觀察記錄：讓每個孩子都沐浴在愛的陽光下

    觀察時間：2006 -9       觀察地點：教室       觀察對象：孔鏡淇       觀察記錄：       我們班的孔鏡淇小朋友特別調皮，上課不但不認真聽講，還愛做一些小動作，而且上課的時候經常愛特別大聲地說話，是個讓老師很頭疼的小朋友。平時上課的時候，我總是特別地注意他，一有什么“風吹草動”，我就馬上給予警告。有一次上兒歌課《我的心情》，我先教小朋友念兒歌，然后叫小朋友們自己再念一遍。我特別盯著孔敬琦，他看了我一眼，趕緊把頭低下去了，一句也沒念，我批評了他。他嘟囔著：“我想念的，可是你狠狠地看著我，我就不敢念了。”說完，他委屈地低下頭，玩弄自己的衣服。我的臉一下子就紅了，忙對大家說：“剛才有的小朋友在心里默默地念，但是這首兒歌這么美，我們是不是應該念出聲來呀？”小朋友大聲地念一遍之后，我請孔敬琦給全班的小朋友念了一遍。他念得特別好，我表揚了他，他高高興興地坐在椅子上。此后我改變了對孔敬琦的看法，不再用提防、警告的方式，而是去表揚他、去鼓勵他。       現象分析：       每個孩子的發展是參差不齊的，在任何一個年齡段都有孔敬琦這樣的孩子，在很多的時候他們只能做配角，常常受到老師的提醒，但是在他們的內心深處也用爭做主角、積極向上的一面.       采取措施：       在這種情況發生時，就需要老師在適當的時候實現他的愿望，多給他一些機會，因為他們還小，發展有快有慢。在幼兒園中畢竟不是通過公平競爭和優勝劣汰來給孩子地位的，在教育中你要關注強者，更要關注弱者，讓每個孩子都沐浴在愛的陽光下，讓他們生活得更加和諧美好！            (海軍直屬機關第三幼兒園  王曉娟)

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