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實(shí)用的優(yōu)秀的作文400字經(jīng)典(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文400字3篇,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
書(shū)是我的好朋友書(shū)籍,既是我們的良師,也是我們的益友。它每天都在我們的身邊,時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的身邊。
《假如給我三天光明》告訴我要珍惜時(shí)間;《三國(guó)演義》使我了解了古代的戰(zhàn)爭(zhēng)有多么的可怕。
我小的時(shí)候,愛(ài)看一些只有圖,沒(méi)有多少字的書(shū),可是現(xiàn)在不同了,長(zhǎng)大的我,愛(ài)看一些全是字的文章,如癡如醉,津津有味。
我喜歡讀書(shū),但我讀書(shū)的方法卻大大的不相同,我先看有意思的故事,最后再回到頭來(lái),看剩下的故事。這是多么美好的一件事啊!
我媽媽給我買了一個(gè)小書(shū)柜,里面放的全是漫畫(huà),故事書(shū)。記得有一次,我下午在家里看書(shū),一直看一直看,都快扎到書(shū)里了。我媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“你朋友問(wèn)你下午玩,你去嗎。”我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),媽媽連續(xù)說(shuō)了三遍,我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),媽媽只好把書(shū)抽走了,我才把神收回來(lái),下去玩了,回來(lái)以后,媽媽把我的書(shū)藏起來(lái)了,最后我竟然在床下找到了,又如饑似渴的讀了起來(lái)。媽媽回來(lái)了,我趕緊把書(shū)藏起來(lái),開(kāi)開(kāi)電視,看了起來(lái),這回真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!
晚上睡覺(jué),我夢(mèng)見(jiàn)了故事中的主人公都向我涌來(lái),嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái),害的`我一句也沒(méi)聽(tīng)懂。早上起床,我把故事說(shuō)給媽媽聽(tīng),媽媽說(shuō):“你真是小書(shū)蟲(chóng)。”英國(guó)偉大的作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”在我眼里,書(shū)是指指引我方向的指南針,也是一位可以傾心交談的朋友。
優(yōu)秀的作文400字 篇2
炎炎夏日也許會(huì)使你中暑,腦袋變得昏昏沉沉的,這時(shí)你只要喝上一碗干菜湯,保準(zhǔn)你的腦瓜兒清醒無(wú)比。
紹興人喜歡種菜,更善于將菜腌制后曬成霉干菜。曬成長(zhǎng)長(zhǎng)的,整體烏黑黑的,有些硬,那是因?yàn)槭菚竦煤芨桑派弦粌赡甓疾粫?huì)壞掉呢。
紹興霉干菜出了名,每每有人來(lái)到咸亨酒店時(shí),總有一碗必點(diǎn)菜,便是霉干菜了。紹興的霉干菜也確實(shí)不錯(cuò)。象上海、杭州人的`干菜,就連顏色都不那么誘人,更不用說(shuō)其味道了。我壓根兒瞧不上。
霉干菜之味,以紹興最佳。有一次姐姐將干菜帶到上海,只一天的工夫便被同事給搶光了。一些外國(guó)友人在魯迅故里吃過(guò)干菜后,對(duì)老板舉起了大姆指,用簡(jiǎn)單而生疏的中文說(shuō)著:“真好吃!”
紹興霉干菜的味道確實(shí)不是吹的。咸咸的、酸酸的,不像別處的是索然無(wú)味。霉干菜的吃法有很多,像前面所說(shuō)的:放湯,再加點(diǎn)兒南瓜、絲瓜,便更好吃了。早餐食用,都是整條整條配粥喝,硬配軟,淡配酸,放入嘴里,咂巴一下——酸味就出來(lái)了,真是妙不可言。上海有一道名菜——干菜肉,那便是用紹興霉干菜配肉蒸出來(lái)的,味道真是無(wú)與倫比呀。
紹興霉干菜,你雖然價(jià)格便宜,但卻很美味,可真稱得上是“腌菜第一美味”哩!
優(yōu)秀的作文400字 篇3
輕細(xì)的雨花,像飄忽的霧,白茫茫的,親吻著人臉,微微覺(jué)得癢;又輕輕濡濕著衣裳。公室內(nèi)哭啼。下課了,她才匆匆打開(kāi)門,用那沙啞的嗓音喊著孩子的小名,放下手中的教案,抱起委屈的孩子,伸手擦去他臉上的“金豆兒”。忽然,孩子笑了,他用小手指著媽媽的臉:“臟,媽媽真臟!”媽媽拿過(guò)鏡子,哈!一對(duì)花臉,母子倆都笑了,媽媽笑得更加甜蜜。這時(shí),上課鈴又響了……。
天真冷,室外雪花飄飄,室內(nèi)講臺(tái)上的“雪”也在紛紛飄落。平素隨手便可以畫(huà)一幅好畫(huà)的美術(shù)老師,今天一次又一次地擦去敗筆。粉白灌進(jìn)了他的袖口,染白了他那被可惡的寒冷凍得紅腫的手。我發(fā)現(xiàn)他的手顯得很僵硬,艱難地握著粉筆。手,粉筆屑染白的手,何止一只呢?那天,我在畫(huà)本上畫(huà)了一幅畫(huà)——那是一只冬天里老師特有的手。
“千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑……”老師那洪亮的聲音為我們朗誦著于謙的.詩(shī),顯然,他帶著滿腔的熱情。我們被深深地感染了,于是也輕聲讀了起來(lái)。此時(shí),我的眼前出現(xiàn)的不是石灰,而是飄飄灑灑的粉筆屑,是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講臺(tái)上的老師!
呵,飄飄灑灑的粉筆屑!呵,老師!從您身上我讀到了一部立體的人生教科書(shū),那點(diǎn)點(diǎn)的碎屑文字,讓我們懂得了應(yīng)該懂得的一切……
雨,如絲。雨,如絲。紛紛在傘上,紛紛在傘上。在傘上,雨嘩笑著,雨低泣著,雨喃喃地?cái)?shù)落著:我和你——老師,心連心……
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