與你一起同行優秀作文

　　昨天南開區初三的期末考試正式啟動，中考備戰的氛圍日益濃烈了。在中我說過，這次考試的意義在于“亮相”，京劇舞臺上演員上時一段舞蹈過后會有一個短暫的停頓，而這個停頓就叫做“亮相”。亮相，是因為從這個節點開始初中語文部分的知識點我們業已全部結束，這個小結，我們要做得漂亮；上場亮相，是因為這個終點實為下一段程中考的開始，這個精氣神，我們亦要開個好頭！

　　這次南開的作文，延續了他們穩健的風格。注重銜接與基礎，從以往的模考試卷作文來看，南開區似乎每一次都以一種性的試題讓絕大部分學生都有話可說。兩年多的學習，絕大多數的同學們自小學起就積累了常規的兩類作文成長勵志類和情感類。一般來說，我們對于一篇作文的“難度”上去辨別主要取決于“套題作文”的難度。

　　“與你同行”，同學們固然可以從“你”這個概念入手。第二人稱“你”，我們都了解，構成了一種“對話”結構，這種傾訴時的作文其實是特別便于抒情的。因此，“你”替換成父母親人，寫一篇情感類的作文，可以瞬間降低作文難度。同時第二人稱“你”也可以構成了一個“擬人化”的表述狀態，這樣的話，很多諸如作文題材料中的“書籍”“困難”等概念語匯也可以加入到作文素材的選擇中來，由此“閱讀類”和“成長勵志類”作文也可以寫得。

　　問題出在“同行”。這個概念分析好有助于我們在立意方面拔得頭籌。“同行”是從“同者”的角度去思考的，拆分組詞的話是“一同行”，“一同”那就是方向一致、志同道合，這就有了“羈絆”有了“陪伴”，“一同”還是一種心靈上的結伴，可一同分享霧靄分享流云，也同樣分擔風雨。

　　“一同”決定了行什么樣的“”。注意。“同行”重點在于寫“一段時間”，即使在作文中確實出現了主人公們共同走了一段實際的，但是我們也需要把重點放在這段的“引申意義”上，哪怕使用“蒙太奇”的片段描寫來表述這“一段時間”的內心成長或。

【與你一起同行優秀作文】相關文章：

與你同行作文(優秀)04-19

與你同行優秀作文01-07

與你同行作文優秀03-25

(優秀)有你同行作文07-11

與你同行作文07-13

與你同行的作文02-25

與你同行作文10-01

與你同行作文04-30

與你同行作文04-30

與你同行作文04-30