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培養(yǎng)一個(gè)有主見(jiàn)的孩子
學(xué)齡前的孩子是以自我為中心的，作為家長(zhǎng)，如果不能體察他們的內(nèi)心世界，不注意尊重他們的自主要求，一味按照自己的想法為他們規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的模式，孩子的依賴性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。這樣的孩子長(zhǎng)大后，很可能會(huì)是一個(gè)優(yōu)柔寡斷、遇事毫無(wú)主見(jiàn)的人。那么，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)如何注意培養(yǎng)一個(gè)有主見(jiàn)的孩子呢？●給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)
相當(dāng)一部分家長(zhǎng)習(xí)慣于事事為孩子做出決定，而少有征求孩子的意見(jiàn)；一旦孩子不遵從，就大加責(zé)備。其實(shí)孩子有孩子的想法，家長(zhǎng)在任何時(shí)候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，給他自主思想的機(jī)會(huì)。
例如，帶孩子去超市購(gòu)物，可以問(wèn)他自己想買(mǎi)什么；替孩子洗澡前，可以問(wèn)他應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備；帶孩子出門(mén)，可以問(wèn)他想乘坐什么交通工具；帶孩子去旅行，可以問(wèn)問(wèn)他自己覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么東西；等等。
●用啟發(fā)式的話語(yǔ)代替命令
很多家長(zhǎng)在要求孩子做事時(shí)，往往喜歡使用命令句式，如“就這樣做吧”、“你該去干……了”。這種語(yǔ)氣會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的話是說(shuō)一不二的，自己是在被強(qiáng)迫做事，即使做了心里也不高興。
家長(zhǎng)不妨將命令式語(yǔ)氣改為啟發(fā)式語(yǔ)氣，如“這件事怎樣做更好呢”、“你是否該去干……了”，這種表達(dá)方式會(huì)讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊重，從而引發(fā)孩子獨(dú)立思考，按自己的意志主動(dòng)處理好事情。
●耐心傾聽(tīng)孩子講話
耐心傾聽(tīng)孩子講的每一句話，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想，既體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重，同時(shí)也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。家長(zhǎng)可從以下幾個(gè)方面加以注意：
1.靜聽(tīng)孩子的“嘮叨”
幼童大都喜歡嘮嘮叨叨地講他見(jiàn)到的一些人或事，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要嫌孩子羅嗦和麻煩，因?yàn)檫@種“嘮叨”恰好是孩子自主意識(shí)的最早的體現(xiàn)，他是試圖向成人表達(dá)他自己對(duì)這個(gè)世界的看法。因此，家長(zhǎng)不僅要靜聽(tīng)孩子的“嘮叨”，還要鼓勵(lì)孩子多“嘮叨”。
2.勿搶孩子的“話頭”
不少家長(zhǎng)在聽(tīng)孩子講話時(shí)，有時(shí)會(huì)覺(jué)得孩子的語(yǔ)句、用詞不夠成熟，喜歡搶過(guò)孩子的“話頭”來(lái)說(shuō)，這樣做無(wú)疑是剝奪了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)以后的表達(dá)失去信心。
因此，在孩子想說(shuō)話的時(shí)候，即使他辭不達(dá)意，家長(zhǎng)也應(yīng)讓孩子用自己的語(yǔ)言把意思表達(dá)出來(lái)，而不能搶做孩子的“代言人”。
3.留意孩子的報(bào)告
家長(zhǎng)可隨時(shí)隨地提醒孩子注意觀察事物，給他們探索的機(jī)會(huì)，觀察之后，還應(yīng)問(wèn)一問(wèn)他看見(jiàn)了些什么，學(xué)會(huì)了些什么。當(dāng)孩子向家長(zhǎng)作“報(bào)告”時(shí)，家長(zhǎng)留意傾聽(tīng)并適時(shí)點(diǎn)撥，會(huì)令孩子得到鼓舞。
4.聆聽(tīng)孩子的“辯解”
當(dāng)孩子為自己所做的事與家長(zhǎng)爭(zhēng)辯時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能斥責(zé)孩子“頂嘴”，要給孩子充分的辯解機(jī)會(huì)；當(dāng)孩子與他人爭(zhēng)吵時(shí)，家長(zhǎng)也不需要立即去調(diào)解糾紛，可以在旁聆聽(tīng)和觀察，看他說(shuō)話是否合理，是否有條理。這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力大有益處。
●隨時(shí)隨地自主選擇
家長(zhǎng)對(duì)孩子自主選擇的尊重，可以隨時(shí)隨地體現(xiàn)在最簡(jiǎn)單的日常生活中：
1.吃的自主
當(dāng)孩子能力所及時(shí)，在不影響孩子飲食均衡的情況下，家長(zhǎng)可以讓孩子自己選擇吃什么。例如在吃飯后水果時(shí)，家長(zhǎng)不必強(qiáng)迫孩子今天吃蘋(píng)果，明天吃香蕉，而讓孩子自己挑選。
2.穿的自主
家長(zhǎng)帶孩子外出玩耍時(shí)，在保證安全、健康的前提下，可以讓孩子自己決定穿什么衣服，切忌隨自己喜好而不顧孩子的感受。
3.玩的自主
不少孩子在玩游戲時(shí)，并不想讓成人教給他們游戲規(guī)則，更愿意自己決定游戲的方式，并體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。家長(zhǎng)可讓孩子自己選擇玩具和玩的方法，這樣做可以極大滿足孩子的自主意識(shí)，幫助他成為一個(gè)有主見(jiàn)的人。
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