3歲前學做人 3歲后學做事

　　過去有句話叫：“3歲看老。”于是，很多家長秉承這樣的觀念，開始為自家寶寶在3歲時呈現過人一面而費盡心機：管它什么才藝，一律多管齊下，越早越好。對此，上海兒童醫學中心兒保科金星明教授提醒，3歲前最好不要強迫孩子學這學那，否則只會擾亂他們的正常發育。

　　金教授說，按照兒童的發育規律，3歲確實是一個重要的分界點。在這之前，是孩子形成人生基本能力的重要時期。他們需要在這個階段獲得機會，去主動探索環境，但不是強迫性的學習。也就是說，3歲以前應該更多地學做人，學做一個會吃、會睡、會走、會說的獨立人，學做一個適應環境的社會人。直到3歲以后，孩子們才會真正有意識地去接觸更多知識以及文化、藝術等技能，也就是所謂的“學做事”。這是由其能力發展的循序漸進性決定的，萬萬違反不得。

　　英國有一項被稱為“確保開端”的兒童健康管理計劃，其中專門設有“0~3歲關鍵期計劃”。綜觀這項計劃中提出的育兒理念，其四大奮斗目標：意志堅強、善于表達、學習能力強、安全健康，就非常明確地將重點集中在兒童生理和心理的健康、性格和人格的塑造上，而非具體文藝技能的獲取。而國內的兒童健康管理項目也有區分明確的0~3歲、3歲以后的培養計劃。比如，在前期的培養計劃中，主要以音樂熏陶、習慣養成為主，而閱讀、美學等實用技能的培養則全部留到3歲之后。

　　當然，金教授表示，畢竟每個孩子都有不同的情況，培養的關鍵在于因人而異。

　　(《生命時報》2007．6．29)

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