不再是負擔和任務

　　想當初，園領導要求我們寫教育筆記，我頗感頭疼。 每天帶孩子，生活瑣碎，覺得沒有什么好寫的。為了完成任務，我硬著頭皮寫了幾篇，往往是簡單膚淺地談一點學 習體會。但寫了幾篇后，發現還有點意思。于是，我便經常 把自己在教育教學中的感觸記下來，堅持寫起了教育筆 記,日積月累，我漸漸感到寫教育筆記好處很多。現在,我能通過寫教育筆記有針對性地去研究和分析發生在自己身邊的教育事例。寫教育筆記也早就不再是負擔和任務,而是需要和樂趣了。                               

       

　　寫教育筆記，促使我自發主動地去學習教育理論，因 為沒有理論的指導，再多的實踐也難以得到提高。我用理論指導自己的教育教學活動，提高了教育教學水平。也提 高了自我評估教育教學質量的能力，提高了總結教育教學 經驗的水平。 感到了從未有過的充實。

        

　　寫教育筆記，培養了我工作有計劃、有總結的好習 慣。最大的收獲就是提高 和充實了自我。以前，我很少認真思考和總結自己的工作，日復一日。進步不大。現在，我對自己做的事都進行認真分析和思 考。不斷總結，不斷更新、轉變觀念，把新知識、新方法運用 到自己的工作中去，提高了工作效率。

 

 

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