實踐有效課堂教學之二-讓同學們的作業原生態

開學第一天，針對字音、字形、詞義和名句等內容不易集中掌握，積累掌握起來又比較枯燥的特點，我就給同學們布置了一個長期性的作業，要求同學們充分發揮學習小組的作用，每天小組內有一個同學來組織聽寫這些內容，聽寫完畢，小組內相互檢查，糾正，提高。

為此，我特意強調：準備一個像樣的筆記本，把聽寫的內容用藍色筆或黑色筆都聽寫在這個本子上，寫錯了的千萬不要掩飾錯誤，一律用紅色筆修改，同樣，寫不上來的一律用紅色筆補上；將來復習這些內容時，只看用紅色筆寫的內容就差不多了。這樣強調的道理同學們應該很清楚，無非是講究抓一個針對性，針對自己的不足來強化來提高，也是讓同學們漸漸地縮小真正掌握的內容，以求越學越輕松越容易，事半功倍。至于采用小組合作學習的形式，一是為了便于交流，增強學習的樂趣和氣氛；二是可以相互督促，相互帶動，不至于有頭無尾。

這個作業做了一周了，讓課代表把筆記本收起來，我大體上閱了閱，應該說不少同學做得很不錯，基本上符合要求；可有的同學筆記本上都是一色筆書寫的，沒有修改補充的痕跡，看來是在應付。下周，就作業的問題我要讓同學們落實四點：

一、按要求認真做作業。書寫要規范，作業要原生態的，不要怕丟丑，做錯了的在旁邊用紅色筆做標記并改過來，一定保留修改的痕跡，便于以后復習鞏固提高。

二、準備活頁夾。把做過的試卷、一般性練習、作文隨時分類整理在一起，便于以后查閱。

三、準備兩個像樣的筆記本，最好是硬封皮的，一個聽寫時用，一個作為課堂筆記用。

四、未建博客的同學，在新浪上建立自己的博客，利用雙休時間，把自己的隨感、作文還有其它東西及時整理在博客上，以便交流提高。

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