以嘗試精神培養幼兒活動興趣

作者：葛玉芳  來源：《幼兒嘗試教育活動設計》 

　　在工作實踐中以嘗試精神培養幼兒學習興趣，談幾點體會如下。

　　一、從幼兒自制玩具嘗試開始

　　為了讓孩子們多動手，多動腦，我啟發他們的想像能力和創造能力。我園有許多玩具和室內裝飾品都出于幼兒自己動手制作的，玩具的材料很簡單，一般都是就地取材。如幼兒園準備些舊掛歷紙、報紙、水彩筆、剪刀、膠水等，發動幼兒根據自己的愛好、興趣，做一個自己最喜歡的、形式最新奇的玩具。教師也不硬性地規定幼兒必須制作某種玩具，只僅僅將事先做好的幾件玩具示范給孩子們欣賞，誘導他們產生制作興趣，幼兒也想作一次嘗試，課堂氣氛活躍了。于是有的做一個機器人，有的做一座房子，有的做一條船，有的做一件衣服、一條褲子等，大家邊嘗試邊做。還有個別幼兒比較靦腆，站在一旁不知所措，教師就個別鼓勵，啟發他去大膽嘗試。每當幼兒碰到困難時，教師并不是幫助他去完成作業，而是提幾點建議，啟發他們去思考嘗試。待到幼兒玩具制作成功后，貼上他們的姓名，并讓幼兒互相欣賞，真是其樂無窮。

　　二、在瓷磚上畫畫。培養興趣并作嘗試

　　我園為了培養幼兒興趣、開發智力，在走廊里、壁面上都貼了瓷磚，讓幼兒畫畫。當時有的幼兒連水彩筆都不會拿，怎么去叫他們畫畫呢?我們也是采用邊做邊嘗試的辦法。先在瓷磚上畫一些孩子熟悉的小雞、人、花、樹，并且涂上各種顏色，引起幼兒畫畫的興趣，慢慢地幼兒一個、兩個也來試一試了。后來越來越多的幼兒來畫畫了。幼兒自己涂涂畫畫，有的畫圓圈，還有的在圓圈上面說是畫眼睛，畫頭發等。輔導老師在旁邊替幼兒添上手和腳，這樣一個人不是就畫好了嗎?這樣畫畫玩玩一段時間后，幼兒的興趣逐漸產生了，他們自己也能這樣畫人頭、身體、手、腳，一個人畫起來了，就這樣逐漸產生一定的畫畫興趣。到現在為止，在瓷磚上畫畫也好像形成了習慣，只要是課余時間，各班小朋友三三兩兩都拿著水彩筆，有的蹲著有的站著，各自發揮自己的才能，表達各自的想像，畫著各人愛畫的畫。有時為了畫畫位置相互爭執也是常有的事，尤其是小班的小朋友，連筆也拿不穩也要和大班的小朋友爭著畫這樣畫那樣的，真是有趣。

　　上面所談僅僅是嘗試的開始，是幼兒興趣的初步產生，也是我們對幼兒興趣的培養的第一步。我們將抓住機遇，繼續嘗試探索，讓幼兒們產生興趣，再通過動手動腦，進一步使興趣得以鞏固和發展，這是我們努力的目標。

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