談心理知識與教育

1、沒有尊重就沒有教育，不會賞識就不會教育；

2、會賞識孩子的父母、教師是愉快的，被賞識的孩子是幸福的；

3、沒有賞識就沒有心理溝通；

4、只要對孩子不信任、不賞識，教育就缺少正效應；

5、教師與父母的最大責任不是千方百計地尋找孩子的缺點，而是要想方設法賞識孩子的優點;

6、教育的唯一訣竅在于激發學生的上進心；

7、培養孩子自信心是每個父母、教師的首要職責；

8、要注意培養孩子愛的能力和被愛的能力；

9、當母親的、教師的一天不夸獎孩子一兩個優點就是最大的教育失誤；

10、要學會賞識孩子，也要教會孩子賞識自己；

11、用放大鏡尋找“差生”的優點——不要在雞蛋里挑骨頭，而是要在骨頭里挑雞蛋；

12、不能用道德標準衡量孩子的非道德行為；

13、孩子先接受感情再接受道理；

14、家中、教室里應常有歌聲、笑聲和掌聲；

15、要在孩子面前學會四裝：一裝糊涂、二裝無知、三裝學生、四裝��；

16、重在培養孩子的五心：一是自尊心、二是自信心、三是責任心、四是恒心、五是韌心；

17、當你從遠處扔給孩子兩顆糖時他不會感謝你，因為你缺少——尊重，當你蹲下來給孩子兩顆糖時，他也許會給你一顆；

18、差的家長加差的教師就一定會制造出差的學生。

19、現代社會對的要求：一是用先進的教育思想來武裝自己，用這種思想指導我們的教育行為。觀念改變，行動改變，孩子命運改變，家庭命運改變，個個孩子命運改變，將是整個社會和國連勝命改變；一個民族、一個國家的命運是掌握在無數母親手里，一位母親總是這樣教育自己的孩子：“你說，我教你學好，難道我錯了么？”（錯在過分強調自己的正確，并強加于孩子，孩子情緒反感。）二是用先進的思想陶養孩子。在家庭里，用熠熠生輝的思想鼓勵孩子，他就會變得高尚、豐富、獨到、深刻，他會感到人生的魅力和趣味，他才真正具有無愧于上蒼給予我們的不可重復、不可替代、無比珍貴的生命；三是喚醒和保護孩子的尊嚴，關注和提長孩子的人生價值，維護孩子正當的人權，表達孩子的心聲；四是要認識到壞的不是孩子，壞的首先是壞的教育和壞的環境；

20、好的學校是允許學生犯錯誤、改正錯誤的地方，好的教師是允許學生說錯話的教師。

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