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微笑在幼兒教育中的作用
所以每天都微笑吧，記得送一點微笑給自己，每當有人向我露出燦爛的微笑時，我就會很開心。因為我明白，他也把微笑送給自己。其實在忙碌的生活中我們何不留出一點微笑送給別人呢，孩子們的教育也一樣，下面是小編整理的每天送出這三個微笑吧！歡迎閱讀！
幼兒教育中三個微笑
第一個微笑
送給朝夕相處的同事。她們和我一樣，重復著每天讓人看似輕松的“看孩子”的工作，不知道在繁重的消毒、打掃、布置環境中，是否已經少了激情，少了創新。而意外地收獲一份微笑，發覺到世間的溫情，得到理解和支持，大家會在工作中感到分外輕松愉悅。
第二個微笑
送給滿眼疑慮的家長。當他們把孩子的手交到你的手心里時，不放心的囑咐、詢問往往會隨之而來。當接觸到的是老師春風一般溫和的目光，看到老師臉上綻開的是花一樣可愛的微笑，聽到輕柔、不厭其煩的解答聲時，我相信得到理解和尊敬的家長會安心的離開。
第三個微笑
送給天真活潑的孩子。孩子們最希望的是在老師的微笑中，快樂地學習和游戲。因為，在微笑里，孩子能收獲到來自你的鼓勵、表揚和愛。一份微笑就是一份特棒的獎勵。
每天付出微笑，使大家都活在艷陽天下，享受生活的美好。其實收獲微笑是幸福，贈人微笑同樣也是幸福，因為幸福和快樂是雙向的。所以，別把你的微笑收藏起來，要相信，讓別人收藏你的微笑會更有意義！
微笑兒童教育解釋
笑容教育是一種兒童教育的方法，就是對孩子多微笑，少批評。這樣有利于兒童的身心健康。笑容教育，是指在家庭教育中，家長不要一味對孩子進行批評、責罵和說教，而應多給他們一些笑容。通過語言、表情等方式經常與孩子進行平等的溝通，對培養孩子的健康心理至關重要。
微笑教育與非微笑的對比
笑容教育是一種兒童教育的方法，就是對孩子多微笑，少批評。這樣有利于兒童的身心健康。
笑容教育，是指在家庭教育中，家長不要一味對孩子進行批評、責罵和說教，而應多給他們一些笑容。通過語言、表情等方式經常與孩子進行平等的溝通，對培養孩子的健康心理至關重要。
卡姆拉斯的結論來自對40多例中美兒童笑容的記錄、比較和分析，以及對兩國兒童心理及性格差異的深入研究。
美國河郡學院心理學與教育學教授卡蘿爾·亨青格的研究表明，三周歲美國孩子的微笑比同齡中國孩子多55.6%，與美國兒童相比，中國兒童發生內向孤僻、焦慮和社交問題的比例分別高出92%、1.3%和138%。父母不應填充孩子的全部生活，即使是嬰兒，也需要一定的獨處空間。
在中國，與生活上的大包大攬相伴隨的往往是父母對孩子的“高期待值和高標準要求”。中國父母在易發怒程度上要比美國父母高出26%，在嚴厲程度上則要超出52.2%。
中國父母往往把太多的期望寄托在子女身上，望子成龍，望女成鳳。殊不知，這樣做往往會引起孩子的抵觸和逆反心理，結果事與愿違。中國父母應給孩子更多的自由去選擇自己的生活，而不要強迫孩子按照父母的意愿生活。
語言、微笑對幼兒教育的意義
國際心理學研究證明：通過語言、表情等方式經常與孩子進行平等的溝通，對培養孩子的健康心理至關重要。
《父母必讀》雜志副主編徐凡說，當今中國的城市家庭大多為三口之家，獨生子（女）是家里的掌上明珠，從小嬌生慣養。然而，父母的溺愛和過度關注往往造成子女缺乏自理能力和人際交往能力，不知如何去關注、幫助和愛護周圍的伙伴。他們對自身也缺乏足夠的認知，容易產生對他人和社會的失望感。徐凡認為，“童年時的心理缺陷或情感殘疾往往會影響一生的發展，而要彌補則需付出很大代價。
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