優秀作文

時間：2024-02-13 09:49:37 中學生優秀作文我要投稿

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優秀作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的優秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀作文

優秀作文篇1

　　從小，外婆就是我的“護花使者”。早晚陪伴在我左右。我也常親親外婆的臉蛋，甜甜地喊聲“好外婆”，外婆美美地應上一聲，我就會覺得自己被包裹在愛的錦囊里，甜甜蜜蜜的，讓人回味。

　　小時侯，外婆常抱著我數天上的星星。因為外公很早就離她而去，每當星光燦爛的晚上，外婆總會哽咽地指著天上那顆最亮的星星，說：“那就是最疼你的外公，他在天上看著你呢!你可要好好讀書呀，想他的時候可以寫信……”記得我總是天真地點點頭。以后，我經常放飛氣球，盼望著有一天能收到外公的“來信”。后來，我才知道，這種做法有多幼稚，那是外婆對外公無言的愛。不然，又怎會在冰冷如水的寒夜凝望星空尋找遙遠的安慰呢?但也因為此，我從慈祥的外婆那知道了遙遠星空中牛郎織女的鵲橋相會……我在外婆一個個美麗的.故事中憧憬著、懷想著美好的未來。

　　長大后，我有些內向了，少掉了以往的天真活潑，不像小時侯時時粘著外婆，做外婆的“小尾巴”，得空時就與一幫小姐妹鬧在一塊，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，對外婆的關心也與日俱減。外婆老了，雙鬢的白發清晰可見，呵，那是歲月的留痕呀!

　　風雪交加的那個晚上，外婆生病了，家里只剩下我倆。即使關緊門窗，也抵擋不住寒流的侵襲，寒冷圍著外婆溜溜直轉。看著在被窩里抖著身子的外婆，想起兒時外婆對我無微不至的照顧，我的鼻子一陣酸楚，走到外婆面前，愧疚地說：“外婆，用溫水燙燙腳，舒服舒服吧!”外婆虛弱地點點頭。

　　于是，我來到衛生間拿起我那粉紅色的、溫馨的卡通腳盆，細心地調好水溫，小心翼翼地端到外婆腳旁。我輕輕地脫掉外婆的襪子，眼前的情景令我心頭一震：外婆的腳粗糙、干枯，深深的裂紋像曬干的泥巴。幾十年的酸甜苦辣，都體現在這雙腳上……外婆有些遲疑地看著我。我用手托起外婆的腳，慢慢地放進腳盆里，輕輕地撩起水，澆在外婆那“飽經蒼桑”的腳上。

　　腳盆里濺起了水花，那是外婆感動的淚水。外婆的眼淚使我無地自容：以前，您天天給我洗腳，忙這忙那，總是樂呵呵的。現在，我的偶發“善心”，您卻涌出如泉的淚花。“外婆，從今天起，我要天天給您洗腳，做您的溫暖牌貼身小星星，照亮您心靈的每一個角落。”

　　看著我堅定的目光，外婆幸福地笑了，少見的酒窩又重現在外婆的臉上。是啊，這甜甜的笑容是對未來的無限遐思，笑聲里放飛著對美好生活的無限希望。

優秀作文篇2

　　“哇！這游泳館可真大呀！”我贊嘆。其他人也點頭，爸爸問我們：“想不想去游泳？”我們異口同聲地說：“想！”爸爸同意了，讓我們做好熱身運動再下水。

　　我下水了，只見哥哥們手臂往前一伸，雙腿擺動著起來。飛一般、爭先恐后地游。我呢？還是一只菜鳥，處于練習階段！忽然有人說：“來比賽吧！”我勉強答應了！

　　比賽一開始，我們再次爭先恐后地拼命游起來。沖啊！沖啊！向第一名沖啊！結果我獲得了第一名，不過是倒數第一。我正垂頭喪氣，爸爸跑過來對我說：“堅持就是勝利！你再努力點，就可以反超了！”我抬頭看著爸爸的眼睛，他的小眼睛里有兩點亮晶晶的光，里面寫著兩個大字――堅持。我相信了，便繼續練習起來。我手臂一前一后用力劃水，雙腿一上一下擺動著。一遍、兩遍、三遍……我反復練習這個動作。他們有的譏笑我，有的不相信我……有人還說：“那小孩的動作真別扭，簡直就是一只旱鴨子！”“堅持！走自己的`路，不要在意別人的目光。”我對自己說。

　　就這樣我不斷地練習，一個月過去了我感覺自己進步了。

　　終于，第二場比賽來了。我跳入泳池，右臂有力地往前一伸，雙腿擺動著，似乎長出了魚尾巴，覺得游得特快。可速度越快體力消耗就越快，我游得越來越慢，軟軟的沒力氣。忽然，有人反超了我。我覺得沒希望了，這時爸爸的眼睛和那兩個大字浮現在我面前，爸爸說的那句話也響我的耳邊。我不顧疼痛，往前游去，堅持！堅持就是勝利！我咬緊牙關堅持往前游。

　　比賽結束了，功夫不負有心人，我努力了半天，取得了一個驚人的成績――第二名！我抬頭望著爸爸，爸爸的眼睛不僅有不斷提醒我的那兩個字――堅持，還有贊許！

　　這件事對我影響十分大，爸爸的那句話永遠烙印在我的心里！“堅持”二字就像一位守衛者，永遠守護著那條屬于我的道路！

優秀作文篇3

　　變化，有好的，有壞的，有好的轉變成壞的，也有壞的轉變成好的。最近我的變化，讓我有些琢磨不透，時好時壞地變化著，讓我不知道自己到底是進步了，還是退步了。

　　最近我的變化，我是指我的學習成績，這一折磨我的'大事兒。在看到上一次模擬小考的成績時，我以為我進步了，高興地原地轉了三圈，可還沒等我高興勁兒結束，我的老師又拿著我的作業本，找我談話了。她說我最近的作業做得一塌糊涂，成為了班級里唯一一個作業都做不好的人。這些話讓我在心里淚流滿面了，我不知道該如何是好，我的考試成績和我的作業成績，我到底該相信哪一個呢？這到底是怎么樣的一種變化呢？我不是很明白了。

　　老師在于我交談時，似乎察覺出了我的疑惑，她定了定神，思考了幾分鐘后告訴我：“你是驕傲了。”當老師口中“驕傲”兩個字蹦到我的耳朵里時，我聽見了我內心里大聲的那一吶喊，“冤枉啊！小考成績的確讓我高興，可真不至于讓我驕傲！”不過我沒有將這些說出口讓老師知道，而是選擇繼續沉默著聽老師“教訓”我。

　　“人啊，一旦驕傲，變化就大了。”原來老師還是將我的這一系列變化都歸因為我“驕傲”了，我不知道該如何辯解，自然不知道如何開口。我在心里思索著，小考成績出來后，那令人高興的三圈，是我驕傲的開頭嗎？我認為不是。唯一能解釋我的作業寫得一塌糊涂的，只能是我寫作業的時候不認真了。貪玩是我的一大缺點，這個缺點足以導致我的成績時好時壞地變化著。

　　我依舊沒有向老師辯解一些什么，我只是默默的在心里記下，我的貪玩，或許會讓我的成績永遠都游離不定，要想將變化固定在好的變化，那我唯有改掉自己的貪玩了！

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