學齡前成長指標5-6

時間：2023-04-27 14:12:24 教育我要投稿

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學齡前成長指標5-6

學齡前成長指標之5-6歲：開心快樂的小寶貝

　　寶寶在人際關系方面，懂得采取合作和關心的方式處理；在感情方面，趨于穩(wěn)定，突發(fā)式的憤怒、悲傷、嫉妒等情形減少；手腳靈活而有平衡感，喜歡盡情地玩耍；有著明顯的現實主義傾向；興趣方面也會朝科學、合理、現實，具體方向發(fā)展，有時因好奇心的趨使，分解玩具、時鐘、手電筒等等。

身體外觀和生長

這時期，孩子的身高增長相對較快，頭長和身長的比例因身高的增長而逐漸變小，身體各部分外觀比較勻稱了。

　　滿六歲時，男孩的體重達１６．０～２９．９公斤，身長１０６．４～１２５．８厘米。女孩體重１５．０～２６．２公斤，身長１０４．８～１２４．５厘米。

運動

寶寶對空間關系的判斷已十分準確，神經系統(tǒng)的發(fā)育已接近最后階段，能很好地控制身體，手腳靈活，運動也較以前更為劇烈，但已不太容易摔跤。能在一條直線上走、單足跳、跳繩、跳舞等。隨著手眼協(xié)調的發(fā)展，寶寶可以通過練習接住球，可以學會系鞋帶或串珠子等。現在的寶寶喜歡蹦蹦跳跳，可能學會一些舞步，特別是小女孩會很喜歡跳舞，有的寶寶的動作模仿力和表現力已經顯示出一定的天份。這時的寶寶已經有了相當的自理能力，吃飯、穿衣、大小便已完全不必依靠大人的幫助，而且也能夠做不少家務，比如整理床鋪、打掃衛(wèi)生、買東西等。

身體技能發(fā)育

現在寶寶可以學寫字了，開始寫的字很大，大小不一、歪七扭八。這時要教他正確的書寫姿勢，多鼓勵少強迫。他還會對不同書寫工具感興趣。他不但可以畫日常生活中的一些人和物，給圖形染上各種顏色，還會有出人意料的想象，但可能把雨和太陽畫到一起。他現在還能用剪刀裁剪出事先畫好標記的形狀。更多地使用某一只手來完成各種操作，用左手也正常，不必強迫必須右手操作。精細動作已發(fā)展完善，捆東西、串珠子、用剪子、拉拉鏈、系鈕扣、按按扣、裝配東西、完成拼圖以及其他更多事情。有的寶寶已經開始學習某種樂器了，如彈鋼琴、拉小提琴等。

語言發(fā)育

此時的寶寶已經能比較完整地復述一個熟悉的故事，會自己編出一些原來沒有的情節(jié)，想象力更加豐富，記憶的正確性也有了提高，抽象邏輯思維開始發(fā)展，但具體形象思維仍占主導。能比較自由地表達自己的思想感情，有強烈的語言要求，樂于談論每一件事。語言的發(fā)達與智力和情感的發(fā)展互相關聯(lián)，同時也顯示了寶寶的復雜個性。寶寶這時會經常模仿大人的語氣講話。也樂于表演自己熟悉的故事，扮演簡單的角色。

認知狀態(tài)

５歲多的寶寶能初步理解真實與虛構，能知道一年中１２個月的名稱和一周中每一天的名稱；開始能看鐘表，時間概念已比較明確，可以開始培養(yǎng)寶寶按時作息，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。寶寶也更有主見了，在日常家庭生活中，寶寶可能會更多地發(fā)表自己的意見，甚至還會對大人的行為和周圍的一些現象發(fā)表些“見解”了。

社交能力

同伴群體開始對寶寶產生明顯的影響。他更喜歡同一個或更多的小朋友一起玩耍，而不愿單獨玩了。他們能互相指定角色，設計游戲情節(jié)，并在想像世界中一起解決問題。喜歡競爭渴望勝利。當然，小朋友之間也可能發(fā)生矛盾，這時寶寶已經知道選擇解決矛盾的方法，一般不會再輕易采用“武力”方式。寶寶會通過改變自己的行為來使朋友滿意，也會努力使老師高興；能夠在集體活動中遵守一定的規(guī)范，自制力和忍耐力有所提高。

情感發(fā)育

此時的寶寶總能津津有味地接受著周圍世界的知識，對接觸到的具體物體進行感受、思維、以至接受，模仿兄姐讀書、寫字，開始用一些幽默、有趣的語言表達自己的意思。這時的寶寶通常是非常快樂的。他（她）樂于助人、善于動腦筋并喜歡談論自己的想法；能準確判斷自己能做什么，不能做什么；對表揚能做出得體的回應。隨著寶寶年齡的增長，他（她）的內心世界也越來越復雜，喜怒哀樂等比較細膩的情感也發(fā)達起來，更加敏感，自尊心也更強了，這時教育寶寶應該更加注意方法，針對寶寶的不同個性，因材施教。大人也要為寶寶樹立榜樣，要尊重寶寶，保護他（她）的自尊心。