制定教師個人專業發展計劃

　　生命因不斷成長而豐富。為了讓自己朝著更專業的方向邁進，幼兒教師應該擬定個人的成長計劃。成長計劃是個人經驗的延伸。教師要整理自己的幼教經驗，分析自己的長處和短處，了解自己的需求，然后確定成長的目標。可以有短期目標和長期目標。然后再去尋找可利用的資源，采取可行的方式確定行動方案并付諸實施。這里向教師提供了個人成長計劃制定的參考步驟。

步驟一：檢視自我的幼教專業能力

　　

　　幼兒教師首先要了解自己目前的專業能力狀況，認識自己的專業提升的需求，確定目前在專業能力上最需要加強的地方，并排出先后順序。可以從以下幾個方面入手對自己的專業能力作出分析評價．

　　

　　1．能敏感地關注幼兒的變化

　　

　　1.1幼兒發展

　　1.2幼兒觀察

　　1.3幼兒評價

　　1.4幼兒溝通技巧

　　

　　2．課程設計方面

　　

　　2.1幼兒學習環境設計

　　2.2幼兒學習活動設計

　　2.3兒課程發展：體能課程、溝通課程、探索課程、創造課程

　　2.4幼兒學習評價

　　

　　3．教學策略方面

　　

　　3.1班級管理

　　3.2教學評價

　　3.3學習形態

　　

　　4．親職教育方面

　　

　　4.1 親職教育理念

　　4.2 親子關系

　　4.3 家長參與

　　4.4 家長溝通技巧

　　4.5 家庭咨詢

　　

　　5．自我成長

　　

　　5.1 心理成長

　　5.2 生涯規劃

　　

　　6．其他

　　

　　步驟二：尋找可運用的資源

　　園內資源

　　園外資源

　　

　　步驟三：根據自己的能力，選擇適當的方式

　　

　　步驟四：擬定在職研修時間表。教師要將個人專業發展的主題，根據重要程度排序，安排在一年(以中短期計劃為例)的各個月之中。進而將計劃付諸實施。

　　

　　步驟五：確定監督評價標準，將計劃實施情況對照標準，進行自我反饋，檢驗，調整行動或計劃，以不斷接近個人成長目標。

專業的幼兒教師不只要對自己的行為負責，更應為自己的專業發展負責。制定個人專業發展計劃，可以使教師的工作如同生活一般，成為一個不斷變化，不斷成長的過程，擺脫那種日復一日的機械狀態。教師若能敏銳地感受周圍生活的變化并不斷付出努力，就能獲得工作的滿足感，如此才能肯定幼教工作的價值。

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