優(yōu)秀作文600字[大全6篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　“叮呤呤”，我又被鬧鐘給吵醒了，只能極不情愿地起床去上學(xué)。

　　我一走進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著什么。我湊近一看，原來是貝貝這個(gè)“小富婆”又在炫耀她的新寶貝了。雖然我心里不太舒服，但不得不承認(rèn)她的東西多得令我眼花繚亂，還個(gè)個(gè)都是萬里挑一的精品！再和我那長(zhǎng)得不倫不類的鬧鐘相比，我真是瞬間“完敗”！恰在此時(shí)，上課鈴聲響了起來，一直重復(fù)著，讓我心里很不是滋味。

　　終于，我艱難地熬到了放學(xué)時(shí)刻，不用再忍受貝貝360度無死角的“耳魔音”啦！一放學(xué)我就匆匆跑回家，對(duì)爸爸說：“爸爸，我們班上的貝貝又在炫耀她的“新寵”了，你也讓你女兒炫耀炫耀唄！”“你又想干什么？”爸爸笑著問。“嘿嘿，爸爸，你把我的鬧鐘換掉吧，它都那么破那么舊了！”

　　爸爸沒有直接拒絕我，而是問：“你知道你為什么會(huì)覺得它又破又爛嗎？”我搖搖頭。

　　爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“因?yàn)樵谀愕难劾铮�你的潛意識(shí)里，它就是又破又爛的。而爸爸卻不這樣認(rèn)為，爸爸覺得它很正常，沒有掉漆，沒有磨損，也沒有“缺胳膊少腿”。你覺得它又破又爛，是因?yàn)樗�不比貝貝的鬧鐘漂亮而已，所以你自然會(huì)認(rèn)為它不好看，甚至低人一等。爸爸想告訴你，幾塊錢的鬧鐘是鬧鐘，幾十塊錢的.鬧鐘也是鬧鐘，幾百塊錢的鬧鐘還是鬧鐘，雖然它們的價(jià)格不等，但是它們的功能是一樣的，身份是對(duì)等的，因此并不存在誰比誰更高貴。鬧鐘如此，做人亦如是。”

　　聽完爸爸的話，我不但沒有為爸爸的委婉拒絕而生氣，反而感謝他給我上了一課，而這一課的分量一點(diǎn)也不亞于老師所授課程。

　　從那以后，我再也不羨慕其他同學(xué)比我擁有的東西更多更好了，因?yàn)槲抑�道它們根本沒有可比性。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　一年一度的春游，終于到了，大家?guī)е�零食來到了學(xué)校，教室里一陣陣的說話聲和歡笑聲，把老師給引來了，今天，我們班主任不像以前那樣可怕了，老師笑瞇瞇地說：“把東西帶好準(zhǔn)備出發(fā)。”

　　在路上，我們一邊說話一邊走路，不一會(huì)兒工夫就到江濱公園了。

　　我們班主任指著一塊空地說：“你們就在這個(gè)地方玩一玩吧！記得不能爬樹，注意安全，去玩吧。”我們叫著四處散開了。

　　江濱公園，雖然，地上全都是樹葉，但是，我們的歡笑聲把那滿地落葉的江濱公園，變成了“歡樂公園”。

　　我和一些關(guān)系很好的同學(xué)坐在了一起，有些同學(xué)拿著手機(jī)自拍；有的同學(xué)把所有的`零食全都倒了出來一起吃；有些同學(xué)和老師看老人打球；還有同學(xué)把地上的落葉，往天上灑，同時(shí)還在說：“下樹葉了，下樹葉了。”

　　我和吳之涵、夏之涵、張可微吃了很多零食，就開始玩游戲，我們想來想去，終于，知道玩什么了，玩冰動(dòng)貓。

　　游戲規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)貓，別的人來當(dāng)老鼠，如果，那只貓馬上抓住老鼠，就叫冰動(dòng)，那只老鼠就被冰動(dòng)了，要讓別的老鼠來解救，如果貓把老鼠全部冰動(dòng)，貓就獲得了這一輪的勝利。

　　游戲開始了，張可微來抓，我們?nèi)齻�(gè)人跑到了很隱蔽的地方，我們一直就站在同一地方，張可微找來找去，怎么也找不到我們，直到老師叫我們回去。

　　我們才走了出來，張可微才看到我們?cè)谀睦铮�然后，我們背上了自己帶的東西，就原路返回了。

　　雖然，江濱公園的小草還沒有探出頭來、小花還沒開。但是，我們還是帶著美好的心情，回去了！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　過去，我家的庭院是沙土地鋪就的，像極了一本退了色、打了皺、被人遺棄的古書，為了方便行走，奶奶拔掉了雜草，在上面鋪了一些石子。爸爸說：“那時(shí)的院子很空曠，他們小孩子會(huì)在上面玩“撩火把”等一些游戲，然而，可惜的是這些游戲隨著時(shí)代的變遷，早已被遺忘在70年代人們的記憶中，沒有趕上人們匆匆的腳步。

　　70年代的庭院，是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的'老人，孤獨(dú)地，可憐地守望著這兒的土地，這兒的人們。

　　后來，“水泥地”悄悄地溜進(jìn)了我家，給我家?guī)�來可喜的變化。下雨時(shí)，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心沙土地的尷尬，可以盡情享受“水泥地”帶來的清爽與干凈，后來，我上小學(xué)時(shí)，印象中，我經(jīng)常在這片土地上玩“捉迷藏”“跳八圈”等一些游戲，有時(shí)，爺爺也會(huì)陪我一起享受那些單純而美好的時(shí)光。

　　90年代的庭院，是一位嚴(yán)肅中包含著溫柔的父親，讓我在蒼白與單調(diào)中度過了人生中歡快的童年。

　　現(xiàn)在，我們家的庭院“芳香四溢”。因?yàn)槟棠淘谶^去的水泥地上又開辟了兩個(gè)小花園，里面種植著花草樹木。春天，青青蘭草；夏天，墨綠翠竹；秋天，灼灼紅葉；冬天，紅梅傲雪。

　　晨曦中的庭院，陽(yáng)光透過緊挨著的葉子投下斑斑駁駁的樹影；夕陽(yáng)中的庭院，白蘭葉上流尚著夕陽(yáng)倒映下的格紅的色彩；夜晚中的庭院，到處充沛著濃郁的花香，珍珠式露珠，從櫻花的葉子上爬上了樹干上，綴落到紫紅色月季的花蕊，悄悄地降落下來……

　　現(xiàn)在，我們家的庭院，宛若溫柔羞澀的姑娘。

　　低頭，細(xì)孜著這30年的腳步……

　　低頭，私語(yǔ)著這30年的變化……

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　中午，我躺在床上，不知不覺睡著了

　　忽然，一聲關(guān)門聲吵醒了我，咦？這不是老師的辦公室嗎？我怎么來到這兒了？低頭一看，啊！我怎么穿著老師的衣服不會(huì)吧！難道我變成了老師！

　　我向四周望了望，好像只有語(yǔ)文老師不在這，那就說明我變成了語(yǔ)文老師，對(duì)了，中午第一節(jié)是什么課？我小聲嘀咕著，嗯是語(yǔ)文課！

　　該怎么辦啊？我什么也不會(huì)，我要怎么上課？不管了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！先看看今天上哪一課吧，我翻開語(yǔ)文書，自言自語(yǔ)地說：上一課是語(yǔ)文園地五，那下一課就是《宇宙的另一邊》嗯這單元是想象，應(yīng)該比較簡(jiǎn)單吧！正暗自偷喜著，上課鈴響了我趕緊拿起語(yǔ)文書奔向教室，如果不快點(diǎn)，我可不知道我們班的那些猴孩兒們又會(huì)要耍什么把戲。

　　到教室了，沒出我所料，同學(xué)們吵吵鬧鬧，有的議論著放學(xué)后的去處，有的竟然還在教室跑來跑去，有的'拿著數(shù)學(xué)書發(fā)著呆我生氣極了，將本子用力地拍在桌子上，喊道：已經(jīng)是上課時(shí)間了，你們還在做什么？同學(xué)們一秒平靜下來，教室里鴉雀無聲。上課！猴孩兒們被我嚇得不輕，一個(gè)個(gè)乖巧地回到座位上，齊聲喊道老師您好。一聽這聲老師，我心里美滋滋的，終于體驗(yàn)了一把掌握整個(gè)班生死大權(quán)的快感。可老師哪有那么好當(dāng)，麻煩的在后頭呢！

　　我站在講臺(tái)前，手足無措，我不會(huì)開這個(gè)電腦啊，這可怎么辦？誒！干脆這節(jié)課讓他們做作業(yè)好了！我正要拿出作業(yè)本，遭了！作業(yè)本還在辦公室呢！怎么辦！我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。誒！有了！我走到離我最近的同學(xué)旁，翻開他的本子，裝模作樣地說：請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)本翻到25頁(yè)，這節(jié)課我們做作業(yè)。聽到這話，同學(xué)們頓時(shí)唉聲嘆氣，愁眉苦臉的，可我也沒有辦法啊。這節(jié)課就這樣在唰唰地寫字聲結(jié)束了

　　忽然，我又聽到了關(guān)門聲。我瞬間醒來，哦！原來剛剛都是我的一場(chǎng)夢(mèng)啊！幸虧這只是一場(chǎng)夢(mèng)，不然胸?zé)o點(diǎn)墨的我可要在他們面前出丑了。要實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想，我還要更加努力學(xué)習(xí)，成為一名合格的老師。

優(yōu)秀作文600字 篇5

　　我，一個(gè)十歲的男孩，對(duì)未來的一切都充滿了好奇與無限的遐想，總想把心中的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在讓我們坐上時(shí)間的飛船，穿越到20xx年去看看我理想中的未來學(xué)校吧!

　　當(dāng)飛船停在20xx年，一所無輻射的新型智能學(xué)校出現(xiàn)在我們的面前。“星星小學(xué)”幾個(gè)立體字懸浮在上空。我們的守護(hù)者—自帶DNA識(shí)別系統(tǒng)的智能隱形校門，我們每天都要經(jīng)過它掃描確認(rèn)身份后方可進(jìn)入。反之如有可疑人員想強(qiáng)行進(jìn)入學(xué)校，系統(tǒng)會(huì)馬上張開一張無形的網(wǎng)，讓人動(dòng)彈不得，厲害吧!

　　走人校園，一年四季的花都在這里競(jìng)相開放。在校園里，你只要按下特定的按鈕，歷史地理生物的知識(shí)都能活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在你的面前，讓人如臨其境。操場(chǎng)設(shè)計(jì)了防摔功能，更加人性化。它還能預(yù)知天氣，下雨前它會(huì)升起一把巨傘遮住整個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上所有的活動(dòng)就像晴天一樣照常進(jìn)行。是不是很棒!

　　教學(xué)樓里，旋轉(zhuǎn)圓盤樓梯，防彈隱形門窗，高科技的懸浮大屏幕把課文里的場(chǎng)景栩栩如生地展現(xiàn)在我們的.面前。還有高科技的隱形桌子有了它特定的主人，每節(jié)課要學(xué)的科目，你只需按下桌面的按鈕，屏幕馬上為你準(zhǔn)備好。隱形椅子可以糾正你的坐姿和檢測(cè)你的身體狀況，像不像你的貼身管家。教室的墻壁還有自動(dòng)轉(zhuǎn)換空氣和調(diào)節(jié)溫濕度的功能。能在這種新型智能學(xué)校里學(xué)習(xí)，你一定感覺特別棒!

　　這就是我理想中的“未來的新型智能學(xué)校”。我將播下這顆“夢(mèng)想”的種子，用知識(shí)的甘露澆灌它慢慢長(zhǎng)大，讓我們祖國(guó)的花朵能真正在這所“未來的新型智能學(xué)校”里茁壯成長(zhǎng)!

優(yōu)秀作文600字 篇6

　　踩著帆布鞋，頂著一頭亂發(fā)，塞著耳塞，聽著音樂。搖擺的走在大街上。涼風(fēng)習(xí)來時(shí)，多了股躁熱的風(fēng)浪。緩緩的打在臉上，輕輕的，柔柔的。

　　腳下的道路似乎發(fā)出輕微的嘆息，年復(fù)一年，重復(fù)著它的價(jià)值。日復(fù)一日，看盡著世間百態(tài)，悲歡離合的故事在街頭不膩煩的'上演著。

　　路燈下孤單的影子

　　他站在我身邊，指著空中餐廳，等以后我們自己有錢了，我?guī)�你去那里吃飯。這個(gè)聲音還在耳邊游蕩著，物是人非。我時(shí)常站在廣場(chǎng)仰望著那個(gè)他手指的方向，環(huán)顧四周，也許會(huì)有他的影子。當(dāng)緣份劃盡的時(shí)候，就連回憶都變得十分的吃力。

　　不逛街，不出去吃飯，我希望可以把一切累積到我們的將來。

　　每當(dāng)一個(gè)人壓著馬路的時(shí)候，無比的愜意，最好關(guān)上手機(jī)，只留一個(gè)人，半夜踩著細(xì)碎的步子，哼著歌，徜徉在自己的異想領(lǐng)域。

　　那惆悵的承諾

　　期待著可以有一片樹蔭，遮擋住心里某些位置，擦去，再重新填寫。頂著柔弱的街燈，去看那些瑣碎的面孔，去看那浮華的裝飾，去看那些閃亮的代步工具。生活在繼續(xù)，生命沒有變化，生活本質(zhì)卻悄然改變了。只欠秋天的那份淡定，當(dāng)可以看到結(jié)果的時(shí)候，籠統(tǒng)的接受了。

　　希望

　　一只手拉著我的，塞進(jìn)他的口袋，輕手?jǐn)堉�我的肩頭，唇齒微動(dòng)著，聽不真切。

　　伸展雙臂，放平，踩著人行道的邊緣，左右擺動(dòng)。前面，他提著我的包裹，時(shí)不時(shí)回頭看。抬頭眨著眼睛看他：和我在一起的時(shí)候，你開心嗎？。。。。。我記得三他愣了一下，之后語(yǔ)氣無奈的說：開心，只要你不要總那么敏感，和你在一起，還是很開心的。

　　我甜蜜的看著他，滿滿溫柔的笑意。

　　如果時(shí)間停止在那一秒，跳上他的背，沿著街道走著，聽他說話。就算惡狠狠的責(zé)怪，也絲毫不影響我傻乎乎的笑。曾經(jīng)的那份單純，讓我萬分的崇拜。也許是時(shí)間，讓他懂我很多。

　　當(dāng)兩個(gè)人之間，用眼神代替言語(yǔ)交流的時(shí)候，也許愛情就不存在了。

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