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思想品德教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-01 02:11:38 優(yōu)文網(wǎng) 我要投稿

(熱)思想品德教師工作計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的思想品德教師工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(熱)思想品德教師工作計(jì)劃

思想品德教師工作計(jì)劃 篇1

  一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)

  整個(gè)年級(jí)在鎮(zhèn)的成績(jī)雖居前列,但4、5班的成績(jī)與其他班有一定的差距。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,盡力提高優(yōu)秀率、合格率,降低低分率,縮短與其他班的差距。

  二、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹思想品德新課標(biāo),“為每一位學(xué)生提供高效促進(jìn)后續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)初中教育”,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排,做好常規(guī)的教學(xué)教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

  三、教材分析:

  七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的`內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的人生;為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng),懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、提高優(yōu)秀率、合格率,降低低分率,縮短與其他班的差距。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。

  4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

  五、具體措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。

  2、課堂上選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。

  3、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí),以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練,做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

  4、做好培優(yōu)輔差的工作。

  六、課時(shí)安排:

  周次內(nèi)容課時(shí)

  1——3珍惜無(wú)價(jià)的自尊6課時(shí)

  4——5揚(yáng)起自信的風(fēng)帆4課時(shí)

  6——7走向自立人生4課時(shí)

  8——9人生當(dāng)自強(qiáng)4課時(shí)

  10——11讓挫折豐富我們的人生4課時(shí)

  12——13為堅(jiān)強(qiáng)喝彩4課時(shí)

  14——15感受法律的尊嚴(yán)4課時(shí)

  16——17法律戶(hù)我成長(zhǎng)4課時(shí)

思想品德教師工作計(jì)劃 篇2

  一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想:

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)自質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及心理素質(zhì)。

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中階段的第二學(xué)期,經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)的適應(yīng)培養(yǎng)及與他人交往原則技巧的培養(yǎng)與學(xué)習(xí),良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),學(xué)生對(duì)適應(yīng)中學(xué)生活有了良好的開(kāi)端。中學(xué)階段正是學(xué)生生理及心理飛速成長(zhǎng)的階段,是價(jià)值觀和世界觀初步形成的重要時(shí)期,但是也是心理發(fā)展極不穩(wěn)定的時(shí)期,針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),我們要有針對(duì)性的開(kāi)展適合學(xué)生生理和心理發(fā)展特點(diǎn)的思想品德教育教學(xué)方式,以學(xué)生關(guān)注的'熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展教育教學(xué)工作。

  三、具體工作和措施:

  (一)全面加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)

  1、本學(xué)期要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討新課程標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討會(huì),鼓勵(lì)本組教師積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。

  2、做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。把“備學(xué)生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。教師要了解學(xué)生的基本情況,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  (二)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

  1、增強(qiáng)備課組凝聚力,發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),每節(jié)課都做到集體備課,實(shí)施資源共享。切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué),積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革,倡導(dǎo)合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學(xué)方法,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  2、加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課制度,每人每學(xué)期備課組內(nèi)公開(kāi)課不少于一次,加強(qiáng)組內(nèi)評(píng)課的深度,使青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái),早日成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。

  3、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),把握好教學(xué)的五個(gè)重要環(huán)節(jié)。有針對(duì)性的開(kāi)展課后練習(xí),讓學(xué)生掌握答題方式和技巧。盡可能的避免學(xué)生以假、大、空的形式應(yīng)付課后練習(xí),啟發(fā)學(xué)生有感而發(fā)。

  (三)努力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),課堂氣氛活躍,同時(shí)要兼顧課堂有效教學(xué)次序,做到活而不亂,有序而不死是我們追求的目標(biāo)。

  2、教學(xué)中要注重:

  (1)強(qiáng)化思維過(guò)程,努力提高學(xué)生的理性思維能力;

  (2)增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用;

  (3)倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),營(yíng)造自主探索和應(yīng)用:教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì)生活中提出問(wèn)題,開(kāi)設(shè)研究性課題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心,培養(yǎng)鉆研精神,提高表達(dá)能力和交流能力;

  (4)開(kāi)設(shè)《新聞播報(bào)》等學(xué)生自主進(jìn)行的課前學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)注時(shí)事。了解時(shí)事與我們生活的關(guān)系。

  (5)根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容適時(shí)開(kāi)展學(xué)生辯論、情景劇、小法庭等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  第1—4周:試卷講評(píng)及《感動(dòng)中國(guó)人物》頒獎(jiǎng)盛典的觀看及觀后感的撰寫(xiě)。

  第5—7周第一單元《珍愛(ài)生命》

  第8—10周第二單元《自強(qiáng)不息》

  第11—14周第三單元《法律護(hù)我》

  第15—18周第四單元《法不可違》

  第19—20周期末復(fù)習(xí)

思想品德教師工作計(jì)劃 篇3

  一、教材分析

  《品德與生活》一年級(jí)(下冊(cè))教材根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,課程特征,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定編寫(xiě),力求體現(xiàn)思想性原則,科學(xué)性原則,現(xiàn)實(shí)性原則,綜合性原則和活動(dòng)性原則。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性,實(shí)效性,本冊(cè)教材以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,樂(lè)于探究,熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo),以三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架。本冊(cè)教材編排著四個(gè)單元:我愛(ài)我家;我的生活好習(xí)慣;愛(ài)心行動(dòng);火熱的夏天。分16課主題活動(dòng)。這四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開(kāi),逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受愛(ài),體驗(yàn)愛(ài),表達(dá)愛(ài),從而升華對(duì)家庭的情感。

  本冊(cè)教材具有如下特點(diǎn):

  1、生活性

  教材編排遵循兒童生活的邏輯,以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系。兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。如:“我愛(ài)我家“單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng),安排7課時(shí)教學(xué)。4個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開(kāi),逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

  2、開(kāi)放性

  教材面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方,學(xué)校,教師與兒童的創(chuàng)造性。教材內(nèi)容從自身擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義,有興趣的題材;時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;空間可從教室擴(kuò)展到家庭,社區(qū)及其兒童的其他生活空間。如:《愛(ài)心行動(dòng)》單元充分體現(xiàn)了兒童個(gè)體與其周?chē)淖匀唬鐣?huì)的內(nèi)在整合。其中的4個(gè)主題活動(dòng),從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛(ài)的真諦;通過(guò)開(kāi)放時(shí)空的方式幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài),樂(lè)于愛(ài),不僅愛(ài)人,還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中,快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  3、活動(dòng)性

  教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng),游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。如:《我的生活好習(xí)慣》單元中的《喝水的學(xué)問(wèn)》和《在餐桌上》并非單純講授吃,喝的學(xué)問(wèn),是引導(dǎo)兒童通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),感悟其中的科學(xué)道理,體驗(yàn)文明用餐的樂(lè)趣,用自己的聰明才智探究或解決問(wèn)題,行雖微,而旨趣遠(yuǎn);出雖淺,而寓意更深。當(dāng)然具備活動(dòng)特點(diǎn)的主題活動(dòng)還有:《過(guò)家家》,《喝水的學(xué)問(wèn)》,《他們需要關(guān)愛(ài)》等等。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福,激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng),熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。

  2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的'家庭生活習(xí)慣。

  3、自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做,不依賴(lài)父母,并掌握正確的保健常識(shí),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn),學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

  5、引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛(ài)的真諦,幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài),樂(lè)于愛(ài),不僅愛(ài)人,還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中,快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  6、通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí),生活常識(shí),了解昆蟲(chóng)的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織,有針對(duì)性地觀察,在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

  7、通過(guò)暑假生活中安全,健康,歡樂(lè),有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識(shí),增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。

  三、本冊(cè)內(nèi)容的重、難點(diǎn)

  1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

  2、形成正確的行為習(xí)慣。

  四、學(xué)情學(xué)生狀況

  本班共有學(xué)生43人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體,學(xué)習(xí)勤奮。出于大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,而且還有部分學(xué)生是由爺爺奶奶帶的,因此個(gè)別學(xué)生或多或少地有一些不良習(xí)氣。部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺(jué)行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施、方法

  1、全面把握課程目標(biāo),通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,掌握必備的知識(shí),及早適應(yīng)學(xué)校生活。

  2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究,引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)包辦過(guò)多,角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱,他們不知道自己在家庭,學(xué)校,社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行觀察,人們?cè)谏钪惺窃鯓釉诟鶕?jù)不同的場(chǎng)合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責(zé)。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

  3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  4、重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過(guò)程,課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,情感,行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過(guò)程中的探索,思考,創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程,強(qiáng)化專(zhuān)題性探究過(guò)程,建立成長(zhǎng)記錄袋,實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

  5、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

  6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

  六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

  因材施教,根據(jù)學(xué)生平常的行為進(jìn)行適時(shí)教育。的采取談心式教育,以引導(dǎo)為主。

  七、優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施

  通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)使得優(yōu)秀生更能進(jìn)行自我監(jiān)督。

思想品德教師工作計(jì)劃 篇4

  本人代八年級(jí)四個(gè)班的思想品德課,班級(jí)人數(shù)多,多數(shù)在80人左右,管理起來(lái)很難。上個(gè)學(xué)期這四個(gè)班的成績(jī),只有六班考得差一點(diǎn),學(xué)優(yōu)目標(biāo)沒(méi)完成,其它班還可以。針對(duì)這種情況,結(jié)合本學(xué)期的教材內(nèi)容,特制定以下工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)和準(zhǔn)繩,以教育的“三個(gè)面向”為指針,全面細(xì)致的將國(guó)家的教育方針、政策、社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,國(guó)內(nèi)外大事融入思品教育教學(xué)工作之中。在思想中滲透改革、創(chuàng)新的思想,建立良好的和諧的師生關(guān)系,優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),形成一定的道德行為習(xí)慣,規(guī)范他們的一言一行。

  二、教材分析

  初二下學(xué)期思品教材內(nèi)容有四個(gè)單元,分別是第一單元:讓愛(ài)住我家。第二單元:學(xué)會(huì)交往天地寬。第三單元:在合作中發(fā)展。第四單元:我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)。這冊(cè)內(nèi)容可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,有很多生動(dòng)鮮活的材料,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的'踐行指導(dǎo)。

  三、積極參加教研活動(dòng),提高教學(xué)能力

  1、積極參加學(xué)科組、區(qū)的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開(kāi)課,提高教研能力;積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。

  四、教學(xué)措施:

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  2、把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,提高整體教學(xué)效果。

  3、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

  4、加強(qiáng)德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)

  (1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。

  (2)、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人

  教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

思想品德教師工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校政史地教研組將以新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心。引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展課改研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍。同時(shí)認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快熟悉業(yè)務(wù),盡快成長(zhǎng),增強(qiáng)思想品德的整體實(shí)力。

  我們將保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作,加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè),團(tuán)結(jié)一致,協(xié)調(diào)完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。力爭(zhēng)使我校思想品德學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)質(zhì)量。

  2、以“聽(tīng)評(píng)課”為抓手,突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

  3、做好思想品德學(xué)科九年級(jí)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,確保中考升學(xué)率。

  三、主要工作要點(diǎn),工作思路

  本學(xué)期工作的重點(diǎn)是運(yùn)用新課程理念武裝組內(nèi)成員,依據(jù)學(xué)校工作思路與要求,展開(kāi)教研活動(dòng),形成濃厚的學(xué)術(shù)討論氛圍,建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,積極向上的教研組集體,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科特色,不斷提高我校思想品德學(xué)科教學(xué)水平。

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

  教師的教育觀念,直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念,本學(xué)期,我教研組將通過(guò)課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道,更新教育觀念,改變教學(xué)方式。并通過(guò)公開(kāi)課、示范課等形式,體會(huì)新課程下的新理念,新方法,探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。

  (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。以此來(lái)規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

  1、制定落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃

  明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好思品課教學(xué),特別是九年級(jí)的思品課教學(xué),針對(duì)學(xué)校制定的九年級(jí)教學(xué)目標(biāo),配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重課堂45分鐘效率。

  2、強(qiáng)化、細(xì)化考核要求,促進(jìn)教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),自我反思,勤于總結(jié),使教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么,應(yīng)該準(zhǔn)備些什么。在理論學(xué)習(xí),相互聽(tīng)課,交流總結(jié)中不斷提高自己。

  ①、完善備課組工作,常交流、多研究,特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。

  ②、結(jié)合九年級(jí)月考制度,做好平時(shí)測(cè)試工作,認(rèn)真、及時(shí)批改,重點(diǎn)學(xué)生要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。

  ③、認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃,組內(nèi)成員每人不得少于8節(jié)。備課組長(zhǎng)每學(xué)期要起到帶頭作用。

  3、加強(qiáng)常規(guī)檢查和督促工作,對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)課,并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議,及時(shí)反饋給上課老師,讓他們及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足,以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。

  (三)推進(jìn)備課組組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫(kù)

  本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的'優(yōu)勢(shì),充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,組建我組的資源庫(kù)。把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起,以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,以便資源共享。

  (四)開(kāi)展教師競(jìng)賽

  (五)繼續(xù)開(kāi)展雙師同堂和查課制度,強(qiáng)化過(guò)程管理;

  (六)結(jié)合中考信息,研究中考方向,把握中考脈搏,全力做好備考工作。

  按照教研室、組統(tǒng)一安排,積極參加上級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽競(jìng)賽等。

  總之,由于我校思想品德課的構(gòu)成具有年輕化的特征,我們有很多不完善的地方,需要不斷的學(xué)習(xí),扎實(shí)的工作來(lái)彌補(bǔ)我們的不足之處。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,通過(guò)自己的努力,不斷提升我校思品備課組的整體水平,以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升思品學(xué)科的生命力。

思想品德教師工作計(jì)劃 篇6

  本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績(jī)的前提條件,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),按照學(xué)校及教研組的安排,特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、學(xué)生基本情況分析

  本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此,這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。

  二、指導(dǎo)思想

  讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、七——九年級(jí)思想品德課本;

  2、20xx年XX中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo);

  3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。(考綱未涉及的教材知識(shí)點(diǎn)一律刪除,不作復(fù)習(xí),以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間)

  四、時(shí)間按排

  根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行:

  第一階段:2月中旬至4月底。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng),也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,理在書(shū)中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

  對(duì)七年級(jí)——九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);將課標(biāo)與考試說(shuō)明要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求,結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化。

  第二階段:5月。專(zhuān)題復(fù)習(xí),以課標(biāo)與河北省思想品德考試說(shuō)明為主要資料。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,注意理論聯(lián)系實(shí)際,將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),并進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問(wèn)題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  第三階段:6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和知識(shí)運(yùn)用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,編寫(xiě)試題有以下要求:

  首先要選基礎(chǔ),即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

  其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了;

  第三:時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類(lèi)的.訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

  最后,選類(lèi)型訓(xùn)練,掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法。

  考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性,讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

  五、教學(xué)措施

  從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  (一)單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

  初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

  (二)專(zhuān)題復(fù)習(xí),整合知識(shí)

  在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體。

  (三)適度訓(xùn)練,提高能力

  訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時(shí)也要適度的講評(píng),提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

  總之,經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

思想品德教師工作計(jì)劃 篇7

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。為了高效、合理地完成教學(xué)任務(wù),特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)現(xiàn)代教育精神,突出“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)合作”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求和學(xué)會(huì)關(guān)心的21世紀(jì)教育主題,根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責(zé)任的基本價(jià)值觀,確定以“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo)。

  二、教材分析

  在“珍惜初中生活”這一教育主題下,以關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)為核心概念,本冊(cè)設(shè)計(jì)了四個(gè)相關(guān)的單元:做自尊自信的人;做自立自強(qiáng)的人;做意志堅(jiān)強(qiáng)的人;做知法守法用法的人。第一單元主要是幫助學(xué)生樹(shù)立自尊自信。本單元涉及的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度,教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講課。第二單元在學(xué)生對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助他們走上自立之路,做自強(qiáng)之人。第三單元對(duì)一、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個(gè)單元的行為實(shí)踐方面的問(wèn)題,又為下個(gè)單元“做知法守法用法的人”作了實(shí)踐上的準(zhǔn)備,讓學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產(chǎn)生,戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會(huì)生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”,最終成為知法守法、用法的人。

  三、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),七年級(jí)學(xué)生已基本習(xí)慣初中思想品德的'學(xué)習(xí),但由于我校的學(xué)生都來(lái)自附近的農(nóng)村,大部分同學(xué)法制觀念淡薄,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。相當(dāng)一部分同學(xué)沒(méi)有上進(jìn)心和學(xué)習(xí)目標(biāo),這給教學(xué)帶來(lái)相當(dāng)?shù)碾y度。因而在教學(xué)上要采用相應(yīng)的教學(xué)手段以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  四、任務(wù)和目標(biāo)

  1、端正思想,提高認(rèn)識(shí),建立良好的師生關(guān)系。

  2、創(chuàng)新教學(xué)思路,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)教育質(zhì)量,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

  3、力求每節(jié)課使每個(gè)學(xué)生都能收到一課一得的效果。

  4、轉(zhuǎn)化差生,強(qiáng)化情感教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要求在能力拓展方面不斷提高。

  五、教學(xué)方法

  根據(jù)新課程和課改要求,在教學(xué)中貫穿自主—--合作——探究的教學(xué)理論。針對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況,在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。主要方法有:講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、案例探究法、討論法、辯論法等。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周:熟悉教材,介紹本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和計(jì)劃。

  第二周:

  1、學(xué)習(xí)第一課第一框《自尊是人人都需要的》

  2、學(xué)習(xí)第一課第二框《尊重他人是我的需要》

  第三周:

  1、學(xué)習(xí)第一課第三框《彼此尊重才能贏得尊重》

  2、第一課練習(xí)

  第四周:

  1、學(xué)習(xí)第二課第一框《我能行》

  2、學(xué)習(xí)第二課第二框《自信是成功的基石》

  第五周:

  1、學(xué)習(xí)第二課第三框《唱響自信之歌》

  2、第二課練習(xí)

  第六周:

  1、第一單元復(fù)習(xí)

  2、學(xué)習(xí)第三課第一框《自己的事自己干》

  第七周:

  1、學(xué)習(xí)第三課第二框《告別依賴(lài)走向自立》

  2、第三課練習(xí)

  第八周:

  1、學(xué)習(xí)第四課第一框《人生自強(qiáng)少年始》

  2、學(xué)習(xí)第四課第二框《少年能自強(qiáng)》

  第九周:

  1、第四課練習(xí)

  2、清明假期

  第十周:

  1、學(xué)習(xí)第五課第一框《人生難免有挫折》

  2、學(xué)習(xí)第五課第二框《挫折面前也從容》

  第十一周:

  1、第五課練習(xí)

  2、復(fù)習(xí)第一單元

  第十二周:復(fù)習(xí)第二單元

  第十三周:五一假期

  期中考試、試卷評(píng)講

  第十四周:

  1、學(xué)習(xí)第六課第一框《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》

  2、學(xué)習(xí)第六課第二框《鋼鐵是怎樣煉成的》

  第十五周:

  1、第六課練習(xí)

  2、第三單元復(fù)習(xí)

  第十六周:

  1、學(xué)習(xí)第七課第一框《走進(jìn)法律》

  2、學(xué)習(xí)第七課第二框《法不可違》

  第十七周:

  1、學(xué)習(xí)第七課第三框《防范于未然》

  2、第七課練習(xí)

  第十八周:

  1、學(xué)習(xí)第八課第一框《特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)》

  2、學(xué)習(xí)第八課第二框《善用法律保護(hù)自己》

  第十九周:

  1、第四單元復(fù)習(xí)

  2、期末練習(xí)

  第二十周:期末復(fù)習(xí)端午假期

  第二十一周:期末考試

思想品德教師工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線。進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

  2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  3、堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

  二、班級(jí)基本情況和目標(biāo):

  整個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)是由學(xué)校平行分班,各班級(jí)不是相差很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的',形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  三、教材分析:

  七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的人生;為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng),懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。

  4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

  五、具體措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué),以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

  3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

  4、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。

  6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,樂(lè)于并善于終身學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

  7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí),以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。

  六、課時(shí)安排:

  1、第1———3周:珍惜無(wú)價(jià)的自尊,6課時(shí)。

  2、第4———5周:揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,4課時(shí)。

  3、第6———7周:走向自立人生,4課時(shí)。

  4、第8———9周:人生當(dāng)自強(qiáng),4課時(shí)。

  5、第10———11周:講解練習(xí)復(fù)習(xí)迎考。

  6、第12———14周:讓挫折豐富我們的人生,4課時(shí)。

  7、第15———16周:為堅(jiān)強(qiáng)喝彩,4課時(shí)。

  8、第17周:感受法律的尊嚴(yán),2課時(shí)。

  9、第18周:法律護(hù)我成長(zhǎng),2課時(shí)。

  10、第19———20周:期末復(fù)習(xí)考試。

思想品德教師工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”自主學(xué)習(xí)模式為載體,結(jié)合我校具體情況,突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心,切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此,本學(xué)期的重點(diǎn)工作仍然是“加強(qiáng)集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性”,以新課程改革的實(shí)施為契機(jī),以深入研究、全面落實(shí)素質(zhì)教育為起點(diǎn),以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn),扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效。

  二、主要工作思路

  1、實(shí)施教學(xué)案一體化,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、加大推行教研力度,深入開(kāi)展、教學(xué)反思、教育敘事研究寫(xiě)作活動(dòng)。

  4、堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課改,以課題提升課改”的工作思想,以教科研指導(dǎo)課程改革。

  三、教研組工作目標(biāo)、要求

  本學(xué)期主要工作:繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),探討在思想品德課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的`有效途徑和方法;深入調(diào)研,研究思想品德課教師如何運(yùn)用教學(xué)案一體化組織教學(xué);加強(qiáng)思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性;組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問(wèn)題;開(kāi)展對(duì)提高思想品德課課堂教學(xué)效益研究,引導(dǎo)教師開(kāi)展“初中思想品德主題探究活動(dòng)研究”的課題研究及思想品德教材“留白”部分的研究;組織思想品德課公開(kāi)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等教研活動(dòng)。

  1、學(xué)習(xí)新課程改革的理論,準(zhǔn)確把握和理解新課標(biāo)。新教材,樹(shù)立新的課程觀。教材觀。知識(shí)觀和學(xué)生觀,為搞好政治課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》等。

  3、從教師的不同需要出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,不斷更新本組教師的理論水平,準(zhǔn)備參加縣教育局組織的全員考試。

  4、制定好學(xué)期工作計(jì)劃,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,期末寫(xiě)好小結(jié);切實(shí)加強(qiáng)思品教研組建設(shè),以點(diǎn)帶面,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、組織教師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論,努力探索提高思想品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。提高研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

  6、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí):做好學(xué)習(xí)筆記;積極參與課題研究;上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課;寫(xiě)好教學(xué)案例;撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文;提前編寫(xiě)好一周教學(xué)案并在組內(nèi)交流研討。

  7、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“知識(shí)、能力”“學(xué)習(xí)過(guò)程、方法”,在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手”的環(huán)境。

  8、教學(xué)案的編寫(xiě)采用電子備課的形式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),體現(xiàn)師生合作交往、積極互動(dòng)、教師角色的轉(zhuǎn)換,并寫(xiě)好反思性教學(xué)后記。

  9、加強(qiáng)集體備課和政治教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。集體備課時(shí),主備課人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容,說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)。意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)。能力發(fā)展,教法法學(xué)法等深入進(jìn)行研討,充分發(fā)表見(jiàn)解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),形成集體備課教案,并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情,進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)備,形成自己的個(gè)案。

  10、積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),做好聽(tīng)課記錄,在教研會(huì)上進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。新教師每周至少要聽(tīng)2節(jié)課,老教師也要經(jīng)常聽(tīng)新教師的課,及時(shí)查找存在的問(wèn)題,進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。采取切實(shí)可行的措施,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。

  11、努力提高政治課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  四、具體工作安排:

  第一周 制定教研組活動(dòng)計(jì)劃、集體備課

  第二周 課題組分工、準(zhǔn)備結(jié)題材料、集體備課

  第三周 思想品德研討課

  第四周 自主安排課程理論學(xué)習(xí)

  第五周 思想品德研討課 、集體備課

  第六周 思想品德研討課 、集體備課

  第七周 思想品德研討課 、集體備課

  第八—九周 復(fù)習(xí)迎接期中考試、九年級(jí)準(zhǔn)備專(zhuān)題復(fù)習(xí)材料

  第十周 期中考試

  第十一周 期中考試成績(jī)分析及教學(xué)研究

  第十二———十三周 集體備課、準(zhǔn)備結(jié)題材料

  第十四—十六周 集體備課、本組教師理論學(xué)習(xí)

  九年級(jí)準(zhǔn)備模擬復(fù)習(xí)

  第十七———十八周 七、八年級(jí)復(fù)習(xí)迎接期終考試

  第十九周 教研組工作總結(jié),上交個(gè)人總結(jié)或論文。

思想品德教師工作計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時(shí)加大學(xué)科科研力度,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

  二、教學(xué)資源分析

  《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征:

  (1)生活性;

  (2)開(kāi)放性;

  (3)活動(dòng)性。

  根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想,教材將以主題單元形式展開(kāi),并重點(diǎn)突出以下特征:

  1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

  2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

  教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。

  (1)通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;

  (2)通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

  (3)以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。

  因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

  3、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,以及師生的'經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。

  三、單元目標(biāo)分析

  1、通過(guò)第一單元《我們一家人》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會(huì)家人的愛(ài),理性面對(duì)問(wèn)題,主動(dòng)與家人交流溝通;懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商,逐漸形成家庭主人翁意識(shí);了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神,懂得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義并借助各種形式,宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。

  2、通過(guò)第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué),主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止,展示良好的形象:認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,維護(hù)公共利益,才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要讓學(xué)生懂得自覺(jué)遵守公共秩序,才能構(gòu)建和諧有序的公共生活。“我參與我奉獻(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在參與公共生活的過(guò)程中,平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),激發(fā)學(xué)生的親社會(huì)情感。

  3、通過(guò)第三單元《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》的教學(xué),整體把握中國(guó)近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的歷程,探究不同階段不同人物的不同追夢(mèng)之路,學(xué)習(xí)先輩們不怕?tīng)奚矣谔剿骶哂兄袊?guó)特色的社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法,增加學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。

  四、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),用不同的方法開(kāi)展教學(xué),激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

  五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

  2、利用插圖,圖文對(duì)照,邊看邊說(shuō)邊想,幫助學(xué)生理解。

  3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。

  4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)主題的教育。

  5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

  6、領(lǐng)略大自然的美,了解社會(huì)的繁榮,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

  7、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。

  8、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

思想品德教師工作計(jì)劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想:

  1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念”為指針,以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線,以“三觀教育”為重點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

  2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

  3、堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

  二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)

  本學(xué)期我擔(dān)任171班的思想品德教學(xué)工作。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,紀(jì)律性不夠強(qiáng),但思想純樸,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的.興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  三、教材分析

  七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的人生;為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng)。面對(duì)身邊的誘惑要學(xué)會(huì)拒絕,懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)三類(lèi)以上標(biāo)準(zhǔn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。

  4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃、賭、毒。”增強(qiáng)法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

  五、具體措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  2、課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

  3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

  4、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。

  6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,樂(lè)于并善于終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

  7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級(jí)力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。

  六、課時(shí)安排:

  周次內(nèi)容課時(shí)

  1---3珍惜無(wú)價(jià)的自尊5課時(shí)

  4揚(yáng)起自信的風(fēng)帆2課時(shí)

  5走向自立人生

  6人生當(dāng)自強(qiáng)2課時(shí)

  7---8讓挫折豐富我們的人生4課時(shí)

  9---10為堅(jiān)強(qiáng)喝彩4課時(shí)

  11中考

  12感受法律的尊嚴(yán)2課時(shí)

  13---14感讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng)4課時(shí)

  152課時(shí)

  16---174課時(shí)

  18---20復(fù)習(xí)期末

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