幼兒園德育個人工作總結范文
一學期的時光促流走,耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育教導,在人文道德漸漸流失的本日,勢在必行。本學期,幼兒園通過開展經典國學教導《門生規》以來,幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的轉變。下面我將德育工作小結如下:
一、營造濃厚的文明協調的氣氛。
1、在幼兒園走廊懸掛《門生規》,張貼文明警示標語,圖文并茂,營造文明協調的走廊文化,提倡各人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其提高閃光點,部署幼兒誕辰會,感德父母等欄目教導幼兒酷愛本身的父母、先生、小伙伴。
二、開展德育教授教化運動。
將禮儀教導貫穿于幼兒一日運動中,教師在幼兒一日生活各環節中,采納積極確定、勉勵的態度觀待幼兒的表現,發明幼兒某些行為可以做為教導素材的要實時運用,采取個別解說引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對,哪些做法是紕謬的,為什么紕謬,從小事入手,從成人做起。充分掘客節沐日的教導契機。
本學期,幼兒園結合中秋節、教師節開展“慶教師節,迎中秋”博餅運動,結合重陽節開展,尊敬白叟運動要求孩子為家里的白叟捶捶背、洗洗腳等尊賢運動。結合國慶節進行愛國主義教導。
三、教師以身作則,同伴之間互相影響,幼兒之間相處融洽。
幼兒年齡小,認知范圍窄,其態度、習慣、個性都處在奠基時期,很容易受教師及同伴的影響,幼兒往往會以身邊的崇拜者為模范學習教師的言行舉止。教師運用富厚多樣的賞識措施給予確定和勉勵,稱頌一聲“你真棒”或撫摸一下孩子的頭,或給孩子一個微笑,無聲地伸出大拇指。孩子就在賡續的賞識中,鞏固著優越的行為習慣。現在幼兒園已形成入園見面互相問候的氣氛,自然而然家長、小朋友不鄙見了誰也會主動地互相問好打招呼了。
四、“評選禮儀小天使”運動。
以評匆匆進,掘客模范作用,以點帶面推動更多的小朋友提高,推動家長看重,從而形成家園合。
德育工作是一個系統工程,必須有同心協力的施教者群能力收到優越的教導實效。我園將在放學期應用家園欄等對家長進行培訓,增強對家庭德育的指導力度。贊助家長建立“以德育兒,為國教子”看念。
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