獨立思考是孩子一生都受用的能力

　　獨立思考--我思故我在

　　學會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要。不下決心培養思考習慣的人，便失去了生活的最大樂趣。發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。

　　--愛因斯坦

　　有人看到過這樣一個笑話：

　　在一所國際學校里，老師給各國的學生出了一道題：“有誰思考過世界上其他國家糧食緊缺的問題嗎？”學生都說“不知道”。非洲學生不知道什么叫“糧食”；歐洲學生不知道什么叫“緊缺”，美國學生不知道什么叫“其他國家”；中國學生不知道什么叫“思考”。這則讓人笑不起來的“笑話”，的確發人深省。

　　現實生活中，有的父母把一切事物都安排得十分妥帖周到，從來就沒有想到什么是需要孩子自己去考慮、去想辦法、去解決、去處理的。當孩子遇上困難時，父母常常不加思索就幫孩子把困難解決了。慢慢地，當孩子再遇上困難時，自己也不愿意思考，就指望父母的幫助。長此以往扼殺了孩子的思考能力，更談不上解決問題的能力了。

　　在今天，我們已經處在“信息時代”，處在“知識爆炸”時代，客觀上對每個人的思考能力提出了挑戰。凡是愈有思考能力的孩子，求知欲望就愈強，終身學習的能力就愈強，創造力就愈強。這種能力，使他能夠與時俱進，備受社會的歡迎。

　　有一次，美國電視臺的著名主持人比爾問一個七八歲的女孩：“你長大以后想做什么？”女孩很自信地答道：“總統。”全場觀眾嘩然。比爾做了一個滑稽的吃驚狀，然后問：“那你說說看，為什么美國至今沒有女總統？”女孩想都不用想就回答：“因為男人不投她的票。”全場一片笑聲。比爾：“你肯定是因為男人不投她的票嗎？”女孩不屑地說：“當然肯定。”比爾意味深長地笑笑，對全場觀眾說：“請投她票的男人舉手。”伴隨著笑聲，有不少男人舉手。比爾得意地說：“你看，有不少男人投你的票呀。”女孩不為所動，淡淡地說：“還不到三分之一。”比爾做出不相信的樣子，對觀眾說道：“請在場的所有男人把手舉起來。”言下之意，不舉手的就不是男人，哪個男人“敢”不舉手。在哄堂大笑中，男人們的手一片林立。女孩露出了一絲輕蔑的笑意：“他們不誠實，他們心里并不愿投我的票。”許多人目瞪口呆。然后是一片掌聲，一片驚嘆……

　　這是一個典型獨立思考的事例，女孩在沒有任何人提示或幫助的情況下，憑借自己的判斷和思考，對主持人的提問作出從容的作答。這種獨立思考的能力正是許多中國孩子所欠缺的。

　　人的思考能力是自己唯一能完全控制的東西，沒有正確的思考，就不會有正確的行動。那些成大事者都養成了勤于思考的習慣，善于發現問題、解決問題，不讓問題成為人生的難題。可以說，任何一個有意義的構想和計劃都是出自思考，思考可以支撐起人生。但敏銳的思維不會從天上掉下來，而是需要嚴格的訓練和培養的。所以，培養孩子的獨立思考能力是每一位父母必須牢牢把握的家教關鍵，是諸多教子課題的“重中之重”。

　　一個孩子能否成才，最關鍵的還是在于從小能否進行有效的思考能力的鍛煉。縱觀世界上那些有杰出貢獻的人，他們都有一個共同點，那就是善于思考。

　　世界首富比爾·蓋茨從小顯露的最大特點就是不停地思考。當母親叫他吃飯時，蓋茨置若罔聞，甚至整日躺在他的臥室里不出來。當母親問他干什么的時候，比爾·蓋茨總是說：“我正在思考！”有時他還責問家人：“難道你們從不思考嗎？”比爾·蓋茨的頭腦似乎時刻都在高速地運轉。直到現在，微軟公司還流傳著這樣一種說法：“和大多數人談話就像從噴泉中飲水，而和蓋茨談話卻像救火的水龍頭中飲水，讓人根本應付不過來，他會提出無窮無盡的問題。”

　　比爾·蓋茨，之所以有今天的巨大成就，與他從小養成的善于思考的習慣是密不可分的。思考習慣的養成對于孩子以后思維方式的形成以及知識的積累都有很重要的作用。現在越來越多的家長都已經意識到了讓孩子學會思考的重要性，那如何讓孩子學會思考呢？

　　一教子智慧：讓孩子學會獨立思考

　　孩子有判斷、思考能力是思維發展的一個重要特征，我們看到一些孩子經常會說“媽媽，我不知道怎么說”，“媽媽，你說怎么辦吧！”“爸爸，你去替我做……”這些孩子在遇到困難時，本能的想法就是請父母幫忙，幫助他(她)們做思考，幫助他(她)們做選擇、判斷。針對不同的孩子，家長可以利用生活中發生的具體問題，提供機會讓孩子學會獨立思考，自己面對問題，并想出解決問題的方法。

　　二教子智慧：鼓勵孩子發表自己的意見

　　孩子在任何情況下都應當被允許表達意見，不僅僅是談可接受的、安全的話題，而且要允許討論、爭論。這對孩子思考能力的發展是至關重要的因素。

　　生活中，有些孩子往往不敢發表自己的意見，因此父母要鼓勵孩子敢于發表自己的看法，在孩子發表自己的意見時，即使孩子說錯了，家長也不要責怪孩子，要從另一個角度肯定孩子，然后給予孩子正確解決問題的提示。

　　對于孩子的正確意見，我們要先肯定、表揚，讓孩子增強發表意見的信心。孩子受到了鼓勵，以后就會積極主動地去進行思考了，這樣也就達到了父母培養孩子思維能力的目的。

　　三教子智慧：保護孩子的好奇心

　　保護孩子的好奇心是引導孩子學會思考的基礎。好奇心是孩子的天性，是孩子們求知欲望的反映，也是孩子智慧火花的迸發。并且，孩子的學習興趣往往是和好奇心聯系在一起的。

　　獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。父母應該尊重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。

　　好奇心是促使孩子去探索和思考的動力。作為家長，不僅要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心，而且應努力激發他的好奇心，使孩子幼稚的好奇心發展為強烈的求知欲。對孩子提出的問題，要確切、通俗易懂、有條理地給以答復。這對培養孩子的想象力、思維能力有很大的幫助，使孩子強烈的求知欲和好奇心不至于泯滅，從小就能養成勤于思考、勇于探索的好習慣。

　　四教子智慧：給孩子創造思考的情境

　　父母向孩子提問，可以為孩子創造一個思考的情境，這樣孩子也就能在這種思考的情境中學會思考了。

　　父母不妨與孩子一起逛博物館、動物園、科技館，和孩子一起閱讀或看電視，然后問孩子看到了什么，聽到了什么。

　　父母在與孩子相處和交談中，要經常以商量的口氣進行討論式的協商，留給孩子自己思考的余地，要給孩子提出自己想法的機會。父母可根據交談內容經常發問，如：“這兩者有什么關系”“你覺得怎么做會更好”“你的想法有什么根據”等問題，以引起孩子的思考。

　　總之，為孩子創造一個思考的情景，保持家庭成員之間的和睦相處，平等生活，遇事互相探討，共同商量，讓孩子在平等的氣氛中長大，沒有拘束和壓力，才能有開放的思維、愉悅的心境，才會不時閃爍出創造的思維之光。

　　五教子智慧：引導孩子思考，自己找到答案

　　讓孩子學會思考是家長的責任。在生活中，孩子遇上難題時，一般都會向父母求助，父母常常不加思索就把完整的答案告訴孩子。慢慢地，當孩子再遇上自己不懂的題目時，自己也不愿意思考，就指望父母直接給出正確的答案。

　　要知道，每個孩子都有一定的獨立思考的能力，當孩子向父母求助時，父母首先要鼓勵孩子認真思考一下。如果孩子真的想不出來的時候，父母逐步提示，引導孩子思考。在提示后，父母要給孩子足夠的思考時間，不要因為孩子思考較慢，就不耐煩地否定孩子的答題能力，馬上將答案告訴孩子。孩子答錯了，可用提高性的問題幫助他們思考，啟發他們自己去發現和糾正錯誤。

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