讓我說聲“謝謝你”優秀作文

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的讓我說聲“謝謝你”優秀作文，歡迎大家分享。

讓我說聲“謝謝你”優秀作文1

　　“有沒有我的？有沒有我的？”課間，我看見一大堆同學圍在語文課代表周圍。有些疑惑，伸手拍拍同學：“這是在干什么？”同學頭也不抬：“發語文試卷。”發語文試卷！我內心無比震驚：這不是上午剛考的嗎？這么快就發了？小學可是要一周！震驚之余，當然還有些期待——我小學語文非常優秀，試卷經常被傳閱。更何況這還是初中第一次語文測試，我自然是無比重視。

　　“發到我的，偷偷地給我。”我與語文課代表達成了一個秘密約定。我不認為我會考砸，但害怕不是最高分。

　　“你的。”語文課代表信守承諾把我的試卷反過來扣我桌上并輕聲說道。

　　我滿懷期待地翻開一角，十位上的數字是四。我只覺一桶冷水澆下，澆滅了我的熱情，只剩下了徹底的寒，我再沒有驚喜的心情，把試卷整個翻過來。四十八！多么刺眼的數字！我當時的心情，旁人大抵是無法體會的：一個驕傲如公雞的人，拿到了她破爛的試卷。我當時只覺得很沒勁，一切都糟透了。

　　朋友來喊我上廁所，我強壓下不甘，跟朋友去了，我不愿露出異樣，讓旁人來詢問我的分數。

　　回教室時我與同學說好，她回班，我去一下辦公室。我去是為了找語文老師討點學習方法，或推薦一下教輔。我本想客觀地理性地與老師探討一下。不成想，剛起了個頭，眼淚就毫無征兆地涌出，我斷斷續續地努力地說明來意，老師卻溫和的打斷了我，遞給我一包紙巾，溫柔地看著我：“沒關系的，一次考試代表不了什么。考了多少分？” “48。”我答。“48還算低？”老師鼓勵我“已經很不錯了，50以上都是特別優秀的.。”很神奇的，在與老師探討過程中，我一點點平靜了下來。

　　上課鈴打響，我和老師一起回了班。講題的過程中，我發現老師特意關照了我錯的題目，我有些感動。

　　課后我正在訂正了試卷，同學走過來：“老師找你，語文老師。”我有些奇怪。

　　進了辦公室，老師俏皮地說：“沒拿試卷啊。”我瞬間懂了老師的用心良苦，跑去拿試卷，嘴角因為被關心而不自覺地揚起。

　　回教室已經快上課了，少了一個課間，但我并不失落，因為我得到了比課間更珍貴的東西，我腦子里不自覺想起老師的聲音：“你很棒！老師相信你！”

　　“謝謝你，我的老師！”無論今后遇到多大困難，我都會昂首挺胸，坦然面對！

讓我說聲“謝謝你”優秀作文2

　　讓我說聲“謝謝你”

　　紅了期望，綠了夢想。讓我說聲“謝謝你”，語文。因為心中有你，所以更加美麗，因為生命有你，所以更加絢麗。

　　那是你嗎？語文？在初中的生活里，你讓我重新認識了你。聽！那是你的聲音――

　　“大漠孤煙直，長河落日圓”好一片壯闊的塞上風光，當我正沉醉在這夕陽下的北賽時，你又將我帶到了另一個天地。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”這是初春的墨筆。潤潤酥酥的小雨。也正滋潤著我這個成長的心。這也是你，語文。因為你在我心中，你讓我領略了無比優雅的山河。

　　讓我說聲“謝謝你”，語文。在初中的世界里，我把篇篇名著作為向上的長梯。

　　零落般的花就隨他去吧，葬！給它一個完整的家；天下就隨他分吧，戰！給它一個完美的創造；妖怪就隨他來吧，拼！給它一個痛苦的詮釋；安就隨它招吧，死！給它一個充足的`輝煌。

　　語文，你看：李白的抱負回蕩在山河之間，辛棄疾的雙眼迷離的劍光。語文，是你讓我看見了杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；是你讓我看見了陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀”的農耕生活。

　　讓我說聲“謝謝你”，語文。你的世界總少不了明月的遙望。那輪見證歷史古今見證人生的月啊，你是如此的滄桑！多少人在你的照耀下訴說自我的人生：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”這是王建的思鄉。“庭上如積水空明”這是蘇軾的情緒。“我舞影零亂，我歌月徘徊”這是李白的憂傷。最后祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。

　　語文啊！讓我說聲謝謝你！我愿和你一齊化作那原野上的果樹，賞春天綠如藍的江水，聽夏天嚶嚶成韻的鳥鳴，看秋天西下的美麗夕陽，感受冬天含情脈脈的白雪……

　　讓我說聲“謝謝你”語文，是你給予了我人生的快樂。我將和你一齊等待并守候著如歌四季：春水、夏聲、秋陽、冬雪……

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