒數的邊緣拉了回來，她不僅教我們語文，更教我們感恩、自律……