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反思筆記:把孩子放進大自然中去

時間:2023-04-28 23:24:15 幼教之友 我要投稿
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反思筆記:把孩子放進大自然中去

吃過午飯,隔三岔五地領著孩子們,手牽著手走出校園散步時,那耳邊回蕩的是孩子天真、愉快、銅鈴般的笑聲,那眼前呈現的是孩子嬉笑、活潑、純真的笑臉,此時此刻,在我心底猛然躍起的感覺是:放進大自然中的孩子是小鳥,會飛起來,是這樣的可愛,特別惹人喜愛。嘰嘰喳喳地圍在你身邊:“老師,外面真好看!”“老師,那邊有紅的花,綠的草!薄袄蠋煟菫槭裁椿ㄓ屑t的黃的?草是綠的呢?”“老師,你說花為什么會開花?”“老師,為什么那邊的小狗走路用四只腳?我走路兩只腳呢?”“老師,我看到飛機啦,飛的好高。 薄袄蠋熌憧,這是種的什么菜啊,好吃嗎?”“老師,你說這棵樹上的桃花死了就有桃子了吧?”“老師,小池塘有小蝌蚪,你看……!”“河里的魚要睡覺嗎?要吃飯嗎?”……大自然中的孩子一下子都變成了小問號,一個個小問號纏著你,一雙雙尋求答案的眼睛塞滿了你的眼睛,突然間你會覺得和孩子在一起特別自在,特別的幸!⒆觽儯銈冋媪瞬黄!沒想到外面五彩繽紛的世界會讓孩子這樣的著迷,他們的探索欲望會如此的強烈。

反思筆記:把孩子放進大自然中去

常問自己為什么大自然中的孩子這么喜歡學習?是因為孩子是屬于大自然的。對!我覺得:我們要帶領孩子走近大自然,要引領他們去觸摸自然,解讀自然,走進自然。要在許多不經意間,想方設法地培養他們擁有一顆與大自然親近溫存的童心,培養孩子自己去捕捉隱藏在自然中的奧秘。讓孩子在大自然中多看、多問、多想、多動、多說,勤思考、善發現,去探索,去創造。

《規程》和新的《幼兒園教育指導綱要》精神,強調了五個重視:重視幼兒科學情感和態度的養成,重視培養幼兒樂學,會學,重視幼兒內在的學習動機和興趣,重視發展幼兒不斷學習的方法和能力,重視科學精神的早期培養。在次基礎上,我們小三班開展了《小魚也睡覺嗎?》科學課題小研究,在科學活動角里,以小組或集體活動方式提供各式各樣的魚類,讓幼兒有足夠的機會進行觀察、感知、質疑、發現、操作、探索、合作、研究,去嘗試養魚的經歷獲取知識,去尋求小魚也睡覺嗎的答案。

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