我們班的孫悟空作文（共3篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我們班的孫悟空作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的孫悟空作文1

　　一天上午，第二節課下課時，我站在走廊上，突然發現天上有一朵白云向我們飛來。

　　不一會兒，白云飛近了，只見孫悟空從云上跳了下來。全班同學一窩蜂地擠過來，都想見見孫悟空。孫悟空說：“不要擠，一個個排隊問我問題。”同學們一聽，立馬排成長龍似的隊伍。同學們一個一個地問孫悟空的問題，孫悟空也一個一個地回答同學們的問題。

　　一陣風吹過，一個長著長毛的`妖怪被風吹過來。妖怪用它的手抓住我們兩個同學，用嚇人的口氣說：“孫悟空，有本事跟老子單挑！”

　　孫悟空從人群中走出來，說：“可以，但是你必須把這兩個孩子放了。”于是，妖怪把手上兩個孩子給放了，拿出了它的武器——龍虎刀。孫悟空也拿出自己的金箍棒應戰。

　　“砰”“砰”“砰”……孫悟空和妖怪大戰了五百回合，都沒有分出勝負。這可怎么辦？忽然，我發現一股黑氣從妖怪背后給它提供力量，原來是垃圾！我招呼同學們一起去下面把垃圾撿進垃圾桶。

　　過了一會兒，我們終于把垃圾撿完了。果然沒過幾回合，妖怪就敗在了孫悟空的金箍棒之下。勝負已分，孫悟空獲得了勝利。這時，上課鈴響了，我們都依依不舍地跟孫悟空告別了。

　　這一個故事告訴我們：不能亂扔垃圾，要愛護環境，要不然就會造出像剛才那樣的“妖怪”。

　　請大家保護環境吧！保護環境，人人有責。

我們班的孫悟空作文2

　　早上，班主任老師說：“我們班來了一位新同學，他的名字叫孫悟空。”

　　教室立馬炸開了鍋，離得近的同學好奇地摸摸孫悟空毛茸茸的腦袋和冒著金光的大眼睛，有調皮膽大的還偷偷地從孫悟空油光锃亮的毫毛中拔出來一根。

　　班主任大喝了一聲；“請回到自己的座位上，要上課了！”同學們這才一步三回頭地乖乖坐好。孫悟空也大步流星地走到一個空位安置好。

　　第一節課終于上完了，下課鈴聲一響，同學們就一窩蜂地來到了孫悟空的`座位旁，一個梳著馬尾辮的小女孩問道：“你是怎樣看出是白骨精扮演的老公公、老太婆和美麗的女子的？又是怎樣擁有分辨善惡的能力的呢？”

　　還沒等孫悟空回答，又一個長得黑黑的外國小女孩也用蹩腳的中文問道：“還有、還有你怎么把一根毫毛變成無數個小猴子的？一個筋斗真的能翻十萬八千里嗎？”

　　其他同學也紛紛提出自己的疑問。

　　孫悟空沒有一一回答我們，而是直接從頭上拔出根毫毛，吹口氣兒，請同學們到自己的眼睛里去看看。

　　同學們進入孫悟空的眼睛里后，自己的疑惑一下子就被解開了。

　　“丁零零！”我的鬧鈴響了。我睜開惺忪的睡眼，哎呀，原來是一場美麗的夢。

我們班的孫悟空作文3

　　培訓班上，我認識了一位新同學，名叫孫子涵，大家都叫他“孫悟空”。

　　“叮鈴鈴……”上課了，“孫悟空”飛也似的跑進教室，踏進門口時，還大聲說：“俺老孫來也！”把我們都嚇了一跳。

　　上課的第一件事情是做入堂測試，老師剛出去拿東西，他就立刻像一只活潑的小猴子，跳起孫式廣場舞，有時還會從最后一排跳到第一排，當然他的好兄弟——鐘涵宇也忘不了為他伴奏。老遠聽到老師的腳步聲，他就又如一只乖巧的狗狗，聽話地寫著作業。

　　孫子涵雖然很調皮，但也值得我們學習的一面。老師講完細節描寫的方法后，讓我們上臺取一本作文書，在書中找出細節描寫部分，并分析其方法。大家都想拿到自己最喜歡的`作文書，一擁而上，開始搶書。場面過于混亂，同學們還不知道他們把好多書弄到地上了。“孫悟空”等大家都搶完后，走上講臺，看見了掉在地上的作文書，他稍一遲疑，蹲下身子，把書一本一本地撿了起來。老師還大大地表揚了他。

　　孫子涵真是一只百變的孫悟空啊！

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