優(yōu)秀作文600字6篇【薦】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字6篇，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　一頭烏黑的頭發(fā)，不高不矮的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，只要一放電就能把全班同學瞬間“秒殺”，尤其是活潑開朗的性格，經常被兩個班的同學當好朋友來看待。下面，就讓我來介紹一下這位老師的特點吧！

　　她，是一個名副其實的“大吃貨”，只要是她的.學生，沒有不愛跟她蹭零食的。她的桌上，柜子里，就連專門放學生考勤表的地方都塞滿了零食。只要在她身邊，零食的身影隨處可見，還有她的“零食專送員”無處不在。中午午休時，她的“好吃蟲”醒來了，吵著鬧著要吃東西。于是，她在午休班中挑了一位同學幫她去買零食，后來她還獎了一粒牛肉丸給那位同學哩！真是讓其他的同學“羨慕嫉妒恨！”

　　她，也是同學們口中的“三面牌”。上課時一面，下課時一面，工作時又一面。先說說上課吧：上課了，當老師還沒來時，教室里人聲鼎沸，一點要上課的意思都沒有。這時，她無聲無息地站在了門口，大家頓時鴉雀無聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽得見，她壓著心中的怒火走上講臺。前半節(jié)課，大家表現(xiàn)得很好，她溫柔下來了，可是一對同學趁機聊天被她發(fā)現(xiàn)了，一回頭，眼睛放出兩道電，只見“啪、啪”，兩位同學被電地大氣都不敢出。有一次，她背過身去寫板書，有位男同學趁機站起來做騎馬的動作，老師發(fā)現(xiàn)了，一對眼睛里噴出一團火“轟”，那位同學被“燒”得一動都不能動。可下課時，她又像一位淘氣的小姑娘，和大家有說有笑，還給我們吃零食哩！對于工作，她總是聚精會神，耳朵像塞了紙團一樣，無論別人干什么，都不理會，一心一意地做事，從不受外界干擾。

　　你們想知道她是誰嗎？她就是我們班的數(shù)學老師——劉婉意。一位漂亮可愛的大精靈！

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　秋天姑娘悄悄地走了,它走得是那么的靜悄悄,如果不是風給我的提示,我想我現(xiàn)在還不知道秋天姑娘已經走了.

　　秋天姑娘剛走,迎來的是冬天的腳步.大家是多么的喜歡秋天姑娘,它給大家豐收的歡樂,給人們涼爽的天氣.而冬天姑娘給人們的卻是刺骨的,無情的冷淡.很自然人們就不喜歡冬天姑娘拉,甚至討厭它的到來.也很自然人們用歡樂聲來迎接秋天的到來,用唉聲嘆氣來接待冬天姑娘.

　　冬天姑娘的到來是否僅給予我們冷酷無情而無他用處了嗎?

　　這個問題我們是否曾想過,我們是不是只得過她的'冷酷無情,而沒有得過她的一絲溫暖呢?

　　其實冬天姑娘默默地給予我們不僅是溫暖還給予我們欣賞一幅大地回春圖,讓我們感受到無私的溫馨.她艱辛地扇著無情的風,為的是催落樹上的黃葉和殘枝,等黃葉和殘枝落到地里腐爛,把自己化作營養(yǎng)品來供給一些樹.使這些樹吸收足夠的營養(yǎng)來孕育它的下一代,真不禁使人想起龔自珍的:落紅不是無情物,化作春泥更護花.

　　冬天姑娘扇著這無情的風為的是給來年春天準備溫暖送給人們.她不怕寒冷地給一些地區(qū)的人送去一幅大雪紛紛的美麗畫像.讓人們欣賞著這大雪滿天飄的景色,去忘記寒風帶來的苦,讓人們愉快地度過冬天.

　　難道冬天姑娘為我們所做的種種事值得我們去厭倦她嗎?如果說值得,那冷酷無情的不是冬天姑娘,而是我們自己了.

　　冬天姑娘蘊涵著一種深沉的美.她這種美值得我們去學習和思考.所以手她不僅有著深沉的美,她還富有哲理,給人啟迪.

　　冬天姑娘的到來我們應用歡樂愉快的心情去歡迎她.

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　星期五的晚上，爸爸帶著我去阿五美食城吃飯，因為第二天就是國慶節(jié)了，所以所有在沁陽工作的浙江老鄉(xiāng)要在阿吾聚一聚。

　　我問爸爸：“為什么我也要去呀？”“因為你也是浙江人”。“可我不會說浙江話呀”。爸爸摸摸我的頭，笑著說：“你是我兒子，你的戶籍在浙江啊”。我說不過爸爸只好投降。

　　到了阿五美食城，我有點緊張，心想：那里不會沒有小孩玩吧？那我還能干什么。直到上了二樓之后，我的小心臟還一直怦怦直跳。我們走進了阿吾美食城最大的房間，那里簡直比教室還要大，有一個又高又壯的叔叔看到爸爸后向爸爸招手，爸爸快步走向那里。原來那個叔叔是紅十字大藥房的老板。“哇！”我不由地有些驚訝，那個叔叔雖然那么年輕，可生意做的好大呀。

　　爸爸坐到座位上的'第一句話就是“杭杭，我們估計要四個小時之后才能回家”。我吃了一驚：怎么會這樣，我還計劃9點前看半個小時書，還想早點睡覺呢。

　　吃飯的時候我一口都不想吃，爸爸給我夾菜時，我就假裝的吃下去，其實我先把菜夾起來，再悄悄的把菜放到手里，然后扔到餐桌底下。

　　終于吃完飯，我剛準備起來在周圍玩一會，沒想到爸爸自己先想回去了。他說到：“咱們回去吧，宇杭”。我點了點頭。

　　在我們正準備回去的時候，在樓梯口碰到了一個叔叔走了上來，那個叔叔說：“立軍，你帶著孩子要去哪呀？等一會還要去唱歌呢”。爸爸說：“孩子想睡覺了，所以我們就先走了”。我喊到：“雖然我很想回去，可我絕對不會說謊的，其實我根本就沒有說要回去，是你讓我回去的”。那個叔叔又說：“我也想著肯定是你爸在騙人，回去再玩一會吧”。我們只好又回去了。

　　終于等到了解散的時間了，我搖頭晃腦的下了樓，爸爸對我說：“那時候不是你說回去的嗎”。我用懷疑的眼睛瞪著爸爸：“是你說讓我們回去的”。爸爸砸吧砸吧嘴，不再說話了。

　　坐上車，我還在想，沒有小朋友一起玩耍的聚會真是枯燥呀。

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　“啊”，隨著一聲大叫，我摔進了花池。

　　唉，早知道這樣的話，我就不會這么自信了。

　　那天中午，媽媽回到家中笑瞇瞇的對我說：“快出去看看，我給你帶來個驚喜。”我好奇地瞄了一眼門外，那里正停放著一輛嶄新的自行車，它的全身呈碧藍色，身上有帥氣的花紋，車輪圓滾滾的，就像神話中哪吒的腳踩的'風火輪，好似隨時都可以帶你騰云駕霧。我立馬撲了上去，而一旁的媽媽也開心地說：“下午讓爸爸陪你學騎自行車。”

　　然而我沒有想到的是，學習騎自行車竟然這么難。

　　下午，我推著自行車迫不及待地跑到小院里，還沒爸爸過來就上了車，想著自己即將騎車行駛在小路上，心里不由得激動起來。可我沒料到自己根本保持不住平衡，但出現(xiàn)了開始的一幕，我連人帶車倒入了樹叢，摔了個狗吃屁的狼狽樣子。剛出樓宇門的爸爸立馬跑過來扶起了我，嘴里還說著：“叫你等我，你不等，現(xiàn)在好了吧，有沒有摔著啊？”爸爸邊說邊查看了我的身體。看著自行車，我心里有點難受。休息了片刻，我在爸爸的幫助下又開始了學習騎車。我騎上自行車，手握著把，腳使勁往前蹬，車子終于向前走了，可是沒蹬兩下，我就又摔倒了。再加上之前的事，我突然爆發(fā)了：“什么啊，這么難學。不干了。”我一把把自行車丟在地上就跑了。

　　可剛跑幾步，我就后悔了。就這么放棄了嗎？之前心里不是還想著要學會騎車自己上下學嗎？想到這兒，我立馬跑了回去，看到爸爸和自行車還在那兒靜靜地等著我。

　　“想好了嗎？”爸爸問我。“嗯。”隨后，我們又開始練習騎車，同樣是一次又一次的摔倒，但我卻沒有再生氣。直到不知什么時候，爸爸在身后偷偷地松開了手，我依然穩(wěn)穩(wěn)地向前走著。我終于學會了騎車。

　　雖然摔倒了無數(shù)次，但當我像奔馳的馬兒一樣，歡快的向前騎行著時，那種源于堅持后所收獲的成功讓我感受到了發(fā)自內心的快樂。

優(yōu)秀作文600字 篇5

　　人的心態(tài)有兩種。一種是進取的心態(tài)；另一種是消極心態(tài)。

　　一個人用消極的心態(tài)去應對每一件事，看到的是完美的人生，美麗的風景。反之，如果用消極的心態(tài)看待相同的事物，擺在眼前的卻是黑暗的深淵，荒涼的墳塋。

　　請打開我們心靈的窗戶，呈此刻眼前的是一個紛繁的世界。

　　在樂觀者的心里，永遠是陽光燦爛，不管遇到怎樣的困難，怎樣的挫折，也依然鳥語花香。

　　而在悲觀者的內心，卻是漆黑一片，不管眼前是怎樣的光明，怎樣的五彩繽紛，也仍然是萬丈深淵。

　　請打開我們心靈的窗戶，讓陽光充滿心里的每一個角落。

　　如果今日早上起床時，身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運，他們甚至看不到午時的太陽。

　　如果你從來沒嘗過戰(zhàn)爭的危險，牢獄的孤獨，酷刑的`折磨和饑餓的痛苦，那么你歡樂的處境比其他五億人更好。

　　如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住，及有床可睡，那么你比世界上75％的人更富有。

　　如果你在銀行里有存款，錢包里有票子，口袋里有零錢，那你屬于8％最幸運的人。

　　如果你父母雙全，沒有離異，那你的確是很稀有的地球之人。

　　請打開我們心靈的窗戶，用樂觀的精神應對人生，多一份自信，少一份失望；用進取的態(tài)度應對生活，便多一份感激，少一份抱怨；用頑強的意志應對困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯懦；尋找世上最完美的東西，便多一份肯定，少一份挑剔……

　　上帝賜給樂觀者的是勇氣，而賜給悲觀者眼淚。

　　朋友，請做一個樂觀者，讓我們心靈的窗戶永遠對準太陽開放……

優(yōu)秀作文600字 篇6

　　弟弟看著周圍的小伙伴都有自行車，他也想擁有一輛屬于自己的。爸爸看他也都上二年級了，準備給他買一輛回來，但恰好我姑姑家有一輛只用過幾次的自行車，車還是像剛買回來一樣新，如今卻用不著了，所以就給了弟弟。弟弟興高采烈地把車推回家來。

　　自行車是有了，那么教他學會也是個問題。想當年，我也是二年級學自行車的，那么我的學習方法他應該也能適應和吸收，于是我胸有成足的開始教他。第一天，他學會了如何上車，但第二天他只會上車，他不敢自己放開來騎，不管我如何鼓勵他、教他。這種情況下，我只好改變策略：幫他扶著車尾架讓他先穩(wěn)定下來。但意想不到的事情發(fā)生了：他的腰總會左右擺動，使得自行車也隨著他的搖擺而搖擺，眼睛也沒有全神貫注的看前方。這一天并沒有學到些什么。第三天，弟弟仍然沒有氣餒地在學時，他的小伙伴過來找他玩兒了，弟弟跟他說今天暫時不能和他玩兒了，因為他還沒學會自行車。他的小伙伴立刻豪爽的說：“我來教你，保證很容易學會。”于是我便回家看會兒電視，讓他們在空曠處教學了。

　　看了一個小時左右，我就聽見自行車的聲音了，以為是他們累了，想回來休息一下。出門一看，大吃一驚，居然是弟弟騎著自行車回來了。這個小伙伴真是教得卓有成效吶，我迫不及待的問他是怎么教我弟弟的.，但他說的方法和我的差不多啊。

　　一樣的教學方法，不同的人教，效果截然不同。我仔細想了想，是因為在姐姐面前，他會表現(xiàn)出自己永遠都是個需要被保護的孩子，但在同齡的小伙伴面前，他想展示自己男子漢的一面，使別人看出他很了不起。

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