天價學區房優秀作文

　　1天價學區房的利與弊

　　現在80、90后的年輕人全在想盡辦法去掙錢去買那一套套價格直線上升的房子，互相之間詢問：“你家買多少錢？”他們認為家是一棟房子。其實家不等于房子，而家也不小于房子，家大于房子，但是有人會問那“房子＋？＝家”呢？

　　我就用一個事例告訴你。

　　在美國洛杉磯，警察發現一個喝醉了的男士。他扶起醉漢，一看，原來醉漢是當地的大富翁，正當警察說送他回家時，富翁一臉茫然地問道：“家，我沒有家呀。”警察以為富翁是因為喝醉了才這么說的，于是，他指著遠處富翁富麗堂皇的別墅問富翁：“那是什么，不是你的家嗎？”“不，他只是我的房子。”富翁說道。原來，富翁的親人們都陸陸續續搬走了，缺少了那份幸福與溫馨，他覺得，缺少親情的.地方不是家。

　　19XX年，一個發生在盧旺達的真實故事更能給家一個貼切的注釋。

　　盧旺達內戰期間，有一個叫熱拉爾的37歲男人，他的家人中父母、兄弟姐妹、妻兒幾乎全部喪生。他萬分絕望，但是當他打聽到他5歲的女兒還活著時，他就開始冒著生命危險，尋找他那唯一的親人，終于，他費盡千辛萬苦找到了女兒，在擁抱著女兒時，他說：“我又有家了！”

　　家應該是一個充滿親情和愛的地方，而不是或精致，或簡陋，或大，或小的房子，所以，我想對天下所有人說：“請不要把一棟富麗堂皇卻沒有親人的地方稱作“家”…”

　　2天價學區房

　　一名京城白領，因為買不起天價學區房便決定移民他國，下定決心后寫了《再見北京》流布網絡，引發了一波不大不小的輿情。沒有人去考證網文敘述的是真實個案，還是商業移民機構在釋放輿論煙幕彈，以便渾水摸魚實現商業利益最大化，似乎后者的可能性大一些。

　　文章什么來頭暫且不論，事實上，類似網文抓住了人們對子女教育的某種焦慮感，用偏執、狹隘的表達，刻意放大了人們對不均衡教育現狀的不滿情緒，這很可能干擾教育環境，誤導人們的教育選擇。

　　不必諱言，天價學區房確實是教育資源不均衡“下的蛋”，有的地方情況還比較嚴重，這也正是當前教育改革要著力解決的問題之一。但應該看到，學區房問題已不是一個單純的教育問題，它還是一個房地產市場的投資現象。在房地產中介機構和一些媒體不負責任的誤導之下，一些家庭熱衷于購買學區房，除了為子女教育考慮，有的還有投資需求，在這種復雜的情境中，天價學區房的“教育含金量”權重似乎在相對下降。而隨著教育公平不斷推進和相關政策可能出現的變化，其中風險不可忽視。這類文章把人們往一個方向上引領，似乎買學區房就是絕對正確的選擇，又似乎達不到目的就只能移民他國去尋找教育的“理想國”。

　　事實上，移民是一個世界性現象，發展中國家的移民現象，大致上都是為了追求更好的工作生活條件，并不都和教育相關。把中國的移民現象刻意解釋為對教育的不滿，好像移民家庭都在對教育用腳投票，再加上一些媒體把西方教育描繪得十分完美，更影響了人們的選擇。其實，沒有任何一個國家的教育是完美的，包括美國的教育，他們也在反思自己。

　　除了偏執，細細考量，此類網絡意見大都流露著掩飾不住的狹隘。作為個體，表達自己的利益訴求無可厚非，但如果想在公共空間里影響他人，那就有個表達的公共性問題，就不能把一部分人的利益表達到極致。在教育不均衡的現狀之下，誰不想為孩子選擇好一點的學校，但這篇文章表達的，與其說是對教育資源分配不均的怨氣，不如說是在幻想中的教育金字塔尖尋找一席之地，而我們正在推進的教育公平，則注定不會兼容這個塔尖。以如此狹隘的訴求對輿論施加影響，實際上是在輿論場上擠壓弱勢階層對教育權利的.訴求空間。

　　很明顯，相比之下處在弱勢的農民工子女、農村學生和城市貧民子弟，有的暫時還享受不到優質教育資源，就是有怨氣，也沒有多少網帖槍手愿意為之代言。在利益多元的今天，面對這類偏執、狹隘的網絡意見不斷放大，如果不能用正確導向引領輿論，不但教育的外部環境會變得復雜，而且一旦輿論出現失衡，教育改革發展難度會不會加大，一些地方局部的教育公共政策會不會因此而扭曲，都特別值得關注。

　　教育市場上越來越多的市場主體，各有自己的利益訴求，如果各自從自己的利益出發來誤導輿論，將會使教育面臨更為復雜的輿論環境。更值得注意的是，一些商業化的教育機構和移民、房產等中介機構，正在從自己的商業利益出發，利用人們的某些不滿情緒，制造對自己有利的輿論。在輿論生態變得復雜的今天，公眾對此如果沒有清醒認識，勢必會影響對教育現狀的正確認識，進而影響對教育的選擇。

　　3天價學區房現象

　　最近，隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱映，學區房再度成為關注焦點。劇中“虎媽”以9萬元一平方米的價格買下學區房的橋段，令不少家長難以淡定。而在現實生活中，學區房“高燒”不退的現象，一直牽動著社會的神經。

　　學區房并非新話題。近年來，許多大城市內學區房價格一路走高。從去年至今，南京、成都等多個城市為抑制學區房升溫出臺了政策。即便如此，不少地方學區房價格依然上揚。

　　請就以上問題談談你的看法。

　　客觀說，愈演愈烈的'學區房現象是改革過程出現的新煩惱乃至陣痛。平心而論，教育資源均衡化需要一個過程，教育發展有其自身規律，“急不得”；而對許多家長而言，孩子上學需求往往又很迫切，“等不得”。由于這樣一個矛盾的客觀存在，導致了學區房水漲船高。

　　從表面上看，天價學區房固然一方面與諸多家長“不讓孩子輸在起跑線上”“望子成龍”“盼女成鳳”的心理有關；另一方面與一些房產中介和房地產商的投機熱炒有關。尤其是在當前一些地方教育資源分配不均、房產交易市場監管不善的情況之下，一些人抓住了家長的期盼心理和教育體制機制的漏洞，最終形成了學區房價格水漲船高的局面。

　　但是從本質上來說，出現天價學區房卻是不少地方教育資源分配極度失衡的結果。這種不公，是多年來形成的教育資源分配不平等造成的后果，更進一步說，則是公共服務不均等的后果，值得我們反思。

　　學區房被熱炒，不僅給一些家庭造成了沉重的經濟負擔，而且有擾亂房產秩序之嫌。就近入學演變成了就富入學，對收入較低的人群而言，確實被剝奪了享受優質教育資源的機會。其實，學區房不是中國特有的，美國、加拿大、德國等很多國家都存在好的學區的房子價格比周邊溢價的問題，只不過沒表現得我們這么突出而已。

　　要讓熱炒的學區房盡快“退燒”，必須引入市場機制和市場手段，打破一些人對局部資源的壟斷。但是“揚湯止沸，不如釜底抽薪”。要讓學區房“高燒”退下來，并且不反彈，最根本的還在于打破教育體制機制阻隔，實現教育資源的公平分配。尤其要在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的城區，推行多校劃片，將熱點小學、初中納入其中，緩解“學區房”問題；通過深化均衡發展，提升就近入學保障力度。

　　教育專家顧明遠先生在談到學區房降溫問題時，說過一段耐人尋味的話：一些地方學區房仍然“高燒”不退，恰恰說明教改新政尚未落實好。從這個角度來看，學區房也是折射改革進程的晴雨表。只有讓改革政策落地見效，敢于觸及并啃下關系教育公平的硬骨頭，才能真正讓學區房降溫，讓天下父母舒心。

【天價學區房優秀作文】相關文章：

閃耀天價珠寶表04-28

有人買的天價蘋果05-02

中國天價香煙大全04-30

《天價誘餌》讀后感04-25

高考素材積累：天價翡翠的啟示04-26

南京出現天價考研保過班04-28

考研生難租“學區”便宜房部分地區租金上漲04-26

學區工作總結05-22

學區工作總結05-22

高考寫作素材：“天價魚”背后的信任危機04-25