小學(xué)優(yōu)秀作文（實(shí)用）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1

　　在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，兒子和媽媽一起到山上去散步。兒子看著滿天飛舞的蒲公英，手指著蒲公英皺起了眉頭，奇怪的說(shuō)：“媽媽你看，蒲公英帶著小降落傘到處飛，是蒲公英媽媽不要它的孩子了嗎？ 媽媽笑著摸摸兒子的腦袋用溫和的嗓子，對(duì)兒子說(shuō)；“不是不是，是蒲公英的孩子們要去旅行呢，它要去認(rèn)識(shí)河流，高山， 花兒，大樹(shù)……” 兒子看見(jiàn)一片片落葉慢悠悠地飄落下來(lái)像一只只蝴蝶在天空翩翩起舞，他彎下腰去，撿起一片樹(shù)葉仔細(xì)看了看又聞了聞，他開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽媽媽！樹(shù)葉從高高的樹(shù)枝上飄下來(lái)，是大樹(shù)不要它的`樹(shù)葉寶寶了嗎？”

　　媽媽看著兒子望著大樹(shù)說(shuō)：“不是的，樹(shù)葉寶寶是要幫助螞蟻過(guò)河，幫助甲蟲遮涼，幫助蚱蜢蓋房子。”兒子彎著腦袋指了指自己說(shuō)：“那我呢？”媽媽說(shuō)：‘是的，等你長(zhǎng)大了，你也會(huì)飛到你想去的地方做你i想做的事。”

　　兒子一把抱住媽媽說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了我會(huì)想你的！”

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2

　　中午，奶奶教我做雞蛋西紅柿面條。

　　我先洗菜，切菜，然后把鍋燒熱放一點(diǎn)油，把西紅柿放進(jìn)鍋里炒熟，加水，水開(kāi)了放面條，面條熟了就放青菜和調(diào)料，最后打兩個(gè)雞蛋，美味的雞蛋西紅柿湯面條 就做好了，我一下吃了一大碗，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果，所以我覺(jué)得特別好吃。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3

　　回憶起小升初考試，我心中依舊殘留著心有悸而力不足的情緒。

　　最后一門考完，我懷著輕松的心情走在回家的小路上，那輕盈的步伐已經(jīng)不能詮釋我愉悅的心境。一路哼著輕快的歌，我的嘴角都快要咧到耳后根了，與同學(xué)們的談笑間透露出的滿是興奮與雀躍。

　　剛回到家，迎來(lái)的便是老媽急切的尋問(wèn)，我如同以前一樣馬馬虎虎地道了聲“還行吧”。聽(tīng)到我敷衍的話語(yǔ)，有點(diǎn)兒小幼稚的老媽不樂(lè)意了。只見(jiàn)她把嘴噘得高高的，都快要可以掛個(gè)油瓶了。用她那有些尖細(xì)的聲音說(shuō)著：“你告訴我嘛，如果你不告訴我，我再也不會(huì)買零食給你吃了！”“好吧！我覺(jué)得考得還可以吧。”為了我美味可口的零售，我不得不“屈服”在老媽可恨的“威脅”之下。

　　不再搭理“無(wú)聊透頂”的老媽，跑到外面，望著分外蔚藍(lán)的天空，我恨不得放聲大叫：“我終于得到了解放！暑假，我來(lái)了，哈哈哈……”我也真的這樣做了。別人對(duì)我投來(lái)的奇怪的目光，好像在說(shuō)“誰(shuí)家的孩子，腦子有問(wèn)題吧”。我的臉一下紅了，快速地逃入了房間。

　　坐在椅子上，我笑了笑，其實(shí)我并不知道自己為什么笑，也許是因?yàn)榻K于發(fā)泄了自己壓抑了許久的情緒吧。我記得當(dāng)時(shí)在日記本上寫過(guò)這樣一段話：“今天考完試了，我以為自己的心中是滿滿的喜悅與歡快，然而當(dāng)喊完那句話后，眼淚竟不知不覺(jué)地流了出來(lái)。心中或多或少添了些許苦澀與惆悵。為什么呢？”剛放下手中承載著回憶的黑色水筆，老媽尖細(xì)的聲音便傳入了耳朵：“吃飯啦。”

　　雖然我只在現(xiàn)在的`小學(xué)學(xué)了一年，但心中卻有著更為深刻的感情。考試后的輕松就是被困在籠子里的鳥兒飛向久違的碧空，但考試后的離別像是要翱翔天際的雄鷹被束縛在了離天空最遠(yuǎn)的彼岸。

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