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幼兒如何上好數(shù)學(xué)啟蒙課

時(shí)間:2023-04-29 04:21:46 幼教之友 我要投稿
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幼兒如何上好數(shù)學(xué)啟蒙課

  “5的合成是‘湊數(shù)朋友’,10的合成是‘補(bǔ)數(shù)朋友’。數(shù)學(xué)啟蒙教育,可從教孩子認(rèn)識(shí)這些‘朋友關(guān)系’入手……”近日在武漢舉行的幼兒特色教育論壇上,北大幼教總督學(xué)王曼卿,為百余位幼兒園園長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課。

幼兒如何上好數(shù)學(xué)啟蒙課

  王曼卿提出,決定孩子能力高低主要有三個(gè)因素:數(shù)理邏輯能力、人際交往能力和學(xué)以致用的能力。孩子5歲之前接受數(shù)學(xué)啟蒙教育,可為將來(lái)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)打下一定基礎(chǔ)。而基于孩子的年齡特征,最好是以玩的形式學(xué)數(shù)學(xué)。

  “愛(ài)玩積木、專注力強(qiáng)、手眼協(xié)調(diào)性好,對(duì)顏色、線條反應(yīng)敏感的孩子,往往數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)比較好。所以,要盡力激發(fā)他們這方面的能力……”王曼卿說(shuō),她嘗試將顏色、線條納入數(shù)學(xué)教育。

  比如用彩色棋子教孩子數(shù)數(shù),以顏色來(lái)區(qū)分“單雙數(shù)”,一目了然非常直觀;或讓孩子將10個(gè)棋子隨意擺成直線、方塊或圓圈,體會(huì)造型變化而數(shù)量相等的“守恒概念”。

  課堂上,王卿還和園長(zhǎng)們玩起“補(bǔ)數(shù)小游戲”:她拍手三聲,園長(zhǎng)們則跺腳7次;她跺腳6次,園長(zhǎng)們又默契地拍手4聲……無(wú)論動(dòng)作怎么變化,加起來(lái)都是10次聲響。

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