給全托幼兒更多的關愛

　　我是從2000年開始工作的，2002年被分配到南洋分園，也就是從那時起我才開始接觸全托的孩子，從幾年的工作中，我覺得孩子在幼兒園全托是，我們老師應該給他們更多更博愛的關懷，讓他們在園也會覺得象在家中一樣，更象自己孩子一樣對待他們，讓孩子們感覺象在父母身邊一樣健康的成長！

　　全托的孩子年齡在2-5歲之間因為父母的工作忙或父母在外，又想讓孩子接受正規的學前教育，才將孩子送在幼兒園全托的，既然家長們對我們幼兒園這么信任，那我們就要把工作做好，讓他們在園不僅能學到許多的知識，更要教會他們生活的自理能力和良好的生活習慣，為他們的將來打下堅實的基礎。例如：孩子們剛開始不會刷牙，那我們就要教會他們正確的刷牙方法，并讓他們養成早晚刷牙的好習慣，還有整齊熟練的穿衣服，穿鞋襪，將自己的衣物擺放整齊有序，飯前便后洗手，安靜就餐，吃飯不挑食等

　　全托的孩子有大有小，那我們可以讓孩子養成大帶小，大幫小的習慣，如在上衛生間的時候，我們提倡大一些的孩子對小一些的孩子謙讓一點，這樣就可以減少矛盾的發生，即使有矛盾發生，我們要讓孩子們自己找出解決問題的方法，從小培養孩子們解決問題的能力。

　　全托的孩子因為離開了父母的懷抱，有的孩子會變的更加沉默寡言，不愿意和周圍的小朋友交流，所以在語言方面我們要多鍛煉他們，以求孩子的語言能力能正常發展。有一位教育家說過：要讓孩子會說，首先在孩子不會說的時候就要對他說，就是要讓孩子會聽，所以我們可以從讓孩子聽故事入手，培養孩子的語言能力。在每晚的飯后，可以選擇一些孩子們愛聽的故事，童話，選擇一些簡短的，有趣的，講給他們聽，在睡覺的時候也可以講些優美的童話，讓他們安靜的進入夢鄉！

　　建議：全托班的生活老師，在自己值班的那周，可以去班級了解一下孩子當天所學內容或以前的所學內容，這樣在值班的時候可以選擇性的對全托幼兒進行輔導復習了！特別是星期天的時候，不會因為不知道做什么，而讓孩子整天的看電視了！

　　附：正確的衣袖卷法

　　老師站在幼兒的后面，用身體頂住幼兒，雙手繞到幼兒的面前，卡住幼兒的一只衣袖往上臂拉，拉好一只衣袖后，再用雙手拉幼兒的另一只衣袖。

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