小班幼兒的入園教育

　　幼兒從家庭生活邁入幼兒園這個集體，是其人生中的一大轉折點，產生不適應是正常的，主要表現為：依戀親人，哭鬧不愿來園，情緒低落等。這種表現在心理學上被稱為分離焦慮。幼兒之所以出現入園不適應的現象是因為：

　　1、生活規律和生活習慣的改變。

　　2、 陌生的活動室環境。

　　3、要求的提高。

　　4、幼兒自身個性與以往經驗 。

　　對于托升幼的幼兒來說，雖然他們有了在托班過集體生活的經驗，但由于假期和新的老師、新的班集體，他們進入幼兒班的最初階段，都會有上述表現，這是正常的。在教師的關懷照料和同伴的玩耍中，過一段時間后，幼兒就能夠克服分離焦慮，適應新的集體環境和生活，從而在心理發展上又步入了一個新的階段。

　　孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。要“分享快樂”例如：你認識那個小伙伴了？老師帶你們做那些好玩的游戲了？成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。

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