大學生綜合實踐活動總結（通用13篇）

　　活動已經告一段落了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？你所見過的活動總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的大學生綜合實踐活動總結，希望對大家有所幫助。

　　大學生綜合實踐活動總結 1

　　7月7日，淮海工學院海洋生命與水產學院暑期社會實踐團來到江蘇省東辛農場開展社會實踐活動。

　　淮工社會實踐團的到來受到了農場工作人員的熱烈歡迎，在農場領導的帶領下，實踐團一行首先參觀了水產公司育苗場，隊員們首先看到的就是育苗場的物聯網遠程管理中心。在監控視頻畫面上，顯示著育苗場車間的實時監控畫面，在遠程管理中心內，工作人員給實踐隊員們介紹了現代漁業發展成果在育苗產業的應用：東辛水產育苗場占地350畝，擁有育苗、養殖兩用智能恒溫生產車間2棟，標準化育苗大棚65個，配套建有蝦苗淡化培育水體6萬立方米，海淡水蓄水池、沉淀池20萬立方米。育苗場配備了現代化物聯網水質在線監測系統和視頻監控系統，具備水質參數遠程采集、無線傳輸及信息發布等功能，可實時監控PH值、水溫、氨氮等主要技術指標數據。

　　實踐隊員們專門拜訪了水產公司的養殖戶,并饒有興趣地在集體養殖場進行了實踐投喂、樣品采集等活動。隊員們驚嘆于集中連片的.養殖水面之大，據悉該場養殖面積達4725畝，擁有標準化養殖池塘57個，下設七個養殖隊，主要從事鮰魚、南美白對蝦、建鯉、草魚、鯽魚等優質水產品養殖，年產水產品近5000噸。為東辛水產積極探索國有養殖經營方式、采集養殖參數、制定規范化養殖流程提供了重要依據。

　　通過參觀，淮工的實踐隊員們深深領略到了東辛水產作為“農業部水產健康養殖示范場”、“江蘇省農墾現代漁業產業園區”的現代漁業的發展成果。在接下來的實踐活動中，將進一步進行實地考察和了解。

　　大學生綜合實踐活動總結 2

　　本學期，我們麗麗中心小學在教育局教研室的指導下，積極開發綜合實踐活動的課程，圍繞初步的綜合實踐活動工作計劃，認真開展各種活動，讓學生關注自然，體驗生活。結合我校的心理特點，“自強不息”可以培養學生關愛他人、關愛社會、關愛自己的能力，提升學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛社會、熱愛祖國的思想素質，激發學生情感、態度和價值觀的正確形成，呼吁學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神。按照學校、教師和學生三個層次，在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了許多有益的嘗試，并取得了一些成果。

　　一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。

　　在新課程改革方案中，綜合實踐活動課被設定為必修課，是教學改革的重要舉措。通過綜合實踐活動課程的設計與實施，改變了學生的學習模式，培養了學生的實踐能力和創新精神。在此基礎上，我校將綜合實踐活動課程與各種文化課程緊密結合，既激發了學生的學習興趣，又為提高文化課程質量奠定了堅實的基礎。例如，我們與中國學科密切合作，開展讀書節，編輯學生自己的報紙和藏書，展示學生的才華，取得了可喜的成績。通過這些活動，學生更加喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，在提高語文學科教學質量、建設校園文化、陶冶文學人才等方面起到事半功倍的`作用。

　　二、貼近學生實際生活，開展有益的社會調查活動。

　　學生生活在現實世界中，在其他人和世界中。教育需要讓學生有強烈的現實感和生活感。這種現實感和生活感的獲得和體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然和社會關系的過程中，要逐漸認識到我們存在的價值和意義，這就要求學生自己去研究生活和世界。為了幫助學生實現這一期望，在綜合實踐活動中，我校注重引導學生從生活實踐中挖掘素材，提出具有現實社會意義的研究課題，探索和解決一些具體問題。例如，六年級學生以“小學生睡眠狀況調查研究”為主題，研究的目的是真實了解我校小學生的睡眠現狀，了解睡眠對我校小學生的重要性，查閱和了解有關睡眠的信息，使學生正確對待睡眠。希望通過這個調查研究的過程，提高課題組每個成員的能力。再比如為五年級學生設立家鄉水資源綜合調查研究項目。讓學生在日常生活中關注家鄉的水質變化，跟蹤調查污染源，提出自己的見解，探索防止水源進一步惡化的方案和措施，為以后的處理設計新思路，讓學生的想象力和探索問題的能力得到提高。學生還利用上網的機會獲取最新信息，對家鄉的水資源綜合利用進行科學探索性研究，為未來的清潔水資源繪制藍圖，頗具創新性。

　　第三，實踐與理論緊密結合，培養學生的創新能力。

　　綜合實踐活動的本質在于“實踐”二字。在校期間，學生在課堂上花了大量時間進行師生交流活動，但自主的機會很少。綜合實踐活動的廣泛開展，拓寬了學生的動手空間，為學生自主工作、自主制作、體現個性化設計提供了時間保障。為了培養全社會有知識、有能力、有理想的人才，有必要開設綜合實踐活動課程。本學期，我校組織了小規模生產競賽、小學生綜合實踐操作競賽、“心理健康節”、“科技節”等活動。此外，在“六一”活動期間，學生參與了全校大型文化活動和大型娛樂活動的設計和組織。學生的實踐能力和創新能力得到了提高。

　　我校的綜合實踐活動課程只是實施新課程改革的開始。但是，我們學校的師生深信，他們有上級的正確領導；有各兄弟學校專家同事的悉心指點；在全體師生的共同探索和密切合作下，我校的綜合實踐活動課程將綻放出更加絢麗多彩的花朵。

　　大學生綜合實踐活動總結 3

　　綜合實踐活動課是為學生生活設計的一門經驗性實踐課程。可以說綜合實踐活動是學生的實踐和活動。通過一個學期的實踐，我深刻認識到實施綜合實踐活動的關鍵在于突出學生的主體。當然，為了充分發揮學生在活動中的主導地位、主動性和積極性，有必要加強對教師綜合實踐活動的有效指導。

　　由于綜合實踐活動課是一門實踐性和經驗性很強的課程，有必要突出學生在綜合實踐活動課實施中的主體地位和作用。綜合實踐活動離不開學生的主動實踐和各種實踐活動。如果離開了學生的主要實踐活動，綜合實踐活動課就會變成認知課。

　　1、建立新的師生關系。

　　綜合實踐活動課作為一門實踐課程，要求以學生活動為中心。教師在學生的活動中起著指導作用。綜合實踐活動不是老師“教”，而是學生“做”。所以師生關系就是引導和被引導的關系。教師的主要作用是指導學生開展全過程的綜合實踐活動。

　　2、在課程實施中充分發揮學生的主動性。

　　學生是綜合實踐活動課程的主體，這意味著學生是課程的'直接實施者，另一方面也充分發揮了學生在課程實施中的主動性。綜合實踐活動課程并不完全是設計師預設的發展路徑，學生并不是完全靠復制成人生活方式成長起來的。因此，在教學中，我并不把課程及其教材視為學生必須毫無保留地完全接受的對象，而是應該充分發揮學生對課程的批判能力和建構能力。

　　3、尊重學生的興趣愛好和需求。

　　綜合實踐活動課是一種以學生為本的課程，從學生出發是以學生為本課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動的準備階段、發展過程、總結和交流中，尊重學生的實際，關注學生的興趣、愛好和需求。

　　“綜合實踐活動”作為活動課程的一種特殊發展形式，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注，但綜合實踐活動課程的實施存在諸多實踐復雜性，我在實施過程中感到困惑、擔憂和擔憂，但我堅信，在大家的共同努力下，我們班的綜合實踐活動會更好！

　　大學生綜合實踐活動總結 4

　　無償獻血是一件利國利民的事情，這不僅可以幫助他人，挽回更多人的生命，也可以讓社會更加和諧美好，讓我們的生命充滿愛。20xx年11月20日，在湘潭市中心血站領導的大力支持積極倡導下，在校領導的精心安排下，在多方人員積極配合下，此次活動取得圓滿成功。在這次參觀學習的過程中，我部成員感觸頗多，也學到了很多，現對此活動進行總結：

　　一、活動過程概述及收獲感觸：

　　1、觀看無償獻血宣傳片：

　　我們對中國無償獻血事業有了一個基本的了解，明晰了無償獻血的相關政策、流程、注意事項和其重要意義。在觀看過程中，大家消除了對獻血的恐懼感，有一種嘗試獻血的激情和希望為中國無償獻血事業獻一份力的自豪感。

　　2、網友、志愿者走進血站座談會：

　　血站領導誠懇有力的發言，各地網友積極交流討論，發言質疑，權威人士準確耐心地講解答疑，我們對無償獻血事業有了更深入地了解，知道了更多相關細節。我們感到中國無償獻血事業有著龐大的力量，大家深受鼓舞和感到。

　　3、急救知識講解：

　　生命與每個人來說只有一次，安全問題至關重要。這次急救知識的講解非常有必要，我們不僅對各種急救方法有了全面的`認識，也增強了大家規避風險的意識，具備一種臨危不亂、遇險不慌、沉著冷靜、理智分析的心態。

　　4、血站參觀：

　　實踐總是比理論能夠振奮人心，在血站工作人員的解說下，我們更直觀地了解了血站的構造、分工和各科室的職能及運行機制。血站的有序、安全、衛生、規范、責任給我們留下了深刻的印象，無償獻血確實是一件神圣光榮的事。

　　二、心得體會：

　　在活動的過程中，大家團結互助、緊密配合、積極發言探討，表達自己的想法，說出自己的認識，表明自己的看法。總的來說：這次活動于我們來說是非常有意義的，豐富了我們的社會實踐活動，增強了各個成員之間的凝聚力，培養了我們的責任感，發揚了我們的愛心，堅定了我們對中國無償獻血事業的信念。

　　將每一份小愛匯集壯大，我們無時無刻都生活在大愛之中，天天都在暖暖的幸福里。既然我們是學生，但我們有無比的熱情獻出我們的熱血讓愛傳承延續。

　　大學生綜合實踐活動總結 5

　　“艱辛知人生，實踐長才干”，作為大學生我們最終要走入社會融入社會。在這個熱火的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

　　暑期社會實踐活動一直是大學生接觸社會的好機會，是我們大學生體驗生活、服務大眾的真實契機。

　　20xx年6月27日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們為他們講解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

　　xx幼兒園是一所小規模的民辦幼兒園，只有小班、中班、大班三個班和五個老師。這里的孩子們大多都是來下沙打工的民工的子女，都是跟著父母背井離鄉來到杭州的孩子。他們有來自福建的，有來自安徽的也有來自浙江本省的。這個幼兒園就象是中國的小縮影，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹。也許是來自外省不吧，我發現有個別的孩子真的很內向，他們不會主動去找別的小朋友玩，喜歡自己一個人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充滿了羨慕。我還發現有些小朋友很會講臟話，這些臟話就象是一塊污點玷污了他們的純真。我相信這些與老師的教育是沒有太大關系的，只能是來自家庭的影響。民工大多沒受過高等教育，講臟話是很常見的事，他們的子女易受到他們的影響而講臟話。家長對孩子的影響真的很大。

　　20xx年7月1日，告別了xx幼兒園可愛的孩子們我們來到了xx幼兒園——xx幼兒園。說它規模真是不假，他有一幢三層樓的教學樓，有大草坪，有許多許多的玩具，這些都是xx幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們比xx幼兒園的孩子們多了一分成熟，他們的知識較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關的。這里的.孩子可以學畫畫，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌，可以在有空調的房間里午睡......這些都是xx幼兒園的孩子們不能體驗的。

　　七天的時間，我去了兩所幼兒園，給我印象最深的是他們之間的差距。一所幼兒園中大多是民工子女，另一所幼兒園中大都是xx本地的孩子；一所幼兒園的孩子中沒有幾個是有水彩筆的，也沒有幾個學過畫畫，另一所幼兒園的孩子們都學過畫畫，而且水彩筆蠟筆全都有；一所幼兒園的孩子們守著一臺電視機看動畫片，另一所幼兒園的每個教室都有電視機；一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當點心，另一所幼兒園的孩子們吃完點心還有餐后水果......他們之間的差距太大了。這一些些差距讓我深深體會到了民工子女的教育問題。xx幼兒園這樣的較正規幼兒園是不大接收民工子女的，這樣一來，其他的民工子女只能去別的學校了。

　　以前在新聞中看到過關于民工子女教育問題的報道，那時的我并不覺得什么。經過這七天的實踐活動我深深體會到了這個問題的嚴重性。他們原本都是聰明的孩子，可是他們受的教育使他們的差距越來越大。我們要做的真的還有很多很多。

　　第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加社會實踐活動有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。七天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們人生價值得到了體現。今后的我要更加努力學習，為社會的明天獻出自己一分力，在當今安逸的生活中力求發現的問題，為農民工解決問題，一切以為人民服務為宗旨。

　　大學生綜合實踐活動總結 6

　　在大學的第一個寒假，我有幸參加了學校組織的“大學生寒假實踐活動”并擔任隊長。這次實踐活動得到了學校的大力支持，為我們提供了一個與專業知識結合，同時鍛煉自己能力的機會。通過這次實踐，我收獲頗豐，不僅學到了課堂外的知識，也對自己有了更深入的了解。

　　我們團隊的實踐活動圍繞“綠色環保”展開，通過在當地的公園和社區進行環保宣傳和實地調查，以期提高公眾的環保意識。在活動開始之前，我們進行了充分的準備，制定了詳細的計劃，并對可能出現的問題進行了預測和對策制定。

　　在實踐過程中，我們遭遇了不少困難。首先，由于是寒假期間，公園和社區的人員流動性較大，我們需要不斷地尋找新的'目標群體進行宣傳。此外，部分公眾對我們的活動持懷疑態度，甚至有些冷漠，這讓我們感到有些失落。但我們并未因此放棄，我們堅持下去，不斷地改進宣傳方式，使其更加貼近公眾，更加吸引人。

　　這次實踐讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在面對困難時，我們互相鼓勵、互相支持，共同尋找解決問題的方法。團隊成員間的默契逐漸形成，我們的工作效率也隨之提高。此外，我還學到了如何與人溝通、如何處理突發狀況、如何應對挫折等寶貴的經驗。

　　在這次實踐中，我更加深入地認識到了環保的重要性。我們向公眾宣傳環保知識，希望他們能了解到保護環境的重要性，并能在日常生活中實踐環保行為。這讓我意識到，作為一名大學生，我們有責任和義務為環保事業做出貢獻。

　　回顧這次實踐經歷，我深感自己成長了許多。我不僅學到了專業知識以外的知識，還提高了自己的實踐能力、溝通能力和團隊協作能力。這次實踐讓我更加堅定了自己的職業規劃，我希望將來能夠從事與環保相關的工作，為我們的地球貢獻自己的一份力量。

　　我要感謝學校給我提供了這次寶貴的實踐機會，感謝團隊成員的共同努力和付出。這次實踐讓我收獲頗豐，我將珍藏這段經歷，繼續努力提升自己。在未來的日子里，我將帶著這次實踐的經驗和教訓，勇敢地迎接新的挑戰，為自己的夢想而努力奮斗。

　　大學生綜合實踐活動總結 7

　　在新課程實施的大背景下，建立校園實踐基地，開展實踐體驗活動，既是促進國家課程計劃的全面落實，構建符合素質教育要求的綜合實踐活動課程體系，也是開展生命教育的有效途徑。基于此，學校根據校園周邊環境資源，決定建設一個有效的轉變學生的學習方式，促進學生主動發展的校園種植實踐基地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發展提供開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。根據學校的工作計劃，我們五年級組籌劃了整個活動過程。

　　統籌規劃，科學安排

　　成立了實踐活動領導小組，制定切實可行的活動計劃，五年級組組織老師討論修改，現場察看了試驗田，結合季節以及兒童的實際情況，征求學校負責人和學生學生家長、學生的意見，出臺五年級組“行知種植園”綜合實踐活動方案。聘請農科社兩位專業人員來我校講座，給學生講解一些農作物的基本常識，認識農作物、雜草，重點指導孩子如何進行田間管理及鋤草的技能。為實踐活動的開展做好一定的知識、技能儲備。五年級組各班利用晨會課做好出發前的紀律教育和安全教育。

　　勞動體驗，親近自然

　　到達種植園后，各班分別找到自己的種植地，在農場負責人和老師的指導下，各班分為四個小組，每班一組先勞動，其他小組的學生進行觀摩學習。大家都本著不怕臟不怕苦的精神專心地在田地間“作業”，有工具的同學熱火朝天地鋤了起來，沒有工具的同學干脆用手拔。經過大家的一番努力，在短短的時間內，大有成效，原先遍地的雜草已被鏟除。

　　勞動中，剛開始小胖子徐飛飛覺得挺好玩的，漸漸地感到每除一把草，都要付出一定的代價，不一會兒汗水浸透了衣服，頭發像洗過一樣，累得氣喘吁吁。野草把他的腿扎得癢癢的，費了九牛二虎之力，終于把一小片土地的草除干凈了。在和老師的交談中，徐飛飛憨笑著說：爺爺奶奶他們每天都要在烈日的酷曬下干活，回家后還要打掃衛生，煮飯給他吃，而他卻每次還那么挑三揀四的，真是太不應該了，將來，他一定要好好報答長輩。

　　勞動中，張潤軒同學正拿著鐵鍬四處走動，一會兒功夫，就不小心踩到了一棵小小的油菜花。哎，這棵太可憐了。于是，我便給它拍了最后一張照片。很久很久過去了，張大破壞神還沒有除一棵草，反而破壞了一株油菜花。

　　活動延伸，豐富內涵

　　回到學校，各班進行了活動總結，表揚了勞動積極的同學，指出了活動中暴露的問題。年級組就本次種植園實踐活動進行了梳理和總結，表揚了活動組織出色的班級。各班趁熱打鐵，布置學生寫寫勞動的體會和收獲，同學們由于親身體驗了勞動的過程，感受到了勞動的.歡樂和艱辛，言之有物，言之有情，親近自然，熱愛勞動的美好情感得到了升華。進行勞動實踐活動向家庭延伸，讓有條件的學生開辟空地，種植一些蔥、蒜、菜等植物，寫寫勞動日記。

　　展評成果，體驗樂趣

　　在勞動實踐后，教師要給學生一個展現自我、體驗成功、得到肯定的機會。讓他們欣賞自己勞動的歡樂場景，交流自已勞動的快樂體驗，他們的心中會充滿自豪感。每個班級在勞動中拍攝了許多令人難忘的精彩瞬間，開展了勞動圖片展；每個班級讓學生寫了勞動日記，利用班會課進行了交流，評選了優秀日記。成果展示受到同學們的歡迎，學生在展示中體驗到成功的滋味，感到一種被肯定、被需求、被欣賞的喜悅，從而享受到勞動實踐活動的樂趣。

　　提升品味，知行統一

　　學校把教育的視線投向了土地與自然，開辟了綜合實踐活動基地，給同學們一次親近土地的機會，讓同學們去耕耘、收獲、感受，有效地培養學生學科學、用科學、愛科學和積極探索、勇于創新的精神，進一步提升他們的創造性思維和實踐技能，培養學生親近土地、熱愛大自然、尊重勞動、懂得感恩的思想感情，切實加強和推進了學校的素質教育工作。

　　這次活動意味著課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會即課程。今天的教育已不能僅滿足于課堂，應該要讓學生走出課堂，走進生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長的天地，這對學生的終身發展是必不可少的。

　　通過這次綜合實踐活動，學生了解關于種植方面的知識，認識并學會使用各種勞動工具進行簡單的勞動實踐，體驗勞動的快樂，同時磨煉了孩子們的意志，鍛煉了吃苦耐勞的精神，全面提升了學生的品德。同時也為學生提供了更多生活的體驗，也為學生提供了寫作的素材，讓學生懂得了生活是寫作的源泉。

　　由于多數同學生活在城里，對種植、勞動技能等方面的知識掌握比較少，雖然學生對這一活動很感興趣，但如何有效開展有相當大的難度。有些同學剛下地便一籌莫展，無法辨別哪是植物哪是雜草，有些同學不知如何使用勞動工具。針對這一系列的問題，老師及時做好指導和示范工作，讓學生在充滿好奇與歡樂的精神享受中，經受生活的磨煉，培養自我管理的能力，從而提高勞動效率。這樣的實踐活動也不斷提高廣大教師的專業素養和實踐能力，為更好地實施新課程服務。

　　長期堅持，受益一生

　　實踐活動的開展要具有持久性，人的行為習慣需反復訓練，即要經歷“實踐、認識、再實踐、再認識”的復雜過程，才能逐漸形成良好的思想品德素質和良好的道德行為，從而真正擁有一個美好的心靈，所以開展綜合實踐活動，必須要堅持一個持久性。每一次活動的目標要小要實，但是時間要久，教育效果才能明顯。這就需要在開展實踐活動時加強檢查，持之以恒，一抓到底。學校從“社會即學校，生活即教育，知行做合一”的理念出發，教學生六年，想學生今后六十年。通過持久、務實、新穎的實踐活動，促進學生養成終生受益的良好習慣和生活技能。

　　大學生綜合實踐活動總結 8

　　我們的這次三下鄉活動分為兩個環節——一為送書，一為支教。

　　送書，書從何來？書是我們“閱心”服務隊從珠海的中小學校籌集來的！

　　送書，怎么送？我們聯系到前山郵局，希望他們用最省錢的方式幫我們把書郵遞過去。為了節約資金，我們還沒人背了一百本左右的書過去。

　　送書，送過去怎么辦？我們計劃是三天內整理好書籍，但是由于我們籌集了三千多本書，學校方面又有一千多本書，我們七個人根本沒有辦法在三天之內整理好。最后，我們是早上八點過去，晚上十點左右才會睡覺的地方，當然除了吃飯的時間。

　　我們在這次活動上遇到的困難真的是數不勝數。我是在十七號的.時候去銅山希望中學的，那時候我們還不知道怎么解決我們幾個人的食宿問題，作為當地人的我，當然要過去解決這個問題。最后，銅山希望中學的校長騰出他的房間，用幾張長凳拼了幾張床給我們，又安排老師幫我們煮飯菜。就這樣，我們過上了有地吃，有地睡的逍遙日子。

　　支教這個環節，對我來說真的是意義重大。我一直希望我們的到來能夠帶給這些學生什么，不僅僅是那幾本書，還有更重要的東西——希望。我希望那里的孩子都能夠看到希望，看到一個美好的未來。我希望那里的孩子能夠有豐富多彩的夢想，能夠看到更多的東西。我不知道該和他們說些什么才能夠讓他們知道只要有夢想就能夠實現，只要努力就有希望，只有想不到，沒有做不到。

　　看到其他隊員都講得非常好，有教他們寫作的，有教他們數學的，有教英語的，還有講法律的、經濟學的！而我卻一直猶豫不決，不知道怎樣才能在那短短的幾個小時里讓他們能夠對自己的未來充滿希望，擁有自己的夢想，把他們內心深處那種初中畢業后就打工賺錢的計劃打回去。最后，我讓他們看了一場電影——《風雨哈佛路》。我想這個女主人公的事跡也許能夠讓他們明白，明白他們的未來掌握在自己手里。我一邊看一邊解說，希望他們能夠明白，希望他們能夠理解。最后，我跟他們說，以后不管身在何處，出于何境地，都不要放棄自己的夢想和希望。山區的孩子缺乏書籍，缺乏信息設備，但是，在生活中，只要我們細心觀察，認真體會，就會發現生活就是一本最好的大書。要珍惜生活，珍惜時間，珍惜身邊的一切。

　　如果有人問我，這次活動我有什么收獲？我想說：也許我讓一個或兩個或更多的人明白人生不僅僅有一條路。

　　如果說這次活動，給了我什么經驗或教訓？我想說：任何事情，真的只有想不到，沒有做不到。因為這個活動在許多人看來似乎是無法展開，但出現的每一個問題都慢慢解開了，我們的活動成功了。不管多難，只要堅持著去做，最后總會有收獲的！

　　大學生綜合實踐活動總結 9

　　實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合，另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

　　在寒假實踐的這段時間內，我幫忙接電話，復印資料，整理文件，開發票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我需要去面對我從未面對過的一切。學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的'知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。

　　作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，1年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

　　雖然，在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

　　大學生綜合實踐活動總結 10

　　在這次寒假實踐中，我參與了一個名為“農村教育支援”的項目。此項目旨在幫助貧困地區的孩子們，通過提供教育資源和教學支持，讓他們有機會接受更好的教育，走出貧困，改變命運。

　　在實踐過程中，我深入到貧困地區的學校，與孩子們親密接觸。我看到了他們雖然生活條件艱苦，但對知識的渴望和對未來的憧憬并未減少。我與隊友們組織了多場教學活動，從基礎知識輔導到興趣課程，都得到了孩子們的熱烈歡迎。同時，我們也開展了教師培訓工作，希望通過提高當地教師的教學水平，為孩子們提供更優質的教育。

　　這次實踐中，我深切地體會到了團隊合作的力量。每個人都有自己的長處和短處，只有相互配合，才能發揮出能量。例如，在籌備一次大型公益講座時，我和團隊成員分工合作，有的.人負責聯系嘉賓，有的人負責場地布置，有的人負責宣傳推廣。正是這種協同合作的精神，使得活動得以順利舉行，并取得了良好的效果。

　　此外，這次實踐也讓我明白了溝通的重要性。與孩子們交流，需要耐心和理解；與當地教師溝通，需要專業和真誠；與團隊成員溝通，需要信任和包容。有效的溝通能夠消除誤解，增強團隊的凝聚力。

　　當然，實踐過程中也遇到了不少困難和挑戰。例如，有時我們會遇到教學設備不足的問題，有時會面臨突發狀況的考驗。但正是這些困難，鍛煉了我的應變能力和解決問題的能力。在實踐中不斷嘗試、反思、調整，讓我更加成熟和堅強。

　　此次寒假實踐經歷是我人生中的一筆寶貴財富。它不僅讓我明白了知識的力量和教育的價值，更讓我明白了作為一個大學生應有的責任與擔當。在未來的日子里，我將繼續關注貧困地區的教育問題，希望通過自己的努力，為改善他們的教育環境盡一份綿薄之力。同時，我也將這段寶貴的經歷視為一個起點，激勵自己在學術、人際交往等各方面不斷進步，努力成為一個對社會有貢獻的人。

　　大學生綜合實踐活動總結 11

　　這是一個不平凡的夏天，與往年在廣州亞運會擔任志愿者不同，這次我是直面基層工作的挑戰，了解村民難題為村民辦好事。在實踐過程中，我發現基層工作也確實充滿挑戰卻樂趣無窮，遇到很多問題我都會認真思考然后請教有經驗的辦事員指導工作，在這個思考解決問題的過程中我學到很多寶貴經驗。

　　學知識就親自到前線去

　　在我上班的第一天，社區團委書記XX便帶上我往村的各個地方走了一下，由于長期在外讀書，對社區中新建的高大建筑基本不了解，而且我們寶豐社區是正在蓬勃發展的工業區。作為寶豐基建站實踐人員，明枝一路上向我介紹今年來社區的發展以及要進行工地建設，我留心地聽講，并不時咨詢關于村民建筑的事情。據我所見，隨著小欖鎮的工業往南遷移，我們社區中的工廠企業在增多，外來務工人員的到來，給我們當地的村民帶來一筆可觀的收入，本地的商業發展也同步崛起。同時經濟的發展也提高人們生活水平，一到晚上就靜悄悄的廣場，現在本地村民與外來務工人員組成跳健身舞隊，在廣場處進行鍛煉。

　　作為一個崛起的社區，這里的建房數也日漸增多，從08年的42間到11年的73間在建樓房，每年的數據都會增長。在見到蓬勃發展的同時也需注意樓房施工過程的安全問題，以及規范建設，在寶豐基建站這段時間，我基本和基建人員一起往外檢查工地，為村民驗線、更換損毀的沙井蓋。在太陽底下工作，我已經擁有一身健康的小麥膚色，更有與我同社區的志愿者說我已經越來越健康。其實工作僅僅是讓我留出辛勤的汗水，卻給我回報豐富的基層建筑經驗，經過20多天的外出實戰，我已經可以指出哪些樓房擁有哪些建筑不規范的地方，而且施工過程是怎樣的，施工過程可以如何避免出現問題等。學知識就親自到前線去，只有通過所見所聞，再加以分析思考，我們才可以得到進步。

　　當社區的環保衛士

　　在7月23日和8月6日我們社區團委組織兩場“倡導綠色文明，減少白色污染”環保志愿活動，在活動中我們將用自己的實際行動啟發人們從身邊做起，規范自己的行為，不再做垃圾蟲。

　　我們精心挑選幾個工業區賣早餐的地點，并在人們上班期間去宣傳我們的活動，身穿醒目的志愿者衣服，手帶工人手套，頭頂一頂草帽，拿上清潔工具，我們7點20分便按照原定計劃往各早餐賣點走去。在路上有村民打趣說道：“年輕人這么有愛心，看來我們居住環境越來越干凈”，隨著我們工作的深入開展，一些上班的人員也自覺地把塑料袋，一次性飯盒放到附近的垃圾桶。

　　在生活中如果我們每個人都養成一個好的習慣，我們的生活環境就會變得干凈，我們志愿者所做的僅僅是一小部分的環保工作，但更多的'是需要各位群眾的付出，保持周圍的環境衛生。我們以身作則用樸實的行動呼吁大家一同充當環保衛士，在活動過程中汗水直流，手腳都酸軟，但仍能可以幫助美化社區，提高人們環保熱情而感到心情愉悅。點點滴滴促進自己進步

　　看似平凡的工作卻蘊含深層次的意義，一杯茶一句親切的問候，卻是那樣重要。作為一個基層服務組織，我們面對是最廣泛的群眾，他們需要我們熱心接待，能夠解決他們問題。很多群眾會在我所在的基建辦公室進行寫水電證明或辦理房產證，我看他們到來時臉上都是掛著焦急的表情，如果我們的工作沒有做到位，村民的就難以開展他們的工作。當有村民到辦公室需要辦證時，我都會代表辦公室送上一杯水，他們都會很禮貌地回應。其實這就是我們習慣提及的接人待物的技巧，試想著你有求于他人時，他卻黑著臉對你，你心中會有什么滋味呢？作為基層組織，工作都需要很細致，要急他人之所及。點點滴滴會促進自己的進步，這是我的感悟。

　　我很感謝鎮政府、社區能提供機會鍛煉自我、實現自己的價值，在這段時間我學會很多，懂得很多，并且以身作則爭當優秀的志愿者大力宣傳我們豐富的實踐活動，我相信通過我們吹醒這個號角，越來越多人會加入我們志愿者隊伍。

　　大學生綜合實踐活動總結 12

　　時間過得真快，大一已經結束，暑期生活即將開始，這次暑假注定會成為我上學以來最充實的一次。大學的第一個暑假總是充滿了未知與新奇。暑期社會實踐將是最有意義的活動。雖然高中時期也有參與過，但大多是敷衍了事，并未真正實踐。而這一次，我們小組進行了詳細的規劃，明確了各自的分工，并討論了具體的實施細節。在這段時間里，我們都積極地為這次活動做準備，與其說這是一次社會實踐，不如說它是一次生活的體驗，一種幸福生活的感受，更是一次自我提升的機會。我們的小組計劃對洪澤湖濕地保護狀況進行調研，調查濕地中的物種多樣性，并向當地居民普及濕地的基本知識。此次調研預計將持續四到六天。

　　7月10日，我們小組七人齊聚江蘇泗洪縣，進行最后的準備工作。調查問卷的最終篩選、采訪問題的確定、宣傳畫的印刷、橫幅標語的擬定，以及未來幾天活動流程的確認，都已一一完成。夜幕降臨，短暫與家人相聚后，我們再次聚首在這陌生的城市，沒有親人的陪伴，一切都需我們自行解決。我們期待著明天的到來，因為真正的挑戰從明天才開始，明天我們將面臨怎樣的困難呢？令人期待！

　　7月11日，早晨八點，我們準時出發，迎著朝陽開始了新的一天的挑戰。我們乘車前往洪澤湖濕地區，沿途指導老師向我們介紹了洪澤湖濕地的基本情況，包括其構成、近年來的發展及其面臨的問題等。途中我們多次停車，因為發現了一些環境問題。洪澤湖濕地周邊存在較為嚴重的環境問題，盡管沒有受到重工業化學物質的污染，但農業污染問題同樣嚴重。該地區的農業十分發達，雖然限制了工業的發展，但也導致水資源消耗巨大。河流仍是農業灌溉的主要水源，汴河作為重要的水源地，自然成為了農業灌溉的競爭對象，這必然與洪澤湖濕地的水資源供應產生沖突。即使如此重要的河流，其水質也令人擔憂。農業灌溉使汴河水位迅速下降，同時沿河的家禽養殖業是汴河污染的主要來源。沿途可見，汴河附近的鴨子養殖業非常發達，鴨廠依河而建，利用水源，水面被分割成塊狀，用于養浮萍，這正是水體富營養化的表現。另一方面，鴨子的糞便未經處理直接排入河中，導致水體富營養化加劇，水中生物種類大幅減少，水體嚴重缺氧，這樣的水流入洪澤湖必然會影響其生物多樣性。

　　據指導老師提供的資料，在某年夏季暴雨期間，汴河上游水位急劇上漲，將受污染的河水沖入下游區域，導致下游水生動植物大量死亡，汴河一度變成死河。洪澤湖濕地保護需從周邊環境著手，采取全方位的保護與治理措施。

　　驅車沿河而行，抵達了濕地公園。這里一大片濕地已被開發成公園，各種建筑物矗立于濕地上，包括賓館、餐廳等娛樂設施，規模宏大，占地廣闊。然而，我們也注意到不少問題，公園周邊堆積著大量建筑垃圾，無人清理。可想而知，濕地內的生活垃圾處理也會面臨困難。盡管旅游業發展迅速，但在人類開發利用與濕地生態保護之間，仍存在明顯矛盾。開發還是保護，這值得我們深思。

　　沿著鄉間公路繼續前行，不久我們便抵達了洪澤湖濕地的入口。一進入濕地，就被其優美的環境所吸引。盡管夏日炎炎，外面的天氣異常悶熱，但濕地附近依然能感受到一絲絲涼意。微風中夾雜著各種花卉的香氣與青草的清新氣息，其中最吸引人的是荷花的'香味，那種清香讓我們迫不及待地想要探索濕地內的秘密。經過一番周折，我們終于進入了濕地，乘坐電車深入其中。疾馳的電車不僅帶來了涼爽的風，更激發了我們的興奮之情，我們一路拍攝不停。幾分鐘后，我們到達了濕地深處，荷花的清香更加濃郁。稍作準備后，我們開始了活動。首先進行了濕地保護情況的問卷調查。濕地內有許多游客正在觀賞荷花，帶隊老師一邊向我們介紹荷花的種類，一邊指導我們進行調查。據說目前已知的荷花品種有1006種，而洪澤湖濕地則收藏了大部分品種。我們在各式各樣的荷花間穿梭，記錄下濕地保護中存在的問題及改進建議。

　　在我們工作逐步推進的過程中遇到了不少難題。首先是“門難進”：我們一到濕地，發現事先聯系的領導恰好外出，因此進入濕地變得困難重重。我們又聯系了其他相關領導，然而恰逢上級管理部門派遣了監督干部，針對無票入園的問題進行監督。這導致濕地領導與上級管理者之間產生了爭執。濕地領導認為我們的到來有助于發現濕地管理中的不足，促進工作改進，并且在我們進行調研的同時，還能宣傳濕地特色，推動濕地旅游業發展。此外，通過我們的活動還可以普及濕地保護的基本知識，增強當地居民對濕地保護的意識，因此免費入園是合理的。但上級負責人則堅持相關文件的規定，禁止任何憑借關系無票入園的行為。雙方爭執不下，場面一度非常激烈。由于當時已經安排好行程，我們并未將購票費用計入活動預算，若此時補購門票無疑會增加活動成本。因此，我們決定盡全力爭取免費入園的機會，在經過數次協商后，最終如愿以償。第二個難題出現在我們進行問卷調查期間，多次遭到受訪者的拒絕。盡管我們已有心理準備，但依然感到頗為尷尬。不過，我們仍然保持良好態度，禮貌地向受訪者表示感謝，默默忍受著不愉快的情緒。第三件事情則是天氣不佳：我們在市區進行濕地保護宣傳活動時，剛進行了一半便開始下雨，而且雨勢越來越大。路上的行人紛紛撐傘快速離開，我們則冒著大雨堅持完成了任務。雖然效果不盡如人意，但這畢竟是我們的勞動成果。

　　為期五天的社會實踐活動很快結束了，每天都有不同的開始和結束，帶來了新的收獲和體會。一方面，我們在與不同人的交流中學習到了人際交往的技巧，總結出要根據不同的人采取不同的溝通方式，學會觀察和總結；另一方面，活動加深了我們對社會的認識，讓我們更加接近真實的社會環境。在總結待人接物的方法時，我們也學會了適應社會，善于利用各種有利條件來完成任務。最重要的是，面對挫折時，我們要從中吸取教訓，找出失敗的原因，不應懼怕失敗，也不能一蹶不振，而是要勇敢嘗試，利用挫折磨煉內心，提升抗壓能力。最后，幾天的合作讓我們小組成員之間的友誼更加深厚，學會了理性處理沖突，相互謙讓、幫助和支持，彼此信任和鼓勵。這對于我們這些九零后的孩子而言，是非常寶貴的體驗，也是此次社會實踐的最大收獲。

　　由于生活條件優越，我們對幸福的理解與前輩有所不同。我總認為幸福是那么復雜和深奧，始終無法真正體會到它的存在。盡管耳邊常響起諸如“今天的幸福生活來之不易，是老一輩人用血汗換來的，你應該珍惜生活”“我們那時候哪里有白面饅頭吃，能吃窩頭就不錯了，哪有車子可以騎著去上學，都是跑著去”的話語，但幸福似乎依然離我很遠。這樣的狀態已經持續了二十年。這個暑假，我在社會實踐中努力探尋著幸福的真諦。終于，我找到了答案，幸福其實很簡單，它來源于知足。貪婪蒙蔽了我的雙眼，讓我總是覺得得到的不夠多。幸福還來源于感恩，“滴水之恩，當涌泉相報”，這道理人人都懂，但真正能做到的人卻不多。我常常抱怨生活中的不如意，卻很少感恩。曾看到一句話：“幸福是什么？就是在別人挨餓時，你吃雞腿不會吧唧嘴。”這句話雖然看似無情，但卻非常真實。幸福真的很簡單，口渴時有一杯水，饑餓時有一個饅頭，疲倦時有一處休息的地方，這就是幸福。珍惜眼前所擁有的一切，不要等到失去才后悔。

　　大學生綜合實踐活動總結 13

　　轉眼間，我們又度過了大學的一個學期，進入了大學的第二個暑假。作為成年大學生，我們的暑假生活不能像以前那樣無所事事。作為即將步入社會的大學生，我們不能只住在這所小學校。應對日益激烈的社會競爭，我們的社會經驗不夠豐富，無法在激烈的社會競爭洪流中立足。所以我們還有很多東西要學。對于如何度過一個既有意義又充實的暑假，學生們在假期前進行了熱烈的討論，我也有自己的計劃。我想依靠自己的手和大腦來賺取我需要的生活費用。當然，我想通過個人經驗進一步了解和認識這個社會。我過去常常在父母的保護下長大。我不知道外部社會有多現實。我也希望我能在這種實踐中增加我的知識。更重要的是，我想測試我是否能融入這個社會的大家庭，并通過社會實踐找出我在社會中的差距。

　　暑假臨近時，班級團支部書記向我們每個人發送了大學生暑期社會實踐介紹信和暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑假投身社會，目的是從現在開始積累社會經驗。暑期社會實踐是學校教育向課堂外延伸的重要手段，也是促進素質教育進程的重要手段，可以幫助大學生接觸和了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識和鍛煉才能的有效途徑，也是大學生回歸社會的良好形式。拿到介紹信，堅定了暑假打工的信念。我必須充分利用這個機會鍛煉自己。回到家，我開始思考關于工作的具體信息。工作說起來容易，做起來也沒那么簡單。最后決定去寒假打工的宇杰復印店打工。

　　因為我在今年寒假實習過，我還是很有經驗的，但是當客人來的時候，我還是有點著急。人多的時候，我不得不打字復印。我不得不計算我的錢。我的錢很大。我害怕計算錯誤和打印錯誤。我很忙。但天氣不盡如人意。我越忙，就越犯錯誤。一開始，我總是需要幫助來適應。過了很長一段時間，我基本上可以應付自己。

　　本來想在這么小的復印店工作應該不會太難，但是真正做到了就不容易了。那里閑的時候能把人閑的沒事也要找事做，可是忙的.時候真想長出三頭六臂來。我以為我可以打字、復印、掃描等基本信息。下班后，我發現我必須學會接手工作。名片、橫幅、印章和展板的價格將被記錄很長時間。有時候遇到喜歡討價還價的人，幾毛錢要磨半天嘴皮，告訴他最低價，太貴了。有時候想放棄，覺得自己在找罪。但既然選擇了這份工作，就要堅持下去，堅持就是勝利。

　　第一次發工資的時候，突然覺得自己受的罪是值得的，沒有付出就會有回報。一個月過去了，暑假快結束了，我的工作也快結束了。經過近半個月的鍛煉，我學到了很多東西，也發現了很多自己的缺點。新學期即將開始。我相信對這一實踐的總結將有助于新學期的學習和生活。在工作中，我發現還有很多自我需要學習。因為平時接觸少，這方面的技能掌握不夠.同時，我也深刻認識到，無論我做什么，即使是一件小事，我也應該小心，永遠不要敷衍。也許微不足道的小事很重要，所謂細節決定成敗。人與人之間的智力和身體差異并沒有想象的那么大，很多小事，一個人可以做，另一個人可以做，但效果不同，往往是一些細節，決定了事情完成的質量.

　　工作結束后，我做了以下總結:

　　1.善于溝通:遇到生意脾氣不好的人，遇到固執的人，學會和他們溝通，冷靜地向他們解釋自己不懂的問題。每當我看到他們終于想通了，我的心真的很成功！當然，接人待物要有禮貌，時刻微笑。即使你心里不情愿，也不要表現出來，因為你的每一個反應都代表著自己，而是公司給人的印象。

　　2.要有耐心和熱情:工作時要經常微笑，這樣會讓那些商人覺得很舒服，大家一起做生意會很開心；他們中的一些人不太了解我們工廠的基本流程，所以他們應該耐心地向他們解釋。

　　3.勤奮:有時候一些微妙的東西會讓老板更欣賞你，更容易被提升。比如我在業余時間打掃辦公室，整理文件，幫助老板。老板稱贊我的勤奮，付出真的有回報。當然，總結表明，我也意識到很多缺點和缺點，比如不夠積極，有時老板說明白，老板沒有意識做；缺乏社會經驗，經常做錯事，冒犯商人，有時冒犯老板；一開始不會和人交流，所以總是感到委屈等等，雖然這些是我痛苦的歷史，但這些也是我寶貴的經驗，它們將成為我未來工作和社會實踐的教訓。我將努力在未來的暑期實踐和未來的就業中不要犯同樣的錯誤。

　　短期的社會實踐，一眨眼，其中，讓我從中學到了很多東西，這些東西會讓我終生受益。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有效，會讓我們從中受益匪淺。社會實踐讓我明白，掙錢真的不容易，工作辛苦，以后也不會浪費錢。

　　社會實踐拉近了我與社會的距離，也開闊了我在社會實踐中的視野，增加了我的才能。和大學一樣，社會也是一個學習和教育的地方。在廣闊的世界里，我們為未來更激烈的競爭奠定了更堅實的基礎.如果你不想被生活冷卻，那么你必須把生活的水煮沸。所以我一直在努力。雖然我不是最好的，但我會盡力做到最好，無論是在學習、生活、思想上，我都會努力提高自己，一步一步做事。

【大學生綜合實踐活動總結】相關文章：

小學綜合實踐活動08-31

綜合實踐的活動案例05-01

大學生綜合實踐活動[集錦3篇]08-01

《加固凳子》綜合實踐活動09-13

學生綜合實踐活動評價07-25

綜合實踐作文12-30

《做身邊的環保小衛士》綜合實踐活動06-10

今日計劃: 綜合實踐活動規劃篇二08-04

怎樣面對綜合實踐活動中的選題困惑08-23