《親近春聯》教案改良設計之(一)

（江蘇揚中市教師進修學校 黃曉梅）

   

　　設計意圖：

   

　　春聯文字講究對仗，注重聲律美，這些知識點對大班幼兒來說都太深、太難，不易掌握。為此，我們在寒假前設計系列主題活動，并將活動延伸到春節期間和春節后，旨在幫助幼兒積累有關春聯的知識經驗，并進行梳理和提升，充分了解中國民間習俗，感受它們所表達的喜慶吉祥的節日內涵，增強民族自豪感。

   

　　主題活動總目標：

   

　　1．通過調查、交流、探索、制作等活動，初步了解春聯的傳統文化內涵、基本特征及其制作、張貼方法。

   

　　2．與家長、同伴大膽交流，合作探索，獲得有關春聯的豐富經驗。

   

　　3．體驗探索和制作春聯的樂趣，進一步對傳統民間習俗產生興趣。

   

　　活動方案舉例：春聯的秘密

   

　　目標：

   

　　1．初步了解春聯的傳統文化內涵及基本特征。

   

　　2．能夠與同伴大膽交流，合作探索，獲得有關春聯的經驗。

   

　　3．在教師的引導、幫助下，嘗試理解并誦讀一些內容、結構簡單的春聯，初步體驗春聯的聲律美。

   

　　準備：

   

　　1．家長在春節期間與孩子一起買春聯，貼春聯，搜集春聯，幫助孩子積累相關經驗。

   

　　2．創設情境“春聯世界”。

   

　　3．記錄表(包括春聯的形狀、顏色、字數、張貼位置等)，多媒體課件。

   

　　過程：

   

　　一、感受人們貼春聯時歡慶熱鬧的氣氛，自由講述對春聯的認識

   

　　教師播放人們過年貼春聯的場景并提問：他們在干什么?人們會在什么時候貼春聯?為什么?你在哪里看到過春聯?

   

　　二、觀看多媒體課件，了解貼春聯這一風俗的由來

   

　　三、到“春聯世界”欣賞各種春聯，產生探索春聯秘密的興趣

   

　　四、探索春聯的基本特征

  

　　1．幼兒小組合作，自由探索，完成記錄表。

   

　　2．幼兒交流與討論，教師結合課件適時地幫助幼兒總結經驗。

   

　　(1)用來寫春聯的紙是什么形狀的?(長方形。)

   

　　(2)春聯是什么顏色的?為什么寫在大紅紙上?(中國人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。)

   

　　(3)春聯上的字是什么顏色的?

   

　　(4)一副春聯分成幾部分?(上聯、下聯、橫批。)它們分別貼在哪里?(上聯貼在門的右邊，下聯貼在左邊，門楣上貼橫批。)

   

　　(5)上聯和下聯的字數一樣嗎?一般有幾個字?(常見的多為五個字或七個字。)

   

　　五、嘗試認讀、理解。

   

　　教師出示幾副內容、結構簡單的春聯，啟發幼兒認讀、理解并朗誦，初步感受春聯的聲律美。如：“春回大地，福滿人間。”“梅開春爛漫，竹報歲平安”“艷陽照大地，春色滿人間”“處處春光好，家家氣象新”，等等。

   

　　延伸活動：

   

　　1．繼續請家長協助搜集春聯，并幫助幼兒理解春聯所描寫的內容。

   

　　2．組織談話“我知道的春聯”，鼓勵幼兒大膽介紹搜集到的春聯內容，引導幼兒進一步了解春聯對仗和聲律美的特征。

   

　　3．在區域活動中投放材料和工具，讓幼兒制作春聯，張貼春聯。

   

　　4．布置主題墻“中國的春聯”，讓幼兒自主展示自己對春聯的理解和認識。

《親近春聯》（大班）

改進《親近春聯（大班）》的方案研析：

　　　《親近春聯》改良設計之(一)

　　　《親近春聯》改良設計之(二)

　　　從民俗資源談《親近春聯》的活動設計

　　　探討《親近春聯》中三個問題

　　　目標定位要準確 過程詳略要得當

　　　回歸生活 主動學習

　　　針對《親近春聯》設計來文集粹

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