漫談“成龍”“成鳳”

──育兒之道

有些讀者見到此文題，會認為作者是不贊同“成龍”“成鳳”的。其實筆者并非不贊同，問題是怎樣“成龍”“成鳳”。

家長們“望子成龍”“望女成鳳”的心情是可以理解的，只是某些家長的做法，卻值得推敲。因為大部分家庭只有一個孩子，生怕養不好，全家的注意力集中在孩子身上，對他們百依百順，愛護備至，含在嘴里怕化了，抱在手里怕掉了；孩子已會做的事，也代他們做；已會用勺子吃飯，仍要喂他；孩子已到七八歲，仍要同床睡眠。這就是溺愛。溺愛者，損害也。英文字“Spoil”，即意溺愛后損害之義。

被溺愛的兒童長大后，非但不能“成龍”“成鳳”，而且往往獨立性差，依賴性重，以自我為中心，不易適應社會環境，人際關系不良，情緒不穩定，遇事優柔寡斷，好鉆牛角尖，缺乏解決問題、困難、矛盾的能力和毅力，好歸罪于人，缺乏正確的人生觀。

被溺愛的兒童進入小學后，上述不良特點就顯露出來了。他們往往不易適應學校環境，逃學，與同學、老師鬧別扭，學習困難，易患心理障礙或精神疾病。從事兒童精神衛生的醫生知道，如今患兒童心理障礙者明顯增多；大學生中患精神病、違法亂紀、自殺者也時有所聞。

上述不良特點，即人格不健全。一般說，到18歲，人格的發展基本上就定型了；以后再要改變，很困難。

人格不健全者，怎能“成龍”“成鳳”呢？

所以，溺愛兒童，主觀上是愛護他（她），而愛護過分，實際是損害了他（她）。

家長們，在養育孩子中，這是多么重要的問題啊！

“望子成龍”“望女成鳳”，是應該的。盼望孩子長大后，成為有用之人，能造福于人群，為社會、為國家作出貢獻，這是每一位父母的心愿，也是社會對孩子的要求。

愛孩子，只能愛在心里，在行動上，也要愛，但不能愛得過分，成為溺愛。

國家提供“優生、優育、優教”的三優政策，目的是培養健全的人格，即提高人口素質。優育，即合理的育兒之道。這里談幾個要點。

（1）逐漸減少依賴性。孩子生下來，百分之百在生活上要依靠母親和家人。但一個有作為的人，必須有良好的獨立性。所以在育兒過程中，要逐漸減少孩子的依賴性，培養其獨立性。孩子已會做的事，要鼓勵他（她）自己去做，不要包辦代替。盡早讓孩子單獨睡眠。有條件的家庭，盡早讓孩子獨居一室，以培養其獨立性。

（2）培養孩子良好的人際關系。人是具有社會屬性的，不能長期地離群獨處。要學會與人打交道，并保持良好的人際關系，這就要從小培養。孩子有什么玩具，鼓勵他（她）同別的小朋友一起玩兒，并相互合作，使他們玩得更有趣兒。這樣，孩子可以學會善交朋友，培養良好的人際關系。這在孩子今后的工作、生活中是非常重要的。在工作單位里，人際關系好，會有安全感，工作效率也高。在家庭中，人際關系好，家庭氣氛和諧，生活其間，情緒愉快。愉快的情緒，對心理健康甚為重要。

（3）發展智力。高的或較高的智力水平對學習、工作、生活都很重要。印度有個狼孩，嬰年時被狼叼去，在狼群中長大。到8歲，被人發現，四肢爬著走，智力只相當于嬰孩。用多種方法教導他，到18歲時仍是低智力。這就因為在幼年時他的智力未得到開發。所以智力要在嬰、幼年時開發，尤其2～4歲為開發智力的黃金時代。開發的方法有：同孩子談話、講故事、聽音樂、做游戲、玩兒玩具。玩具是開發智力的良好工具，不同年齡需采用不同的玩具。智力高低固然與遺傳有關，但童年的開發更為重要。

（4）培養進取心。正確的人生觀，包括為社會、為國家作出奉獻。這種精神也需從小培養，也是“成龍”“成鳳”的重要關鍵之一。可通過講故事、講英雄人物、參觀博物館，玩兒需用腦力才能玩兒好的玩具，在榜樣的鼓舞下，在游戲中，增長知識，培養進取精神，同時家長要作出榜樣，因為孩子最崇拜父母。

（5）培養先人后己的精神。這是做人的良好品質。首先是父母做出榜樣。講講“司馬光讓梨”等故事來啟發孩子。同小朋友玩兒時，父母要啟發孩子把玩具先讓給別的孩子。孩子做好了，應給以適當的鼓勵。

但是，不能使孩子養成事事聽話的習性。不要什么事都要孩子服從，變成“標準兒童”。“標準兒童”長大后，不一定“有出息”，不一定“成龍”“成鳳”。

具有謙讓精神是一種美德。遇到不愉快的事，首先檢查自己有無缺點或錯誤，不要怪別人。怪別人也就是“投射機制”，這是心理健康中的不良習性。譬如兒童走路跌倒了，大哭，母親來了，怪地不好，把小寶寶絆了一跤。這樣的事，正是養成投射機制的開始。

先人后己，是“助人為快樂之本”的美德。這種美德應從小培養，這對培養健全人格頗有助益。

（6）斷奶。孩子到6～7個月時，逐漸不吃奶了，代以易消化的普通飲食，這就是生理上的斷奶。在心理上，也要斷奶。這就是逐漸脫掉孩子氣，逐漸向成人的素質、言行靠攏，逐漸培養健全的人格，成為有用的人。也就是所謂“成龍”“成風”。

健全人格的標準大致是：有正確的人生觀，有獨立性，少依賴性，不以自我為中心，能適應社會環境，情緒穩定，遇事先考慮別人，人際關系良好，遇事客觀地分析其因果，有較高的智力水平，胸開闊，有解決問題、困難、矛盾的能力和毅力。

盼望家長們在養育自己的孩子時能朝此方向努力（或參考此標準），托兒所、幼兒園的育兒人員以及小學、中學的老師們都應考慮此方向。

人格是從小培養的，從胎兒、嬰兒就開始了，一直到少年以至青年。

人格健全的人，學習成績好，工作效率高，遵紀守法，能為人群、社會、國家作出貢獻。

【漫談“成龍”“成鳳”】相關文章：

望女成鳳作文07-12

望女成鳳作文4篇【推薦】12-12

成龍經典語錄04-30

望子成龍05-02

漫談04-29

望子成龍13期04-30

漫談經典散文04-26

主編漫談04-27

春聯漫談04-30

識才漫談05-01