尊師長孝父母懂感恩班會

尊師長孝父母懂感恩班會1

　　一、教育主題：尊師重道

　　二、教育目的：通過名人尊師的小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的各種活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

　　三、教育形式：

　　以學生干部組織活動為主，進行自主性教育。通過講故事、、小組討論、辯論等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

　　四、環境設置：利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。

　　五、教育內容：

　　1、課前準備：

　　(1)以小組為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事;

　　(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小組為單位寫一份調查報道;

　　(3)思考我們應該如何尊敬老師;

　　(4)準備朗誦內容;

　　(5)準備辯論材料。

　　2、教育過程：

　　主持人1：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。

　　主持人2如果說知識是通向成功的大門，那么老師就是開啟這扇大門的鑰匙。我國自古以來就有尊師重道的傳統。接下來，就讓我們來聽一聽大家搜集到的有關敬師的小故事。

　　(1)各組讀大家搜集的尊師重道故事

　　主持人2：接下來，讓我們放松一下，進行一場辯論，主題：師生是否應該很親近。

　　(2)進行非正式辯論，1、3、5組正方;

　　2、4、6組反方;7組裁判。限時10分鐘，舉手發言。

　　主持人1：經過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的'方式愛我們，所以我們更應該尊重他們、愛戴他們。下面，有請班副段維捷為大家朗誦/演唱：《xxx》。

　　(3)朗誦/演唱

　　主持人2：在我們每天的生活中，接觸的最多的除了父母，就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來讀一下你們的調查報告。

　　(4)讀調查報告

　　主持人2：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而努力工作工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。

　　主持人1：我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

　　主持人2：那么我們該怎樣尊敬老師呢?

　　(5)同學感言(以下內容僅供參考)

　　同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，要真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。

　　同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。

　　主持人1：最后請我們的策劃人代表：總結。(可無此環節，但主持人要總結

　　策劃人代表：一個人，無論地位有多高，成就有多大，都不能忘記曾經給予他幫助的老師。是教師讓我們告別愚昧，是老師讓我們揮別貧窮，是老師讓人們智慧起來，是老師讓民族振興起來。老師們無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業的精神是永遠值得我們學習的。我們要尊敬老師，熱愛老師。尊師重道不是一句口號，而是實實在在的行動。它不僅僅是九月的教師節才有的專利，而是要落實到日常生活中。許多同學在過節時給老師送上賀卡或發一條短信以表祝福，我認為，尊師不僅在于這些，更是在于大家的頭腦中時刻都有這樣一個意識，在于每個人都將這種意識融于自己的每一言、每一行中。本次班會的每一位策劃人都真切地希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用大家的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

　　——本次班會全體策劃人

　　主持人合：讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會到此結束。

　　(6)、唱班歌

　　六、教學評價：

　　本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統美德，培養學生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學生的自主安排下，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果。

尊師長孝父母懂感恩班會2

　　一、活動主題：尊師孝親，學會感恩

　　二、活動設計思想：通過“孝親敬老”、“感恩教育”，努力營造濃厚的“感恩”文化氛圍，進一步整合學校的文明禮儀養成，“誠信，親情，生存”生命教育資源，全力打造文明校園、親情校園、和諧校園;加強小學生的思想道德教育，弘揚民族精神，讓學生學會“識恩，知恩，報恩，施恩”;培養其心存感恩、孝敬父母、回報社會的健康心理，使廣大兒童在學會感恩的同時，懂得熱愛父母，熱愛家庭，熱愛社會。

　　三、活動目標：

　　1、提高感恩素養。明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩。

　　2、促進校園和諧，融合師生關系，促進校園平安。

　　3、促進家庭和睦，完善人際關系，為構建和諧社會奠基。

　　四、具體設計過程

　　1、整隊報告。

　　2、中隊長宣布主題班隊會開始。

　　3、出旗。

　　4、唱隊歌。

　　5、中隊長講話。

　　6、主持人宣布活動開始，進行活動。

　　7、詩歌朗誦贊美母親，體會母愛的無私與偉大。

　　8、歌曲《父親》，歌唱父親深沉而偉大的`父愛。

　　9、學生分小組講一些孝順父母的典型小故事，并說說自己在生活中是怎樣做的，做的好的同學給予表揚做的相對差的同學給予指導。

　　10、學生齊誦《弟子規》。

　　11、感恩老師，體會老師的平凡與偉大。

　　12、小游戲：請每一位同學拿出一張紙，把父母的生日寫在上面，并附上真心想對他們說的話。隨機抽出幾張看看學生是否了解父母。

　　13、伴著歌曲《感恩的心》結束班隊會。

　　14、中隊長進行總結。

　　15、輔導員講話。

　　16、中隊長宣布主題班隊會結束。

　　17、呼號。

　　18、退旗。

尊師長孝父母懂感恩班會3

　　一、活動背景

　　面對日益開放的社會大環境和發展社會主義市場經濟的新要求，開展“孝敬”教育對培養學生文明行為習慣，推進社會精神文明建設，都具有重要的現實意義。

　　二、活動主題孝親敬長感恩父母

　　三、活動目的

　　1、在道德觀念上，教育學生懂得父母對子女有養育之恩，孝敬父母是中華民族的傳統美德。

　　2、在道德情感上，教育學生對父母、對長輩要有感激之情，接受父母的教導，關心體貼父母。

　　3、在道德行為上，教育學生在平日生活中為父母分憂解難，理解他們，并為之做力所能及的事情。

　　四、活動時間

　　1月8日(星期四課外活動)

　　五、參加對象

　　利川民族實驗中學808班全體同學

　　六、活動過程

　　(一)活動準備：搜集孝親敬長的典型事例，做好孝敬父母的行為打算

　　(二)活動實施

　　1、主持人介紹本次主題班會的目的和議程

　　2、欣賞音樂：劉和剛的《父親》和毛阿敏的《燭光里的媽媽》

　　3、說說孝敬父母的故事

　　4、談在與父母交往中最讓自己感動的事

　　5、表達對父母的愛(可以用歌聲、舞蹈、語言等多種形式表達)

　　(三)班主任點評：父母的愛博大、無私，轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛，一舉手、一投足、一個眼神無不凝聚著父母深深的`愛。今天的班會大家暢所欲言，非常成功，我希望這一切只是個美好的開始，在將來的日子里，相信你們會用實際行動來回報爸爸媽媽的愛。

　　七、活動效果

　　本次活動內容具體，在較短時間內融歌曲、朗誦、小故事等多種形式于一體，同學們參與度廣、熱情高，起到了很好的教育作用。

尊師長孝父母懂感恩班會4

　　活動目標：

　　1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養

　　2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識

　　3.能夠在日常行為中做到感恩父母

　　4.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活

　　活動準備：

　　1.學生積極準備活動

　　2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事

　　3.找好講故事的學生

　　活動地點：本班教室

　　活動過程：

　　一、班主任寄語：

　　同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長

　　通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始(展示標題)

　　二、感受母愛，品位父愛

　　1.感受母親的愛(圖片：小時候母親為你擋風遮雨)

　　師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方;

　　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。

　　這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

　　下面我們請陳娜同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中以為偉大母親的故事

　　2.學生講故事(展示圖片及文字)

　　當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋

　　不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她!

　　也許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人

　　或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么

　　隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹

　　橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的`風景

　　孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容

　　隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：

　　親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你!

　　這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福!

　　親愛的寶貝，媽媽愛你!

　　手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字

　　都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山?淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂

　　“母愛無邊!”“恩重如山!”(學生重復)

　　3.母親的詮釋(展示)

　　回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋

　　M代表much ,媽媽給了我很多很多

　　O代表old,媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭

　　T代表tears,您為我流過不少淚

　　H代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心

　　E代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛

　　R代表right,您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

　　4.慈母頌(展示)

　　(齊讀)襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉

　　求學時，母親的耐心教導，是啟動靈感的馬達，困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤

　　失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆

　　攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船

　　挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹

　　困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣

　　4.品位父親的愛(展示父愛相關圖片)

　　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好

　　5.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親

　　6.學生講述《奇跡的名字叫父親》

　　1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合

　　海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡

　　以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結,帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷，抵達的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”

　　女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?”

　　他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻

　　船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：“媽媽!媽媽!”

　　就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空

　　尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血

　　這是醫學史上罕見的奇跡醫學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡

　　“夠了”那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親”

　　7.聽故事，談感受

　　在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受

　　8.展示：

　　世間最神圣的愛是父母之愛

　　世間最博大的情懷是父母的胸懷

　　愛我們的父母吧

　　因為只有他們才懂得你的一切

　　只有他們才會不濟生死去愛他們的孩子

　　9.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛

　　10.展示：問卷調查

　　(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?

　　(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?

　　(3)你經常和爸爸媽媽聊天嗎?

　　(4)上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎?

　　(5)你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢?

　　(6)你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎?

　　11.結合你寫的調查結果，談談你的感受

　　12.反思覺醒，讀懂父母心

　　回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃

　　13.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

　　親愛的爸爸媽媽——

　　我們從現在開始，在思想品德上讓你們安心;

　　在學習上讓你們放心;

　　在生活上讓你們省心;

　　我們不再辜負父母心!

　　三、給父母寫封愛的回信

　　在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來

　　四、齊唱《感恩的心》，結束班會

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