家長開放日作文

時間：2024-01-27 12:30:40 好文我要投稿

[精華]家長開放日作文14篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的家長開放日作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精華]家長開放日作文14篇

　　家長開放日作文篇1

　　星期五是家長開放日，我們同學早早地到了學校，開始認認真真背古詩。

　　第一節課滴鈴鈴的鈴聲響了，同學們很快地做好了課前準備，坐得端端正正，等老師進來上課。家長也坐在教室后面，期待著看我們上課的表現是好還是壞。

　　第一節語文、第二節數學課上完后，大家盼望著后面第三、第四節課的'活動。“哦，活動開始了！”有一些同學說。第一個節目是全班詩朗誦——母親的愛。我們完成得很出色。接下來是現場寫毛筆書法，那可是趴在地上寫哦！我和同學們寫著寫著，啊，終于寫完了。每個人臉上都露出了燦爛的微笑。

　　最后，是體育游戲。怎么玩的呢？體育老師邀請同學和各自的家長參加手頂紅布條往前走的比賽。每組由三個同學和家長組成。老師一吹哨子，大家就往前趕。我在旁邊看，一心想馬上就要輪到自己參加了，高興得快要跳起來。快要我上場時，清脆的下課鈴聲響了，我的游戲沒得玩了。我垂頭喪氣地向站在一旁的爸爸走去，爸爸安慰我：“沒關系，下次活動再積極一點就行了。

　　家長開放日我們真得很開心，真希望下次的開放日快快來到！

　　家長開放日作文篇2

　　再過幾天，就是家長開放日了。我們都在為，自己組里的綜合性學習而努力的準備。

　　我們組的是“幽默諧音笑話”。二組的是相聲。三組的是繞口令和三句半。四組的是《晏子使楚》的課本劇。五組的是關于四大名著的歇后語。六組的是諺語手抄報。而七組的是背誦《少年中國說》。我最喜歡的還是二組的相聲。不但風俗，還很有趣。讓我們聽起來就得捧腹大笑起來。主要講了一個老師讓同學們說反義詞。結果，老師生氣了，又說了話，同學們以為老師說的`話也是讓變成反義詞。于是，我們就笑的很開心。我希望，他們組能堅持到家長開放日的時候，這樣也能圓滿成功。

　　我覺得我的諧音笑話也很有趣。但是，老師就把我的諧音笑話給去掉了。當時，我的心里也很難過。不過，幸好我還準備了一個。

　　我第一次上臺的時候，有點緊張。也一直說的磕磕絆絆。但是，我的心里還是一直在念著：千萬不能忘詞，不然會丟臉的。我真希望，在家長開放日的那一天，我不會再出現這樣的現象。我不知道，家長開放日的時候，我能說成什么樣，哎！但愿我能好運吧。

　　我真希望我在那一天，能大大方方，不緊張。

　　家長開放日作文篇3

　　今天我們歡聚一堂，今天我們喜氣洋洋，今天是我們三年級部家長開放日，隆重的不得了！

　　我們今天先來到教室上了一堂不一樣的數學課，因為今天邀了我們的家長作為觀眾，我很興奮，又很緊張。今天數學陳老師叫我們認識了“分數”，在老師提問的'過程中，全班同學都很積極的發言，我也不例外。老師喊了一個又一個但是還是沒喊我，我很焦急。這時，老師指著一個畫面說：“這邊為什么可以用1/2表示？”我迅速舉起了手，陳老師這次終于叫了我，我站起來大聲回答道：“把這塊巧克力平均分成兩份，其中一份巧克力就是這塊巧克力的1/2。”老師說：“大家說王曉晗回答的對不對呀？”同學們異口同聲的回答說：“對！”我頓時心里美滋滋的。雖然我沒有回頭看媽媽，但我肯定媽媽向我投來了贊許的目光。

　　我們今天還做了一場匯報演出，我們表演的是“時刻準備著” ，我們身穿“海軍”服飾，跟著動聽的音樂，跳起了歡快的舞蹈。大家都很認真的跳著，要把最完美的一面呈現在家長們的面前。表演結束后，我們的節目獲得了家長的一致好評。

　　通過這次家長開放讓我們的爸爸媽媽更了解我們在學校里的學習和生活。

　　家長開放日作文篇4

　　10月16號，我們學校全體三、四年級進行了家長開放日活動。全年級同學的家長都來到了學校看我們上數學課和英語課。

　　那天，我們班所有的同學都穿得漂漂亮亮的來到學校，家長也穿得很精神。他們先聽了我們早讀，然后看了我們做操，接著，第一節課開始了。

　　第一節課是數學課。同學們都很緊張。不過，上課時，大家都很集中精力，課上得很好。到我回答問題的時候，我很得意的回答了問題，因為題目正好是我擅長的。整個上課的`過程中，幾乎每個同學都被老師叫到了幾次，大家回答得都很好。臨近下課，我們班的張望見老師還不叫他，急得叫了起來：“王老師，我！我！”在大家善意的笑聲中，張望終于成功地回答了一次問題。此時下課鈴正好響起，一節數學課就這樣愉快地上完了。

　　隨后的英語課大家也都表現的不錯，看得出大家為了這一天真是做了充分的準備呢！

　　家長開放日作文篇5

　　星期五的早上，我們學校舉辦了一次家長開放日的活動。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，家長們走進了教室，我們也安靜地在座位上聽老師講課。第一節課是數學課，宋老師給我們上了分數課，在宋老師的耐心講解下，我們都明白了分數的知識。

　　課間時，杜老師讓我們分組背古詩。前2組同學背的滾瓜爛熟，臺下響起了熱烈的掌聲。由于時間關系，我們組沒有上臺，媽媽沒看到我的表演，我有點小失落。到了最后一節課，我們下樓做游戲。操場上熱鬧非凡，我和媽媽參加了親子運動會。我們十人一組，手拉手站在操場上傳呼啦圈。游戲規則是：我們把呼啦圈傳給另一個人身上，不能用手碰到，否則就輸了。比賽一開始，阿姨就把呼啦圈傳給了我，我又飛快地傳給了媽媽，媽媽又傳給了李紋萱，就這樣傳來傳去，在同學們的'加油聲中，我們班獲得了第一名。我們高興地跳了起來。

　　這真是一次難忘的家長開放日啊!我永遠都忘不了這一天。

　　家長開放日作文篇6

　　上個一周，我們學校迎來了一年四次的家長開放日，有數不勝數的同學盼望這個“稀有”的家長開放日

　　寫字課上完了，許多同學都沖出上講臺，問老師這次是那位家長給我們上課？這次的主題是什么？“這次是一班的家長給我們講課，這次主題是怎樣保護牙齒”同學們聽了欣喜若狂，有的同學瘋狂到嚎叫的程度了！

　　上課了，教室里頓時鴉雀無聲，老師和聽課的'家長都做好聽課的準備，過不過久，這“稀有”的牙課就開始來了。給我們上課的老師長了一張慈祥的臉，黑中帶黃的頭發一卷一卷的就像一個大彈簧。老師先給我們介紹了各種牙比如說磨牙，它是專門嚼碎東西的；切牙，它是專門撕、切、扯咬東西的。

　　老師又給我們說了牙齒的結構：最外面的是牙齒，紅色是牙的“外衣”牙齦，牙齦里面包裹住的是壓根。

　　我們通過這次家長開放日學習到了許多有關“牙”的知識。等那位老師走出教室的時候，我又開始猜測：下次的家長開放日是多么的精彩的。

　　家長開放日作文篇7

　　10月20日是本學期的第二次家長開放日，錯過上一次機會的我，帶著一顆有點急迫的心來到校園。

　　8：30進校門，看著孩子們剛剛做完早操，排著隊井然有序地走進教室。

　　第一堂是語文課，因為是一年級的孩子們，我心里暗想，不知上課會不會還有點小混亂，畢竟他們才剛剛入學不久。真是沒想到，孩子們已被訓練很有一套，前面示范的小女生叫口令，全班齊刷刷的起立、問候語、坐下，還有一系列的鼓掌一次、鼓掌二次、“放個小鞭炮”，既作了規矩，又具有趣味性，這個讓我印象非常深刻。班主任廖老師的教課內容、教學方式以及互動非常棒，對同學們的.心理也把握得很準確！老師很專業、敬業、很有責任心！

　　接下來的是英語課，不愧是福山外國語，全英文的講授，用知識點結合熱點新聞的內容編排巧妙，既讓學生們學習了英語，同時還拓展了課余知識，英語課的課堂氣氛比較熱烈和隨和，同學們會比較HIGH,也有個別學生HIGH過頭，搞點小動作……呵，不過在我看來，也是正常的，孩子畢竟是孩子，自由和娛樂是人的天性啊。

　　眼保健操、美術課……一系列的觀摩，還有我們家長們和班主任老師的面對面交流溝通，一上午，收獲很多。非常感謝福山外國語小學，給我們孩子創造了優質的教育環境，讓家長們很放心孩子在這里的學習生活，也再次體會到，教育是最難的工程，任重道遠！讓我們共同努力吧！

　　家長開放日作文篇8

　　家長開放日又到了，可是我爸爸太忙竟然沒來看我。

　　今天，我剛來到就看到一排家長坐在了后面。可就是沒有我的爸爸媽媽，讓我感到有些失望。不過還有兩次觀摩時間，所以我又有些期待。

　　終于，第二次觀摩時間到了，我用期待的眼神注視著后面。隨著一個個家長的進來，可我還是沒有看到我的爸爸和媽媽。看到其它的家長還真是有些羨慕不已。

　　于是，中午放學我就飛快地跑回家給我爸媽打了個電話：“爸爸，你今天下午會來嗎？”“爸爸今天休不了假，你問問你媽吧。”于是我又打了個電話給媽媽：“媽媽，你今天下午會來嗎？”“應該不會了，媽媽今天很多同事都休了假，媽媽只能待在銀行工作，所以媽媽不能去看你上課了。”聽到這些話我心里真的'太難受了，但是我又想了想，爸爸媽媽是為了養活我才這么辛苦的。所以我吃完飯又開心地去上學了。不過每次回過頭都很羨慕他們的家長可以來。要是我的爸爸媽媽可以來就好了。

　　真希望下次家長開放日他們能來。

　　家長開放日作文篇9

　　今天是家長開放日，全班的父母分批到校看我們上課。當然我那美麗的媽媽也來聽課了。

　　很快上課鈴響起，這節是語文課。漂亮的垚垚老師來到教室里說的第一句話居然是：“你們都把語文書放進書包里。”我滿臉疑惑，腦子里一直出現著問號。“啊？怎么要把語文書放回去呢？真是太奇怪了。”

　　“大家應該都知道母愛如水，父愛如山吧？那么今天我給大家分享一本很感人的`書——《我的爸爸叫焦尼》。”屏幕上出現了一張圖畫——《我的爸爸叫焦尼》的插圖。上面畫著一個男人高高舉起一個男孩，兩人都咧嘴笑著。這時，垚垚老師開始講故事了。她講故事總是很生動，感人，有趣。很快班上好幾個同學的眼眶都紅了，好似下一秒眼淚就要流出來。隨著屏幕的滾動，畫面從爸爸高舉男孩變成牽著，摟著，最后揮手告別……

　　整本書最讓我印象深刻的是名叫狄姆的男孩總共5次向陌生人，熟人介紹他的爸爸，一句簡單的話——“這是我的爸爸，他叫焦尼。”讓我突然鼻子一酸，眼淚不禁流下來。想一想還是我幸福啊，爸爸媽媽都一直陪伴著我。不像故事里的小男孩很久才能見爸爸一面。但是，雖然男孩的爸爸住在離男孩很遠的城市，不過我知道他的心一直陪在男孩身邊，他們愛著彼此。

　　放學回家的路上，我和媽媽手牽著手，并沒有說話，我知道媽媽也被這節課感動了。

　　家長開放日作文篇10

　　那天是家長開放日。早上上學時我就提醒媽媽：“您下午的課換好了嗎？我們的課１：３０開始，別忘了。”“換好了，不會忘的'。”聽到媽媽這句話，我放心地上學去了。

　　中午音樂課后，家長們陸陸續續地到了，我一眼就看見了媽媽，大聲地和她打招呼。媽媽在靠近門口的位置坐了下來。第一節是語文課《胖乎乎的小手》。我專心地聽老師講的每一句話，大聲地讀著每一句課文，認真地思考著每一個問題。偶爾扭頭看看媽媽，發現媽媽也正關注著我。我朝媽媽笑笑，舉手更積極了。

　　課后，媽媽豎起大拇指夸我道：“今天表現真不錯！”我扮了個鬼臉，對媽媽說：“我不會給您丟臉的！

　　家長開放日作文篇11

　　在美妙的葫蘆絲聲中；在優美的歌聲中；在輕盈的舞蹈中；在主持人的臺詞下......我們文理小學四（1）班的同學們舉行了一學期一次的家長開放日！今天，開放日的主題是“爸爸媽媽，我們愛你！”所以，每位同學的'爸爸或媽媽都來到了現場。還有，我們每組同學都有表演帶給我們的爸爸媽媽以及全班同學的合唱《當你老了》！

　　是呀，我們的生活離不開爸爸媽媽，爸爸媽媽養育我們這10年來，是多么辛苦！甚至我們生病了，爸爸媽媽連飯都顧不上吃。所以，我們一定要報答爸爸媽媽！

　　葫蘆絲演奏《瑤族舞曲》，快聽！那優美的葫蘆絲是多么讓人陶醉啊！我佩服他們能背出這么長的譜子，那可真厲害。所以請別小瞧他們，他們曾拿過區2等獎叻！

　　跳舞的同學們也不甘失落，她們拿起精神，跳了起來，她們也拿過許多杭州市的1等獎、2等獎。

　　當然，大家一起唱的《當你老了》也不錯，聲音整齊、干脆、利落。聽上去好聽極了。家長們都在拍手呢！

　　爸爸媽媽，我愛你們！你們為我付出了這么多，請讓我由衷地說上一聲“爸爸媽媽，我愛你”！

　　家長開放日作文篇12

　　今天是家長開放日，說實話，我真的覺得害怕，怕老師批評唄，下面有那么多家長，一想到這些就不由自主地打哆嗦。

　　我早早地來到學校，教室里沒有家長，我緊張的心情一下子就平靜了下來。家長們陸續走進了教室，有的微笑地看著我們，有的在小聲說話。我看到了我的媽媽，還看到其他幾個認識的家長，馬上就要開始上課了。

　　上課鈴響了，吳老師給家長們說了幾句提示，就按起幻燈片開始上課了。起先，我有點忐忑，后來，老師表揚了我，我的勇氣大幅度上漲，敢舉手回答問題了。吳老師說：“現在男女pk讀詞，選一個代表！”“曾――?Z――！”男生們的`聲音響了起來，我想：“又是我！為什么總是我？”pk的時候，我由于太緊張，腳發抖得厲害，把“身材魁梧”的“梧”讀成了“舞”。還好，吳老師說我雖然讀錯了一個字，但是我的語氣讀得很好，大家給了我掌聲，“其實，家長開放日并沒有那么可怕呀！”我暗暗想。

　　后面的數學課和英語課，我也積極舉手發言。時間過得真快，一下子三節課上完了，“過得好快，家長們都要走了。”我說道。“像才過了一秒鐘一樣。”吳俊龍說。“我們真想再來一次家長開放日呀！”我們一起說道。

　　這一次家長開放日結束了，我們都想要再來一次。其實家長開放日并不可怕，學習也并沒有那么難，只要努力去思考，有勇氣去發言，你就會成功！

　　家長開放日作文篇13

　　星期五上午，是我們全校的家長開放日，我們班許多同學的家長也紛紛來到學校，參加這次的家長開放日活動。

　　下面是我對外婆的.采訪。

　　我：外婆，您覺得我們學校家長開放日的形式好不好？

　　外：這種形式很好。可以使家長了解孩子在校學習的情況。

　　我：您覺得數學課怎么樣？

　　外：數學課上得好，戴老師把數學的原理講得深入淺出，由易到難，使學生們聽得清楚、明白，思路清晰，教學內容掌握快。

　　我：請問外婆，您覺得語文課呢？

　　外：語文課上王老師把《田忌賽馬》這篇課文上得非常生動、有趣，使同學們快速理解、掌握這篇課文，讓同學們快樂地學習。

　　我：謝謝外婆接受我的采訪。

　　家長開放日作文篇14

　　星期四下午，我們學校舉辦了“家長開放日”活動。開放日里有許多活動，其中，我印象最深的是“寫字”活動。

　　這次的“寫字”與平常的寫字不一樣。平常，我是自己一個人寫字，這次是我和媽媽一起寫字，我們同臺競技，看看到底誰的字寫得好。

　　活動開始了。我取出鋼筆，在紙上一筆一劃、工工整整地寫下“精妙絕倫”四個字。寫完后，我向媽媽那邊瞄了一眼。哇！媽媽寫的“精妙絕倫”還沒有我寫得好看。這個時候，我心里得意洋洋。我想，哈哈，媽媽回去以后可得好好練字啦！這時，班主任萬老師說：“各位家長和同學，如果你們覺得自己寫得好，就把寫字紙交上來。”我毫不猶豫地把自己和媽媽的寫字紙交給了老師。

　　過了一會，班主任開始講評。第一個受到講評的就是我和媽媽寫的字。萬老師問道：“同學們，你們猜猜看，是蔡子悅寫得好，還是蔡子悅的媽媽寫得好？”大家七嘴八舌，有的同學說是我寫得好，有的同學說是我媽媽寫得好。不一會，萬老師把我和媽媽寫的字展示給大家看。這時，同學們異口同聲地說：“蔡子悅寫得好！”我想，媽媽現在的心情一定很復雜吧？作為大人，應該在寫字方面給孩子樹立一個榜樣；作為媽媽，應該因為孩子的`字比自己寫得好而感到自豪吧！

　　通過這次家長開放日活動，不僅讓家長了解了孩子的寫字情況，而且學生也了解了父母的寫字情況，互動使得彼此認識更加透徹。這真是一次有意義的活動！

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