第二學期家長期中工作交流

　　晚上好！

　　首先非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加我們的活動。不過也很難得，我們一學期也就那么一次能坐在一起，大家面對面的交流、溝通。當然，目的也很明顯，為了給大家在教育孩子上提供相互學習的機會，從而使我們的孩子更健康、更科學、更和諧的發展。

　　本次活動的議程有：

　　首先由我向您匯報我們這半學期以來的工作以及孩子的生活學習情況；然后是針對我們孩子普遍存在的問題或我們家長普遍覺得困惑或頭痛的話題進行討論，經驗分享；最后請郁老師向大家介紹后半學期的工作重點和努力的方向。

　　首先我向大家介紹一下我們這半學期的工作及孩子的生活學習情況。不知大家是否注意到我們幼兒園墻上的“快樂成長、和諧發展”八個大字，這是我們的教育目標，我們提倡讓每個孩子在玩中學，學中玩，使他們在學習過程中獲得不同層次的提高，感受到快樂，感受到成功。因此我們的活動早就不局限于老師上面講，孩子下面安安靜靜聽的單一模式，我們正在嘗試的是主題化、區域化、分組小班化的教學模式。

　　我們將整個學期的教學內容按主題進行劃分，構成完整的教育網絡，如主題“我自己”、“春天”、“有趣的動物”、“健康的身體”等。

　　每個大主題又分為小的周主題，如“春天”這個主題我們分三周進行實施，把它分為：春天來了、種子的秘密以及青蛙。每一個主題的開展過程，孩子們從搜集材料，參與環境布置到具體參與活動，整個過程有感性的經驗也有理性的交流和提。配合主題教學我們還在有限的活動室里因地制宜地創設了活動區域，初步嘗試我們的區域化教學模式，孩子們根據不同的興趣特點選擇區域進行活動，在活動中自然而然地習得很多技能，如相互謙讓、相互合作、相互交流和物品管理能力等等。當然這種活動形式的開展給您也增添了不少麻煩，我們經常搜集一些材料，如各種種子、牛奶罐、鞋盒、牙膏盒等，以及一些活動的準備，如：種種子、風箏的制作等，在這個過程中得到許多家長的支持。說實話，孩子的良好發展需要多種外部條件，包括在幼兒園創設的環境，同時也包括家庭環，需要老師，也需要家長。老師和家長經常保持良好的溝通方式，并在溝通的過程中互相體諒，互相配合，能更好地促進孩子健康成長。對于我們幼兒園開展的活動我們家長普遍還是比較支持配合的，包括上周的風箏放飛活動。

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