家長怎樣紿寶寶“找組織”

　　“望子成龍”是每一個家長的共同心愿，爸爸媽媽都希望自己的孩子能充分挖掘潛力，為日后的成長奠定一個好基礎。因此，為孩子找一個有特色的幼兒園，讓寶寶接受“專業”培訓，以高情商帶動高智商的發展，讓寶寶從小具備優秀的心理素質、強健的體質，幾乎成了所有父母的擇園要求。

　　正是因為市場的需求，各種特色幼兒園才應運而生。這給家長在選擇時提供了多種可能性，也容易使一部分父母“拿不定主意”。究竟給孩子選擇什么樣的幼兒園好呢?建議您從以下幾個方面去考慮：

　　首先以家長的心愿做前提

　　如今一家只有一個寶貝，有些家長希望孩子將來“成名”；有的家長主張孩子將來“選擇自己喜歡的工作并干好它”。鼓勵孩子學樂器的家長里，一部分想讓孩子將來“從事藝術工作”，多數還是出于“讓孩子有個業余愛好”的動機。不論是什么樣的想法，家長首先要目標明確——我想讓孩子在幼兒園學到什么?我想讓孩子天天回家，還是一周回家一次?我想給孩選擇環境好的，還是離家近的?確定幾個“必選項”，才能打定主意。

　　第二是要看清孩子的資質

　　一位媽媽曾經非常羨慕在舞臺上表演獨奏的鋼琴演員，可是自己小的時候家庭條件不好，沒有學成鋼琴�，F在這位媽媽一定要孩子學鋼琴，長大去圓她的夢�？墒呛⒆拥氖种赶忍鞐l件一般，樂感也不理想，而且不喜歡彈琴。如果這位媽媽一定要讓孩子學下去，效果恐怕不會好。同樣，有些家長想讓孩子去學小提琴，可是這件陽春白雪的樂器對人體先天條件是非手指的長度，耳朵對音準的判斷，節拍的感覺……如果孩子擺弄音響電器門兒清，或者拆個玩具特別快，對樂器就是一點不入門，那么家長就該先找個專門機構咨詢、測試一下看孩子究竟適合不適合學樂器。如果不是學音樂的料兒，爸媽也別耽誤了孩子將來成為一名電腦專家啊！

　　第三是幼兒園的條件要實地考察

　　 “聽說”畢竟是聽來的，“要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗”。您可以多去幾家幼兒園，進行外部環境、內部設施的比較；還可通過與老師、園長的交談，了解他們對兒童教育所持的觀點及師資質量；可以參觀孩子們的課程，或者和已入園幼兒的家長們交流，從孩子們的舉止、對客人的態度判斷教學水平；還可提出對伙食、醫療保健條件及其他管理條件的詢問等等�？吹枚嗔�，心中自然就有數。

第四是孩子的特點不避諱

　　“我的孩子犟起來特別招人煩”，“我的寶寶會尿床”，“我的兒子說話有點結巴”……這些性格行為上的缺點或者生理上的缺陷，往往是父母認為“不可外揚”的“家丑”。但是進了幼兒園就應當毫無避諱地講出來，因為只有這樣您才能得到幼兒園的幫助。特別是一些身體發育方面有問題的幼兒，內心非常敏感，爸爸媽媽尤其擔心孩子的自尊心受到傷害。如果不和老師、園長進行先期交談、溝通，怎么知道自己的孩子會不會獲得全體小朋友的關心和幫助呢?

　　父母在給孩子“找組織”的同時，更需要了解先進的教育觀念，使孩子的潛能得到更充分的發揮。孩子始終需要父母的幫助和鼓勵。首先讓孩子自己去做，孩子自己做不了的，家長再給予幫助。未必是物質鼓勵，一個眼神，拍拍孩子的肩膀，都會有肯定的作用，能增強孩子的自信心。

　　以上幾條建議僅供參考。最后要說的是：祝愿每一個小朋友都找到屬于自己的幼兒園，讓爸爸媽媽和我們一起，看到下一代健康幸福地成長!（田淑琴）   

　　來源：《幼教博覽》2007.6

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