牛頓的故事

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關于牛頓的故事

　　關于牛頓的故事篇1

　　1642年的圣誕節，在英國．林肯郡．沃斯索普村一個農民家庭中，一個天才人物–艾薩克。牛頓（Isaac Newton）出生。

關于牛頓的故事

　　牛頓出生前三個月，他的父親已經去世了。兩年后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養。到了十二歲，牛頓在舅父的資助下進入皇家中學�？墒沁@時的牛頓并不是個聰明伶俐的孩子，他在學校里的功課都做得很差，而且身體也不好，性格沉默和愛發白日夢，幾乎沒有出眾之處。他的超人才智竟然是被一個野蠻的同學無理地在他身上踢了一腳而喚醒的！他跟那個同學打架而且打贏了，可是那個霸道的同學在功課下卻遠比牛頓好。于是牛頓便決心發奮，誓要在功課上超越他，結果他不單在皇家中學中名列前茅，十八歲時更進入了劍橋大學的三一學院。

　　1665年，正當牛頓在劍橋大學完成了學士課程之際，歐洲蔓延著恐怖的鼠疫，于是牛頓便回故鄉了。在鄉間，牛頓利用自制的三棱鏡分析出太陽光的七種色彩，并發現了各單色光的曲折率的差異。

　　但奇怪的是牛頓對這非凡的發現三緘其口。原來他自知當時只不過是一個大學生，如果公開一個如此革命性的發現必然會觸怒教授。結果五年以后，當他晉升為授才把昔日的發現公諸于世。

　　在鄉間的那段期間，牛頓更創立了積分的方法，并將之廣泛應用在物理和幾何學上。有一夜，牛頓坐在鄉間的.一棵蘋果樹下沉思。忽然一個蘋果掉落到地上。于是他發現所有的東西一旦失去支撐必然會墜下，繼而他發現任何兩物體之間都存在著吸引力，而這引力更與距離的平方成反比，總結出萬有引力定律�？墒�，由于牛頓的性格孤僻及固執，他在二十年后才發表這理論。另外，牛頓亦在伽利略等人工作的基礎上進行了深入研究和大量的實驗。牛頓成了經典物理學的創始人。

　　關于牛頓的故事篇2

　　時間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。

　　牛頓十六歲時數學知識還很膚淺，對高深的數學知識甚至可以說是不懂�！爸R在于積累，聰明來自學習”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數學的'高峰。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。他從基礎知識、基本公式重新學起，扎扎實實、步步推進。他研究完了歐幾里德幾何學后，又研究笛卡兒幾何學，對比之下覺得歐幾里德幾何學膚淺，便悉心鉆研笛氏

　　幾何學，直到掌握要領、融會貫通。遂之發明了代數二項式定理。傳說中牛頓“大暴風中算風力”的佳話，可為牛頓身體力學的佐證。有一天，天刮著大風暴。風撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風力的好機會。于是，便拿著用具，獨自在暴風中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走了算紙，幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數據。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續進行研究。有志者事竟成。經過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的基礎。不久，牛頓的數學高塔就建成了，二十二歲時發明了微分學，二十三歲時發明了積分學，為人類科學事業作出了巨大貢獻。

　　關于牛頓的故事篇3

　　“和你在一起，真好。”放學后，踏著落日的余暉，我牽著牛頓的手，開心地說。每個星期五傍晚，我都可以和牛頓一起共度美好時光。牛頓和我——皮特，是頂好頂好的鐵哥們。我們就像黏黏膠一樣，緊緊的黏在一塊兒�！捌ぬ兀覀內ヌO果樹下吧。那兒的草可軟，可舒服啦！”牛頓指著不遠處的蘋果樹，兩眼放光。啊！那兒真是我理想的天堂！我小雞啄米似的點著頭，拉著牛頓向前方奔去。在一片并不潮濕的.草地上，我們落座上。迫不及待地放下書包，我就和牛頓開始談天說地。“嘿，牛頓，你知道不，新來的那個傻大個兒，其實是我們校隊的籃球主力！”我激動極了。

　　“what?不會吧！就他？唉！我真是從門縫里看人，把人看扁——”牛頓覺得不可思議，可他還沒驚訝完，從天而降的一個紅彤彤的蘋果，砸在了牛頓的頭上�？粗ｎD那狼狽的樣子，我忍俊不禁。漸漸地，牛頓回過神來了，他神情恍惚地問我：“你發現了什么？”我拿起蘋果，不管三七二十一，狠狠地咬了一口�！班牛野l現，自己掉下來的蘋果好吃一些。”我嚼著蘋果，口齒不清地說著，牛頓一臉茫然，突然他仿佛被電擊了一樣，猛地跳起：“地球一定有引力！”說罷，他背起書包，對我揮揮插，飛奔回家，一連幾天，他都埋頭苦干，投身到他那科學實驗中去了。

　　時隔多年，對此事我依然記憶猶新，而此時，我們都已長大成人。牛頓已是一名偉大的科學家，而我也已經成為有名的美食家了。同樣的事件，發生在不同的人身上，結果也截然不同，正因為牛頓多想了一步。使擁抱了成功，而我與成功失之交交臂。但我依然覺得，和牛頓在一起的時光，是那么美好。

　　關于牛頓的故事篇4

　　微積分是微分學和積分學的統稱，它的萌芽、發生與發展經歷了漫長的時期。早在古希臘時期，歐多克斯提出了窮竭法。這是微積分的先驅，而我國莊子的《天下篇》中也有“一尺之錘，日取其半，萬世不竭”的極限思想，公元263年，劉徽為《九間算術》作注時提出了“割圓術”，用正多邊形來逼近圓周。這是極限論思想的成功運用。

　　積分概念是由求某些面積、體積和弧長引起的，古希臘數學家阿基米德在《拋物線求積法》中用究竭法求出拋物線弓形的面積，人沒有用極限，是“有限”開工的窮竭法。但阿基米德的貢獻真正成為積分學的萌芽。

　　微分是聯系到對曲線作切線的問題和函數的極大值、極小值問題而產生的。微分方法的第一個真正值得注意的先驅工作起源于1629年費爾瑪陳述的概念，他給同了如何確定極大值和極小值的方法。其后英國劍橋大學三一學院的教授巴羅又給出了求切線的方法，進一步推動了微分學概念的產生。前人工作最終使牛頓和萊布尼茨在17世紀下半葉各自獨立創立了微積分。1665年5月20日，在牛頓手寫的一面文件中開始有“流數術”的記載，微積分的誕生不妨以這一天為標志。牛頓關于微積分的著作很多寫于1665-1676年間，但這些著作發表很遲。他完整地提出微積分是一對互逆運算，并且給出換算的`公式，就是之后著名的牛頓-萊而尼茨公式。

　　牛頓是那個時代的科學巨人。在他之前，已有了許多積累：哥倫布發現新大陸，哥白尼創立日心說，伽利略出版《力學對話》，開普勒發現行星運動規律--航海的需要，礦山的開發，火松制造提出了一系列的力學和數學的問題，微積分在這樣的條件下誕生是必然的。

　　牛頓于1642年出生于一個貧窮的農民家庭，艱苦的成長環境造就了人類歷史上的一位偉大的科學天才，他對物理問題的洞察力和他用數學方法處理物理問題的本事，都是空前卓越的。盡管取得無數成就，他仍堅持謙遜的美德。

　　如果說牛頓從力學導致“流數術”，那萊布尼茨則是從幾何學上考察切線問題得出微分法。他的第一篇論文刊登于1684年的《都市期刊》上，這比牛頓公開發表微積分著作早3年，這篇文章給一階微分以明確的定義。

　　萊布尼茨1646年生于萊比錫。15歲進入萊比錫大學攻讀法律，勤奮地學習各門科學，不到20歲就熟練地掌握了一般課本上的數學、哲學、神學和法學知識。萊布尼茨對數學有超人的直覺，并且對于設計符號很第三。他的微積分符號”∫”已被證明是很發用的。

　　牛頓和萊布尼茨總結了前人的工作，經過各自獨立的研究，掌握了微分法和積分法，并洞悉了二者之間的聯系。因而將他們兩人并列為微積分的創始人是完全正確的，盡管牛頓的研究比萊布尼茨早10年，但論文的發表要晚3年，由于彼此都是獨立發現的，以往長期爭論誰是最早的發明者就毫無意義。牛頓和萊尼茨的晚年就是在這場不幸的爭論中度過的。

　　關于牛頓的故事篇5

　　1667年復活節后不久，牛頓回到到劍橋大學，10月被選為三一學院初級院委，翌年獲得碩士學位，同時成為高級院委。1669年，巴羅為了提攜牛頓而辭去了教授之職，26歲的牛頓晉升為數學教授。巴羅讓賢，在科學史上一向被傳為佳話。

　　牛頓并不善于教學，他在講授新近發現的微積分時，學生都理解不了。但在解決疑難問題方面的本事，他卻遠遠超過了常人。還是學生時，牛頓就發現了一種計算無限量的方法。他用這個秘密的方法，算出了雙曲面積到二百五十位數。他以往高價買下了一個棱鏡，并把它作為科學研究的工具，用它試驗了白光分解為的有顏色的光。開始，他并不愿意發表他的觀察所得，他的發現都只是一種個人的消遣，為的是使自我在寂靜的書齋中解悶。他獨自遨游于自我所創造的超級世界里。之后，在好友哈雷的竭力勸說下，才勉強同意出版他的手稿，才有劃時代巨著《自然哲學的數學原理》的問世。

　　作為大學教授，牛頓常常忙得不修邊幅，往往領帶不結，襪帶不系好，馬褲也不紐扣，就走進了大學餐廳。有一次，他在向一位姑娘求婚時思想又開了小差，他腦海了只剩下了無窮量的二項式定理。他抓住姑娘的手指，錯誤的把它當成通煙斗的通條，硬往煙斗里塞，痛得姑娘大叫，離他而去。牛頓也所以終生未娶。

　　牛頓從容不迫地觀察日常生活中的'小事，結果作出了科學史上一個個重要的發現。他馬虎拖沓，以往鬧過許多的笑話。一次，他邊讀書，邊煮雞蛋，等他揭開鍋想吃雞蛋時，卻發現鍋里是一只懷表。還有一次，他請朋友吃飯，當飯菜準備好時，牛頓突然想到一個問題，便獨自進了內室，朋友等了他好久還是不見他出來，于是朋友就自我動手把那份雞全吃了，雞骨頭留在盤子，不告而別了。等牛頓想起，出來后，發現了盤子里的骨頭，以為自我已經吃過了，便轉身又進了內室，繼續研究他的問題。

　　關于牛頓的故事篇6

　　少年牛頓

　　1642年的圣誕節前夜，在英格蘭林肯郡沃爾斯索浦的一個農民家庭里，牛頓誕生了。牛頓是一個早產兒，出生時只有3磅重。接生婆和他的雙親都擔心他能否活下來。誰也沒有料到這個看起來微不足道的小東西會成為了一位震古爍今的科學巨人，并且活到了竟活到了85歲的高齡。

　　牛頓出生前三個月父親便去世了。在他兩歲時，母親改嫁。從此牛頓便由外祖母撫養。11歲時，母親的后夫去世，牛頓才回到了母親身邊。大約從5歲開始，牛頓被送到公立學校讀書，12歲時進入中學。少年時的牛頓并不是神童，他資質平常，成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發，自己動手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鐘、折疊式提燈等等。藥劑師的房子附近正建造風車，小牛頓把風車的機械原理摸透后，自己也制造了一架小風車。推動他的風車轉動的，不是風，而是動物。他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動，于是輪子不停的轉動。他還制造了一個小水鐘。每天早晨，小水種會自動滴水到他的臉上，催他起床。

　　后來，迫于生活，母親讓牛頓停學在家務農。但牛頓對務農并不感興趣，一有機會便埋首書卷。每次，母親叫他同她的傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經時，他便懇求傭人一個人上街，自己則躲在樹叢后看書。有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮去，他發現他的外甥伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地鉆研一個數學問題。牛頓的好學精神感動了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復學。牛頓又重新回到了學校，如饑似渴地汲取著書本上的營養。他寫了一首題為《三頂冠冕》的詩，表達了他為實現獻身科學的理想而甘愿承受痛苦的態度：

　　世俗的冠冕啊，我鄙視他如同腳下的塵土，

　　它是沉重的，而最佳也只是一場空虛；

　　可是現在我愉快的歡迎一頂荊棘冠冕，

　　盡管刺得人痛，但味道主要的是甜；

　　我看見光榮之冠在我的面前呈現，

　　它充滿著幸福，永恒無邊。

　　求學歲月

　　牛頓19歲時進入劍橋大學，成為三一學院的減費生，靠為學院做雜務的收入支付學費。在這里，牛頓開始接觸到大量自然科學著作，經常參加學院舉辦的各類講座，包括地理、物理、天文和數學。牛頓的第一任教授伊薩克·巴羅是個博學多才的學者。這位學者獨具慧眼，看出了牛頓具有深邃的觀察力、敏銳的理解力。于是將自己的數學知識，包括計算曲線圖形面積的方法，全部傳授給牛頓，并把牛頓引向了近代自然科學的研究領域。

　　后來，牛頓在回憶時說道：“巴羅博士當時講授關于運動學的課程，也許正是這些課程促使我去研究這方面的問題。”

　　當時，牛頓在數學上很大程度是依靠自學。他學習了歐幾里德的《幾何原本》、笛卡兒的《幾何學》、沃利斯的《無窮算術》、巴羅的《數學講義》及韋達等許多數學家的.著作。其中，對牛頓具有決定性影響的要數笛卡兒的《幾何學》和沃利斯的《無窮算術》，它們將牛頓迅速引導到當時數學最前沿——解析幾何與微積分。1664年，牛頓被選為巴羅的助手，第二年，劍橋大學評議會通過了授予牛頓大學學士學位的決定。

　　正當牛頓準備留校繼續深造時，嚴重的鼠疫席卷了英國，劍橋大學因此而關閉，牛頓離校返鄉。家鄉安靜的環境使得他的思想展翅飛翔，以整個宇宙作為其藩籬。這短暫的時光成為牛頓科學生涯中的黃金歲月，他的三大成就：微積分、萬有引力、光學分析的思想就是在這時孕育成形的。可以說此時的牛頓已經開始著手描繪他一生大多數科學創造的藍圖。

　　關于牛頓的故事篇7

　　隨著科學聲譽的提高，牛頓的政治地位也得到了提升。1689年，他被當選為國會中的大學代表。作為國會議員，牛頓逐漸開始疏遠給他帶來巨大成就的科學。他不時表示出對以他為代表的領域的厭惡。同時，他的很多的時間花費在了和同時代的著名科學家如胡克、萊布尼茲等進行科學優先權的爭論上。

　　晚年的牛頓在倫敦過著堂皇的生活，1705年他被安妮女王封為貴族。此時的牛頓十分富有，被普遍認為是生存著的最偉大的科學家。他擔任英國皇家學會會長，在他任職的二十四年時間里，他以鐵拳統治著學會。沒有他的同意，任何人都不能被選舉。

　　晚年的牛頓開始致力于對神學的研究，他否定哲學的'指導作用，虔誠地相信上帝，埋頭于寫以神學為題材的著作。當他遇到難以解釋的天體運動時，竟提出了“神的第一推動力”的謬論。他說“上帝統治萬物，我們是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。

　　1727年3月20日，偉大艾薩克·牛頓逝世。同其他很多杰出的英國人一樣，他被埋葬在了威斯敏斯特教堂。他的墓碑上鐫刻著：

　　讓人們歡呼這樣一位多么偉大的

　　人類榮耀以往在世界上存在。

　　關于牛頓的故事篇8

　　牛頓出生在英國東南部伍爾斯沙浦村的一個農民家庭。在他很小的時候父親就因病去世了。

　　生活所迫，母親又改嫁了他人。年幼的牛頓只好和外祖母一起生活，盡管家境貧寒，但外祖母還是想方設法讓牛頓讀書，牛頓十分喜歡數學，考試成績總能在全班名列前茅。

　　他還喜歡制作手工作品，每次老師布置的作業他都能極其用心的完成。牛頓經過他對周圍事物的觀察和思考，制作出了第一件手工作品——水鐘，是計算時間用的，這件作品受到了老師的表揚和鼓勵。在這之后，他又成功制作了一個小小的風箏。和小朋友們一起放風箏的時候，他望著在藍天上飛翔的風箏，心里有說不出的喜悅。牛頓還仿照大風車的'樣子，自己找材料，也造起了風車。他做了又拆，拆了又做，終于有一天他的風車做好了！

　　他將小麥放在風車的臼里，小風車竟然嘰里咕嚕地磨起了麥子。雖然牛頓出生在貧苦的家庭中，但是他十分刻苦認真地學習，從大自然中尋找科學的奧秘，才使他成為了一名出色的物理學家。他在光學、天文學、數學等方面也做出了卓越的貢獻。

　　讀了牛頓的故事，我知道了不管出生在貧苦還是富裕的家庭，只要你認真學習，留心觀察，就會有一定的收獲和成就！

　　關于牛頓的故事篇9

　　牛頓是世界著名的大科學家，他非常聰明，又特別有鉆勁，在物理方面做出過許多成就，可是他在小事上卻是個十足的“馬大哈”。

　　這本書中講述了牛頓的許多重要發明與發現。他的這些發明和發現給人類帶來了巨大的財富，也為人類創造了有用的價值。

　　文中也記述了一些牛頓全神貫注、廢寢忘食的事情。一次，牛頓請他的朋友司徒克博士吃飯。朋友到了，老婦人也已經把飯菜擺上桌子了。這時，牛頓忽然想起了什么似的，離開飯桌，急急忙忙的跑進實驗室，只留下一句話：“朋友，請等一等�！�

　　因為是朋友，不必客氣，司徒科博士就自己吃了起來，老婦人出去辦事了，博士吃完后，準備給牛頓開個玩笑，把自己吃過的雞骨頭放進餐盤里，就坐在沙發上打起盹來。

　　牛頓覺得餓了，才興沖沖的跑到餐廳里，看見盤子里的雞骨頭，還以為自己已經吃過了呢。

　　牛頓把一生的成就的獻給了科學事業，為人類創造了輝煌的未來。正在憑著他這種一絲不茍的精神和無窮無盡的力量，才有那么好的.成就，讀了這本書，對我的感觸很深，在我以后的學習道路上，我會向牛頓學習，他是我的榜樣！

　　關于牛頓的故事篇10

　　一談到牛頓，人們可能認為他小時候必須是個“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領也比一般兒童高。平時他愛好制作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準確，得到了人們的贊許。

　　有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現了彗星。盡管如此，因為他學習成績不好，還是經常受到歧視。

　　當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中小學里學習好的`學生，能夠歧視學習差的同學。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什么受他的欺侮？我必須要超過他！從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。

　　經過刻苦鉆研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。

　　關于牛頓的故事篇11

　　牛頓是世界著名的大科學家，他非常聰明，特別有鉆勁。牛頓在物理方面做出過許多成就。可是他在做一些小事上，卻是一個‘‘馬大哈’’。

　　這本是書中描寫了牛頓的許多重要發現。他的這些發現給人類帶來了巨大的財富，為人類創造了巨大的價值。

　　文中也描寫了一些牛頓全神貫注，廢寢忘食的事情。有一天清早，牛頓在研究一個難題，管家怕他餓，就端了一鍋水，拿了一個雞蛋放在桌上的懷表旁，為力不打擾牛頓，管家讓他自己煮。牛頓把全部心思都放在研究上，竟然把懷表放在鍋里煮了。還有一次，牛頓請朋友吃飯，朋友按時來了，可是牛頓還在工作。等了好久，牛頓還是沒有來，朋友就自己吃了，吃完后就跟他開了一個玩笑，把剩下的雞骨頭放進盤子里。等牛頓工作完后感覺肚子餓了，打開盤子看見雞骨頭，以為自己吃過飯了，然后就接著工作。

　　牛頓把畢生的經歷都獻給了科學事業，為人類創造了輝煌的成就，正是憑著他這種全神貫注一絲不茍的`精神和不知疲倦、無窮無盡的力量，才登上了科學的高峰。讀了這本書后，對我感觸很深，在我的成長過程中，我應該向牛頓學習，他是我學習的榜樣。

　　關于牛頓的故事篇12

　　牛頓，是一位聞名中外的物理學家和數學家。他提出的“牛頓運動定律”和“萬有引力定律”，取得了劃世紀的成就，突破了平凡的17世紀。把手表當雞蛋燒、忘了客人的存在……這些牛頓的事例無人不知，自從讀了《牛頓的故事》后，我受益匪淺。

　　牛頓在一身中，把全身都投入到了科學研究當中去，從來不分心，他具有著全神貫注的精神，正是這種精神使牛頓成為17世紀的.頂峰人物。

　　有人問牛頓為什么能取得如此大的成就？牛頓說：“如果我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”巨人？一開始，我以為，巨人就是那魁梧高大的，使你忘不到頭的人，后來，我才知道牛頓所指的巨人指的是胡克、笛卡兒、伽利略、哥白尼這些在科學上有著突破性的人物，他們的科學知識，給牛頓的研究打好了良好的基礎。在生活中，也是如此，我們學知識就是因為有了書本，有了身邊朋友與親人的勸告、教誨，才使我們擁有了巨大的智慧，我們就站在了教誨、勸告……的肩膀上，它們使我們更加出色。

　　牛頓還說過：“我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就象是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發現。”從牛頓的這句話中，我明白了做人要謙虛，不要僅僅有了一點知識和智慧，就炫耀，真正的知識是沒有邊境的。

　　牛頓這位17世紀的偉大人物，將永遠永遠印在我的心中。

　　關于牛頓的故事篇13

　　有一次，他自己做了一架小風車帶到學校。同學們都圍攏過來看；正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時候，一個同學怪聲怪氣地說：“喲！這風車做得還怪靈巧呢！”這同學講的是反話，因為他平時學習成績好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于是又提高嗓門說：“你這小風車外型造得還可以，可它為什么會轉動，你懂得這原理嗎？”

　　牛頓一時答不上來，臉就紅了。那位同學勁頭更足了：“哼！說不出來吧，可憐！自己做的東西自己講不出原理，說明你只不過和木匠一樣！”牛頓被他這番話羞得無地自容，他哭喪著臉，走開了；這時，原來圍在牛頓身邊的一群小同學也一個個對他另眼看待了�！澳窘�！木匠！連原理都講不出來，還在這里顯示！”說著，有的同學就動手打他的風車，別的同學也跟上去，七手八腳把牛頓的小風車打了個稀巴爛。

　　牛頓心里很難過，眼淚一滴滴地流下來，事后他細想：這些同學為什么欺侮我呀？還不是我自己不爭氣？自己為什么不下決心把功課學好呢？夜已經深了，小牛頓還在想白天發生的事。最后下了決心：一定要把功課學好；人小志不小，小牛頓自從立志勤學后，好像換了個人似的，上課認真聽老師講課。下課認真復習功課，有空還不忘他的.小手藝。不多久，他的學習成績就趕上來了，而且超過了罵他是“木匠”的那位同學，成為班里的優秀生。

　　關于牛頓的故事篇14

　　英國著名物理學家牛頓小時候，喜歡和風打交道。

　　有一天，牛頓的家鄉荷爾澤普村來了一場大風暴，人們躲在屋里不敢出來。風越刮越猛，牛頓家的柵欄門被刮開了。牛頓的母親叫牛頓趕快去把門扣上�？墒前雮€鐘頭過后，仍不見牛頓回來。她心中很是不安，急忙出屋尋找。

　　母親一走出柵欄門，怔住了，只見牛頓一會兒順著風走過去，一會兒逆著風走回來。她感到十分奇怪，便沖到牛頓跟前，急切地問：“你怎么啦？這么大的`風還在外面玩？”

　　牛頓聽了母親的話，有點委屈地說：“媽，我哪里在玩，我是在計算順風和逆風的速度相差有多大�。　�

　　還有一件事，是發生在牛頓十二歲那年。

　　牛頓家附近，有一座高大的風車。人們安裝它是為了利用風力來磨面粉。

　　牛頓從學�；貋砺愤^時，總是仰著脖子瞧風車轉動。一天，二天，三天，……不久，他就照葫蘆畫瓢，也做了一架小風車。風一吹，葉片轉動，加一點麥粒進去，就能像大風車一樣磨出面粉來。風車沒有風不能轉動，牛頓就用鐵絲做了一個圓圓的輪子，里面關了一只老鼠。老鼠踩動輪子，磨子飛快轉起來，居然也能磨出面粉。牛頓開心地把這稱做是“老鼠開磨房”，還常常向人抱怨：這個磨房老板是個賊，總是把他送去磨的麥子吃個精光。

　　關于牛頓的故事篇15

　　實驗室的酒肉

　　牛頓最喜歡的地方就是實驗室。他很少在兩三點鐘以前睡覺，有時整天整夜守在實驗室里。為他做飯的保姆只好把飯菜放在外間屋的桌子上。

　　有一次，牛頓的一位朋友來看他，在實驗室外面等了他好久，肚子餓了就獨自把桌上的烤雞吃了，不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，他才覺出肚子咕咕在叫，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的`雞骨頭，居然對助手說：哈哈，我還以為我還沒吃飯哩，原來已經吃過了呀！

　　還有一回，一個好朋友請牛頓吃飯，一邊吃飯一邊議論科學問題。飯吃到一半的時候，牛頓站起來說：對了，還有好酒呢，我去取來咱們一起喝。說完就向實驗室跑去，一去就不回來了。朋友追過去一看，牛頓又擺弄上他的實驗了。原來牛頓在取酒的路上忽然想出了一個新的實驗方法，居然將取酒的事忘得一干二凈了。

　　牛頓的這種軼事豈止三件，它說明，牛頓酷愛科學，把自己的一切都獻給了科學。正是因為牛頓有這種為科學獻身的奮斗精神，他才能總結出牛頓三定律，對人類的進步做出了卓越的貢獻。

　　牛頓病逝以后，英國政府在他的墓碑上鐫刻了墓志銘，最后一段是：讓人類歡呼/曾經存在過這樣偉大的/一位人類之光

　　有道是：自然和自然規律隱藏在黑暗中，上帝說，讓牛頓來，一切都明亮了�；蛘哒f：道法自然，久藏玄冥。天降牛頓，萬物生明。

　　關于牛頓的故事篇16

　　牛頓是17世紀英國的一名物理學家。他小時候對什么都很好奇。他看到蘋果從樹上掉下來就說：“為什么蘋果不會飛上天，而是掉到地上？”他經常說一些為什么，還會做一些小玩意。有一次，牛頓做了一個會“魔術”的風車。

　　牛頓生活的'那個年代，有很多風車，他家門口也有一個風車，他對這臺風車充滿了好奇。有一天放學后，牛頓蹦蹦跳跳的來到風車前，發現風車不動了。原來那一天一點風都沒有，風車靜止不動。牛頓只好失望地回家了。

　　牛頓的爸爸看見了，夸贊了牛頓，可是牛頓還想造一個大大的風車。他長大了以后，成了一名科學家。他還發明了許多重的要定律，就包括他發明的“萬有引力�！�

　　牛頓之所以能成為一偉大的科學家，我覺得這和牛頓從小有好奇心愛思考分不開，而且親自動手做實驗，這樣就能取得偉大的成就。我決心也要向牛頓一樣，勤思考多動手，認真學習，長大成為一個有用的人。

　　關于牛頓的故事篇17

　　牛頓最喜歡的地方就是實驗室。他很少在兩三點鐘以前睡覺，有時整天整夜守在實驗室里。為他做飯的保姆只好把飯菜放在外間屋的桌子上。

　　有一次，牛頓的一位朋友來看他，在實驗室外面等了他好久，肚子餓了就獨自把桌上的烤雞吃了，不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，他才覺出肚子咕咕在叫，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對助手說：哈哈，我還以為我還沒吃飯哩，原先已經吃過了呀！

　　還有一回，一個好朋友請牛頓吃飯，一邊吃飯一邊議論科學問題。飯吃到一半的時候，牛頓站起來說：對了，還有好酒呢，我去取來我們一起喝。說完就向實驗室跑去，一去就不回來了。朋友追過去一看，牛頓又擺弄上他的實驗了。原先牛頓在取酒的路上忽然想出了一個新的`實驗方法，居然將取酒的事忘得一干二凈了。

　　牛頓的這種軼事豈止三件，它說明，牛頓熱愛科學，把自我的一切都獻給了科學。正是因為牛頓有這種為科學獻身的奮斗精神，他才能總結出牛頓三定律，對人類的提高做出了卓越的貢獻。

　　牛頓病逝以后，英國政府在他的墓碑上鐫刻了墓志銘，最終一段是：讓人類歡呼以往存在過這樣偉大的一位人類之光

　　有道是：自然和自然規律隱藏在黑暗中，上帝說，讓牛頓來，一切都明亮了�；蛘哒f：道法自然，久藏玄冥。天降牛頓，萬物生明。

　　關于牛頓的故事篇18

　　牛頓，大家都知道他因為蘋果從樹上掉下來從而發現萬有引力，還發現了許多東西，牛頓對科學、數學、物理學等方面做出了巨大的貢獻。但我覺得，牛頓小時候也是有些可憐的。

　　這不，牛頓出生前三個月父親就去世了，在他兩歲時，母親改嫁，從小都是由外祖母來撫養長大的。12歲時進入中學。少年時的牛頓并不是神童，他成績一般，但我認為他很聰明，而且善于動腦。他從小就喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的書，從中受到了啟發，自己動手制作些小玩具，如風車、木鐘、折疊式提燈等等。他還做了一個小水鐘，每天早晨，小水鐘會自動滴水到他的臉上，催他起床。后來，由于生活壓力，母親讓牛頓停學干務農，但牛頓對務農并不感興趣，一有機會便進行閱讀與制作。每次，母親叫他同她的傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經時，他便懇求母親讓他自己一個人上街，自己則躲在樹叢后看書。有一次，牛頓的舅舅起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮去，他發現牛頓伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地研究一個數學問題，牛頓的好學精神感動了舅舅，于是舅舅勸了母親讓牛頓復學，終于，他又重新回到了學校。

　　牛頓19歲時進入劍橋大學。在這里，他開始閱讀大量的自然科學著作，經常參加學院舉辦的各種講座，包括地理、物理、天文和數學等。牛頓的一個教授伊薩克·巴羅是個學富五車的學者，這位學者看出了他具有深邃的`觀察力與敏銳的理解力，于是將自己的數學知識全部教給牛頓，把牛頓引向了自然科學的研究領域。

　　但是，正當牛頓準備留校繼續深造時，嚴重的鼠疫席卷了英國，劍橋大學因此而關閉，牛頓離校返鄉。家鄉安靜的環境使得他的思想展翅飛翔，這短暫的時光成為他科學生涯中的黃金歲月，牛頓注意地觀察著日常生活中的小事，做出了科學史上一個個重要的發現。他的三大成就：微積分、萬有引力、光學分析的思想就是在這時成形的。

　　我覺得不僅是牛頓，所有偉大的數學家、科學家等，能做出那么多偉大的貢獻，都要有一份對自己夢想的熱愛，然后不放棄、努力地、刻苦地去追求自己的夢想。“功夫不負有心人”，我相信，就算是天賦再低的人，只要對自己的目標有一份熱愛，并努力去追求它，終究會成功！

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