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兒歌-電腦教學的輔助手段
隨著電腦的逐漸普及，電腦已開始進入幼兒園，成為幼兒園一種新型的教學手段，在教學中起到支持與輔助的作用。而在幼兒園嘗試開展電腦教學也正越來越被廣大教師所接收與認可。本人通過近一年的嘗試與探索，感到兒歌在電腦教學中起著幫助孩子記憶、理解與復習的作用，兒歌是電腦教學的最佳輔助手段。
在電腦中一些復雜的語句、命令或工具孩子們記憶起來有一定的困難，于是我根據每個階段孩子的年齡特點，將這些復雜的語句、命令或工具變?yōu)橛腥ぁ⑼ㄋ滓锥膬焊瑁惯@一切都變?yōu)楦挥猩Φ男≈魅恕Ｈ缰邪嗪⒆釉趧傞_始接觸鍵盤時，為了使他們消除有意識記憶的恐懼感，我編了這樣一首兒歌：
鍵盤寶寶本領大，
學習電腦需要它。
小鳥飛飛移動鍵，
要想換行回車鍵。
退出游戲ESC鍵，
按鍵輕輕愛護它。
從而將這些基本鍵讓孩子們通過朗朗上口的兒歌慢慢接收與理解，有意識記憶變?yōu)橛腥さ挠洃洝Ｍ瑯有“嗪⒆釉诔鯇W習左右移動鍵時有一定困難，于是我從孩子們日常生活中經常接觸的方向盤考慮，編了四句適合小班孩子記憶理解的“我是小司機”的兒歌：
我是汽車小司機，
嘟嘟嘟嘟開汽車。
大轉彎嘟嘟嘟，
小轉彎笛笛笛。
而大班的孩子在剛開始學習接觸logo語言時，命令記憶有一定困難，為了既幫助孩子記憶，又讓孩子保持學習的興趣，我采用游戲與兒歌相結合的方法，使孩子們在歡快的兒歌與游戲中掌握這些基本的命令。附兒歌
我是小海龜，
與你交朋友。
請我出來ST
要我休息HT
跟我再見請說BYE
有趣、有趣真有趣。
由上述可見兒歌在整個電腦教學中起著不可忽視的作用，它既是教師教學上的好幫手，又是孩子們學習電腦中不可缺少的好朋友。
一年的嘗試與實踐使我深深體會到：讓孩子們學習電腦并不難，
關鍵在于教師的指導方法上，只要教師多從孩子們的思維角度去考慮，以多種方式來設計教學活動內容，孩子就愿意學電腦，愿意與電腦交朋友，而兒歌正是以其獨特的魅力發(fā)揮其巨大的作用。
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