北京市第一幼兒園五年發展規劃

時間：2023-04-29 02:23:17 園長之友我要投稿

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北京市第一幼兒園五年發展規劃

　　2001年是新世紀的開始，也是落實“十五”規劃的第一年。為了進一步貫徹教育方針，高標準地實施和落實幼教《法規》，加快幼教改革的步伐，提高辦園質量，特制定本園五年發展規劃。

北京市第一幼兒園五年發展規劃

　　一、指導思想

　　深刻領會“全教會”精神，以現代教育理論為指導，以貫徹幼教《規程》為主線，以學前教育《綱要》為依據，全面落實東城區教育事業發展規劃，解放思想，更新觀念，全面推進素質教育。堅持以發展為第一要務，以質量為中心，以改革為動力，以培養隊伍為重點，以服務于家長、社會為宗旨，促進幼兒身心健康、全面和諧發展。

　　二、奮斗目標

　　在繼承本園優良傳統的基礎上，與時俱進，堅持全面發展，倡導個性發展，實現持續發展；以“發展孩子、服務家長、成就教師”為宗旨；把一幼實驗園辦成一所具有濃厚藝術教育氛圍、兒童身心和諧發展、與國際大都市相匹配的現代化學前教育精品園。

　　管理目標

　　尊重教育規律，致力教育改革，優化教育結構，開拓教育創新，培養兩支隊伍，建設一流環境，創辦品牌名園。

　　教育目標

　　幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。本園的教育必須遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓教育于生活及各項活動之中．關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

　　發展日標

　　高質量保持市級示范園的光榮稱號。

　　三、具體任務與實施

　　(一)加強管理，依法辦園

　　認真學習有關辦學的法律、法規，把學前教育的《規程》、《綱要》作為幼兒園教育的根本大法貫徹執行；把教師法、民辦教育促進法、勞動法、未成年人保護法等，作為穩定隊伍、做好各項工作的基本法規貫徹執行。

　　健全和完善管理體系。管理層次：董事會領導下的園長負責制，職、責、權、利到位；管理程序：科學化、規范化、制度化；民主管理：成立以教師為主的教職工代表大會和工會組織，保障民主管理和監督。健全和完善各項規章制度及崗位職責，修改教職工評價標準，用高標準規范教職工的教育行為。

　　堅持人事制度改革，做好“聘用合同制”試點工作，調整和完善改革方案、細則、崗位等級工資標準等，及時總結改革經驗。

　　嘗試按照市場經濟的運用規律，探索幼兒園發展的新路。結合本園實際進行辦園體制、投資方式、課程模式等方面的改革，出思路、出經驗、出成績。

　　研究和掌握新時期、新形勢下家長對教育的心理、需求和要求，堅持為不同需求的家長服務，解決家長的后顧之憂，做好家長工作，爭取家園同步教育。充分發揮教育資源的作用，積極為社區服務，嘗試開辦1~3歲親子園。

　　(二)加強隊伍建設，提高整體素質

　　育人十法：以良好的師德塑造人；以先進的觀念引導人；以常規的工作規范人；以骨干的力量帶動人；以教育的科研提高人；以制度的改革激勵人；以本園的特色成就人；以人文的環境穩定人；以名園的品牌樹立人；以一幼的精神發展人。

　　推進基礎工程和名師工程。基礎工程：開展多方位、多角度、多形式的干部、教職工培訓活動，從提高教育認識人手，升華為教育觀念，形成教育理念，構成教育思想內涵，轉化為教育行為，達到提高隊伍整體素質的目的。名師工程：在教師整體優化的基礎上，積極培養市、區、園骨干教師，創造條件促拔尖子教師脫穎而出，力爭名園出名師。

　　文化水平目標

　　干部：5年內園領導百分之百達到學前或管理大專以上文化水平。

　　教師：每年培養1—5名學前大專生及本科生，5年內在崗教師百分之百達到學前大專以上文化水平。

　　業務水平目標

　　干部：不斷提高干部的自身素質及管理水平，5年內培養中層干部2—3名，班、組長以上干部達園級管理人員標準。

　　教師：5年內培養區級骨干教師2--3名，園級骨干教師3—6名。5年內培養小中高教師1--2名，每年培養2m3名小學高級教師。

　　按照有關規定，做好社會聘任教師職稱評定工作。

　　其它：各崗人員的實際工作能力，必須達到本崗位工作標準。

　　全體教職工的師德修養要全部達到“北京市幼教工作者師德規范”的標準。

　　全體教師努力完成“十五’’期間繼續教育內容，以提高教職工的整體素質，促進本園工作可持繼發展。

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