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兒童畫展中的“三多”

時間:2023-04-28 22:28:26 幼教之友 我要投稿
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兒童畫展中的“三多”

兒童畫展(比賽)中的作品,色彩艷麗斑斕,造型稚氣可愛,不乏優秀之作,然而,“三多”現象也十分嚴重,令人擔憂。

兒童畫展中的“三多”

1. 教師代筆過多

有不少作品造型優雅、線條流暢、色彩關系和諧、畫面布局疏落有致,甚至

運用一定的表現技法。在感嘆作品精美之余,我們往往難以相信這些作品出自三五歲幼童之手。原因是部分教師片面追求獲取畫展獎項,在指導幼兒繪畫創作時急功近利,無視幼兒的年齡特點和心理發展規律,進行了過多指導。更有甚者,由教師“全心全意”一氣呵成。

2. 教師“教”得過多

在兒童畫展中經常看到不少墨淋漓、遠近成趣的竹、蘭、淡妝濃抹總相宜的

牡丹,以及形象逼真的飛鳥、蟲、魚等。三五歲幼兒畫不出如此瀟灑的水墨之作,領會不了這種水墨意趣。原因是教師重“教”,教一筆,幼兒畫一筆,教一畫,幼兒描一畫,幼兒雖然畫出了布局協調、栩栩如生的作品,然而在畫的過程中,從根本上忽略了對事實景物的觀察和對現實生活的情感體驗,只是機械地模仿,而并沒有運用自己的眼睛看真實的事物,用自己的心靈去感受,更沒有用大腦去思索,他們畫出的都是老師“教”的。

3.“克隆”的過多

在兒童畫作品中,我們經常看到眾多表現形式雷同,造型一致的人物、花草、動物。有的作品是將一些模式化的形象拼揍組合成新的情景畫。更為“省事”的是教師隨意找來一幅獲獎作品讓幼兒依樣畫葫蘆“克隆”作品。

繪畫不是一般的技能,是一種需要想像的創造性生活,在兒童畫創作指導中,應豐富幼兒的生活經驗,解放幼兒的手、眼、腦,讓幼兒自己運用天真無邪的眼睛去觀察世界,用純潔的心靈去感知世界,用稚嫩的手去描繪世界,雖然這些作品稚嫩質樸,暫時還沒華麗的神彩,然而那是正在孕育孵化創造的小精靈,我們追求的應該是這樣。

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